■祁連會(huì)／云南師范大學(xué)文學(xué)院

話語標(biāo)記，譯自英語的discourse markers，最早由 Labov、Fanshel使用，但并未對(duì)該術(shù)語做任何說明。Schiffrin的discourse markers催生了對(duì)話語標(biāo)記這個(gè)詞及這個(gè)面的研究。直到現(xiàn)在，學(xué)界對(duì)于話語標(biāo)記的研究還是方興未艾。國外學(xué)者和國內(nèi)學(xué)者從不同的角度運(yùn)用不同的研究方法對(duì)其進(jìn)行探索，認(rèn)為至少有一種意義存在于這些詞當(dāng)中，即非真值條件義。研究成果也斐然，如“口語交際中的話語標(biāo)記；”“自然口語中弱化連詞的話語標(biāo)記功能；”“現(xiàn)代漢語話語標(biāo)記研究”等等。

與漢語普通話的話語標(biāo)記研究相比，方言的話語標(biāo)記研究相對(duì)薄弱，僅有“河南商丘方言‘就那吧’語用分析”；“重慶方言中幾個(gè)含否定詞的話語標(biāo)記”等。而關(guān)于織金方言的話語標(biāo)記研究則基本空白。由此，為記錄以保護(hù)自己的家鄉(xiāng)方言，基于田野調(diào)查的語料獲得方式，本文將對(duì)織金方言的話語標(biāo)記詞“好嘛□［m?n］”進(jìn)行研究，以期能為豐富我們大家對(duì)方言的研究做一點(diǎn)參考。

一、話語標(biāo)記的判定及其性質(zhì)特征

關(guān)于話語標(biāo)記的界定，殷樹林認(rèn)為“在語音上，話語標(biāo)記形成獨(dú)立的語調(diào)單位，與其他語言單位之間有停頓；在句法上，話語標(biāo)記具有獨(dú)立性，出現(xiàn)在居首；在語義上，話語標(biāo)記編碼程序信息，除證據(jù)標(biāo)記外，不會(huì)增加所在語句表達(dá)的命題的內(nèi)容，也不影響其增值條件；在語用上，話語標(biāo)記是自返性的，對(duì)言語交際進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制；在風(fēng)格上，話語標(biāo)記多用于口語；在位置上，話語標(biāo)記可位于句首、句中、句尾，主要以句首為主；”姚雙云則指出“話語標(biāo)記是一種用來標(biāo)示話語連貫，傳遞話語互動(dòng)信息和人際功能信息的語言范疇?！庇纱耍覀兓究梢愿爬ǔ鲈捳Z標(biāo)記的特征：連接話語、具有非真值條件性、存在與否不對(duì)句法的合法合理性產(chǎn)生影響、獨(dú)立性以及可識(shí)別性?？椊鸱窖浴昂寐铩酰踡?n］”在語音上，形成獨(dú)立的語調(diào)單位，與其他語言單位之間有停頓；在句法上，不充當(dāng)任何句子成分，主要在句首，也出現(xiàn)在句子中間；在語義上，會(huì)話過程中，“好嘛□［m?n］”存在與否不會(huì)影響其所在語句表達(dá)的命題的內(nèi)容，也不影響話語的真值條件；在語用上，“好嘛□［m?n］”具有自返性，可以對(duì)言語交際進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)控；風(fēng)格上，“好嘛□［m?n］”主要用于口語交際。綜上，“好嘛□［m?n］”是一個(gè)話語標(biāo)記，有記錄及研究的價(jià)值。我們先一起來看看下面的例子：

（1）“我 今 天 要 出 克 玩，你 看家好?！?/p>

“好嘛□［m?n］，你克嘛。”

（2）“你是不是跟人家講我又摳又小氣？”

“我不有嘛”

“你不有我今天會(huì)聽到人家說啊”

“好嘛□［m?n］，你要這樣覺得我也不得辦法”

例（1）中的“好嘛□［m?n］”是一個(gè)應(yīng)答，答應(yīng)對(duì)方自己同意不和對(duì)方出去玩兒，而是留在家里看家這件事，在句中獨(dú)立存在，充當(dāng)獨(dú)立語，不論在句法還是語義上都不對(duì)句子的真值條件義產(chǎn)生影響，但卻有著不可或缺的作用。但在例（2）中，“好嘛□［m?n］”并不是一個(gè)應(yīng)答，而是對(duì)對(duì)方已經(jīng)認(rèn)定自己是謠言散播者這個(gè)事實(shí)的無奈妥協(xié)，一種不滿。當(dāng)然，也是為自己辯護(hù)的最有利回?fù)?。與例（1）相比有著明顯的差別，具有以下特征：在語音上，與其他語言單位之間有停頓，在口語上表現(xiàn)為說完“好嘛□［m?n］”停頓幾秒再接著說下一句，書面語表現(xiàn)為用逗號(hào)與后面的句子隔開；在句法上，“好嘛□［m?n］”與后面的句子成分沒有語法關(guān)系，省略后后面的句子語法依然合法；在語義上，“好嘛□［m?n］”沒有明確的語義內(nèi)容，可以省略，并且省略后并不對(duì)原句子的命題內(nèi)容產(chǎn)生影響，也不影響句子的真值條件；在分布上，“好嘛□［m?n］”經(jīng)常獨(dú)立于句首，所以，在例（2）中“好嘛□［m?n］”是一個(gè)話語標(biāo)記，具備話語標(biāo)記的所有基本特性。

二、“好嘛□［m?n］”的話語標(biāo)記功能

話語標(biāo)記因語用而形成，語用功能是其基本功能，也是其根本功能。話語標(biāo)記的不同分布所產(chǎn)生的作用也是不一樣的。因此，本文主要從語用的角度，對(duì)話輪中“好嘛□［m?n］”這個(gè)話語標(biāo)記的不同位置帶來的不同語用功能進(jìn)行研究探索。

（一）位于句首

話輪句首，即話輪的開始，劉麗艷認(rèn)為“話輪開端分為話輪開端和非首話輪開端。所謂首話輪是指交際活動(dòng)的第一個(gè)話輪，是整個(gè)交際活動(dòng)的開始話輪；而非首話輪是指交際話輪以外的話輪”。簡單來說就是“好嘛□［m?n］”這個(gè)話語標(biāo)記是不是某個(gè)話輪開始的起始點(diǎn)的問題。通過觀察，發(fā)現(xiàn)織金方言中人們開啟某個(gè)話題并不直接使用“好嘛□［m?n］”這個(gè)話語標(biāo)記，所以“好嘛□［m?n］”應(yīng)該屬于非首話輪。例：

1、銜接話輪功能

（3）“姐，你曉不曉得拉家那天辦酒嗯？”

“咦，我哈不有聽倒講嗯?！?/p>

“好 嘛 □［m?n］，我 一 哈 問 哈拉們?！?/p>

“嗯，你問好了跟我講一哈好?！?/p>

“曉得咯”

上述例子中話語標(biāo)記“好嘛□［m?n］”起到了一個(gè)銜接的作用，使會(huì)話正常有序的進(jìn)行。根據(jù)語用學(xué)中會(huì)話的禮貌原則，為了對(duì)方的積極面子，受話人會(huì)適當(dāng)?shù)挠靡恍┓钦Z義性的詞語來減輕說話人的負(fù)面壓力，由此會(huì)增加一些詞給對(duì)方臺(tái)階或者避免雙方出現(xiàn)不必要的尷尬，影響交際的正常進(jìn)行。在上面的例子中，如果省略了“好嘛□［m?n］”這個(gè)話語標(biāo)記，雖然不影響句子原本的命題內(nèi)容，但是會(huì)顯得生分，不利于交際的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，損害了說話人的積極面子。

2、轉(zhuǎn)移話題功能

（4）語境，豬肉攤販前

“老板，你這個(gè)肉少點(diǎn)賣不賣？”

“好 嘛 □［m?n］，你 以 后 經(jīng) 常來哈?！?/p>

（5）“吃完飯你要做哪樣嗯？”

“你有事要我做？”

“不得啊，隨便問問。”

“哦，我一哈要克圖書館?！?/p>

“好嘛□［m?n］，你將就幫我占個(gè)位置好?！?/p>

例（4）由說話人與肉販的討價(jià)開啟話輪，但是肉販老板的回答卻不僅僅只是對(duì)說話者的砍價(jià)的一個(gè)直接回復(fù)，它在承接上文的同時(shí)而且轉(zhuǎn)移了話題，開啟另一個(gè)話輪：答應(yīng)給客人降價(jià)優(yōu)惠，但也要求客人以后經(jīng)常光顧自己的生意。例（5）也是，本來也就是隨便問問，到后面的請(qǐng)對(duì)方幫自己占一個(gè)位置，“好嘛□［m?n］”在轉(zhuǎn)移話題的同時(shí)做到了自然，使話題在一個(gè)良好、和諧的氛圍中得到轉(zhuǎn)移，開啟新的交際。因此，“好嘛□［m?n］”這個(gè)話語標(biāo)記在這里的功能除了銜接句子外，還有轉(zhuǎn)移話題的作用。

3、結(jié)束話輪功能

（6）語境，夫妻倆商量要不要借錢給親戚

“他三叔今天來借錢，你看哈要借跟拉不?。恳栉矣峙吕綍r(shí)候還不了，等小娃開學(xué)又要用錢勒事情。不借又不好開口講，你講嗯？”

“好嘛□［m?n］你就拿借給他噻，等小娃時(shí)候再想辦法嘛。”

“想哪樣辦法，我哈是不借咯，管拉咋想。我負(fù)擔(dān)這么重，他應(yīng)該理解哈。”

“好嘛□［m?n］，我說勒不作數(shù)，管你們勒哦”

（7）語境，地沒打掃干凈，媽媽很生氣

“老二，我喊你刷地你刷了？”

“我刷了啊?！?/p>

“你這個(gè)叫刷了啊，你這個(gè)像畫大字像，像刷過勒地不像你自家講。”

“好嘛□［m?n］，你講不有刷就不有刷，反正我刷了，一天硬是煩人?！?/p>

根據(jù)劉虹的觀點(diǎn)，“結(jié)束會(huì)話是合作行為，假如一方想結(jié)束談話，并且堅(jiān)持這樣做，而對(duì)方不同意時(shí)，那么另一方會(huì)受到傷害，或產(chǎn)生被冷落的感覺，因?yàn)橐赃@種方式結(jié)束談話不是協(xié)商的結(jié)果，而是強(qiáng)加的?！崩?），“好嘛□［m?n］”的前面應(yīng)該是對(duì)對(duì)方即說話人觀點(diǎn)或者立場的同意與贊同，當(dāng)然，這個(gè)同意可能不是出于自己的內(nèi)心的同意，而是在表明自己的立場北說話者拒絕或者駁回后的無奈示弱（也包含了自己不與說話人計(jì)較，大度退讓的情形），但是此時(shí)的受話人的“好嘛□［m?n］”一方面表現(xiàn)了除了對(duì)對(duì)方的妥協(xié)情緒外，還暗含了自己雖然不滿，但是又礙于面子或者勢力或者其他等不愿與說話人過多的爭執(zhí)而無奈選擇退步、妥協(xié)的情感態(tài)度；另一方面也表現(xiàn)了受話人此時(shí)已經(jīng)不想和說話人繼續(xù)討論這個(gè)話題，因?yàn)槔^續(xù)下去可能就只是無休止?fàn)幎说拈_始，所以用這個(gè)話語標(biāo)記來主內(nèi)結(jié)束話題，因?yàn)榧词棺约豪^續(xù)說下去不僅不會(huì)讓對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)、立場，還可能引發(fā)更大的矛盾，所以下面的對(duì)話是無意義的，還不如趁早結(jié)束。例（7）也是如此，本來受話人已經(jīng)掃過地了，但是可能由于受話人的馬虎或者說話人的要求過高導(dǎo)致說話人對(duì)受話人已經(jīng)完成的掃過地這一動(dòng)作的結(jié)果的不滿意而責(zé)怪受話人，受話人又不能鏗鏘有力地進(jìn)行反駁，畢竟那是自己的長輩，出于尊重，即使自己不滿對(duì)方或者不同意對(duì)方的做法，但還是要給對(duì)方留一點(diǎn)積極面子，所以雖然受話人已經(jīng)做出了反駁但是是不徹底的，所以“好嘛□［m?n］”這個(gè)話語標(biāo)記的作用或者說功能在于同意了說話人的觀點(diǎn)的同時(shí)也表現(xiàn)了自己的不滿，無奈之下的不滿；同時(shí)，終結(jié)話語交際。

綜上所述，“好嘛□［m?n］”這個(gè)話語標(biāo)記位于句首時(shí)，在織金方言的人際交往中不僅僅有銜接話輪，使話輪有序、合理的進(jìn)行，完成人際互動(dòng)的功能；還能轉(zhuǎn)移話題、緩解尷尬情緒；同時(shí)，還有著表明受話人無奈之下的不耐煩、不滿的情感態(tài)度的功能以及終結(jié)話語交際的功能。

（二）位于句中

我們都知道，獨(dú)立語位于句中，除了起到承上啟下的作用時(shí)，還可能影響句子接下來所要表達(dá)的命題內(nèi)容，標(biāo)記語也是這樣，標(biāo)記語處于句中時(shí)仍然具有話輪轉(zhuǎn)接、加強(qiáng)語力、拉回話題等功能?！昂寐铩酰踡?n］”在織金方言人際交流時(shí)同樣具有以下幾個(gè)話語標(biāo)記所具有的一般功能。下面我們一起來看看。

1、話輪轉(zhuǎn)接功能

（8）語境，新生開學(xué)，父母帶孩子一起進(jìn)城報(bào)道

“拉又走哪去咯嘛，喊看房子看房子，這人都不曉得跑走哪點(diǎn)克咯。”

“我馬上跟拉打電話，先克學(xué)?？垂?，怕一哈人家報(bào)名的老師些下班了?！?/p>

“也是哈，好嘛□［m?n］，一哈將轉(zhuǎn)來看房子?！?/p>

（9）語境，約定時(shí)間明天一起去吃酒

“你們確定明天幾點(diǎn)鐘起身咯不有？克晚咯不好轉(zhuǎn)來哎?！?/p>

“拉們講最多九點(diǎn)鐘就走?！?/p>

“九點(diǎn)好，好嘛□［m?n］，我睡覺克咯?！?/p>

例（8）中，父親和母親本來是先帶孩子去看房子然后確定是否滿意租房，但是由于孩子的貪玩或者怎樣，孩子不在身邊導(dǎo)致無法實(shí)施這一動(dòng)作，所以在孩子父親提出另一解決方案時(shí)母親應(yīng)承同意，“好嘛□［m?n］”后面的成分顯然是回指之前未完成的租房一事，所以，這里的話語標(biāo)記的主要功能是回指話題。而后面的例（9）則是在應(yīng)承的基礎(chǔ)上，自然地轉(zhuǎn)接話輪。根據(jù)劉麗艷的觀點(diǎn)，話語標(biāo)記的話輪轉(zhuǎn)接功能分為搶奪式轉(zhuǎn)接和非話輪式轉(zhuǎn)接。搶奪式轉(zhuǎn)接指上一輪說話人還沒有完成話語之前，標(biāo)記使用者用話語標(biāo)記來打斷對(duì)方，直接搶奪話語權(quán)。非搶奪式話輪轉(zhuǎn)接通常發(fā)生在后一話輪說話人應(yīng)承上一輪說話人的期待而發(fā)話，故織金方言的話語標(biāo)記“好嘛□［m?n］”以非搶奪式話輪轉(zhuǎn)接為主。

2、調(diào)整語力功能

（10）“媽，我想克報(bào)個(gè)畫畫勒培訓(xùn)班，學(xué)哈畫畫?！?/p>

“明年就高考咯，以你這個(gè)水平嗯考大學(xué)是無望勒咯，好嘛□［m?n］，你如果想學(xué)嗯就克嘛?！?/p>

（11）語境，弟弟丟了錢回家求安慰

“拐咯，姐，昨天老媽拿跟我買本子的錢遭我整打落咯。老媽轉(zhuǎn)來我要遭打了?！?/p>

“活該，昨晚上叫你拿跟我揣倒你不拿，非要自己揣，好嘛□［m?n］，這回安逸咯。你等倒老媽回來收拾你?！?/p>

“語力，即話語施事力量（Illocutionary force），是由話語施事行為所體現(xiàn)的說話者的交際意圖，也即話語在具體交際環(huán)境中所發(fā)揮的特定功能。”在強(qiáng)調(diào)說話者的意圖時(shí)，除了可以使用祈使句、增強(qiáng)語氣外，還可以通過重復(fù)句義的手段來增強(qiáng)語力。例（10）中，孩子說想去學(xué)畫畫，但是媽媽并不是張口就答應(yīng)或者持拒絕的態(tài)度，而是先說了自己孩子目前的學(xué)習(xí)情況然后在話語標(biāo)記詞后重復(fù)孩子的意思，這樣一方面肯定了自己同意并支持孩子去學(xué)習(xí)畫畫這件事，另一方面增強(qiáng)了自己同意并支持孩子的語言力度，可信度。當(dāng)然，在這之前，媽媽先否定了孩子的另一面。由此，通過插入“好嘛□［m?n］”這個(gè)像是自言自語的話語標(biāo)記，先否定了孩子文化課成績不好這個(gè)事實(shí)來肯定孩子想轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)畫畫這個(gè)事實(shí)，更加增強(qiáng)了說服力。例（11）中，弟弟在沒有完成買作業(yè)本這個(gè)行為之前丟了錢，以致自己害怕被媽媽教訓(xùn)而到姐姐處尋求安慰以及解決辦法，期待姐姐的幫助的情況下，姐姐卻先以數(shù)落甚至是有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的態(tài)度對(duì)待弟弟，落井下石。接著在話語標(biāo)記的后面用肯定的語氣預(yù)示弟弟接下來的遭遇，這種撕開傷口并往上撒鹽的態(tài)度與直接傷害相比力度更強(qiáng)、影響更大。

總的來說，在織金方言中，“好嘛□［m?n］”作為話語標(biāo)記處于句中時(shí)，除了具有話輪轉(zhuǎn)接、拉回話題等功能外，還具有調(diào)節(jié)語力的作用。

三、結(jié)語

織金方言屬于西南官話黔北片，由于文化歷史背景以及地域的差異，其方言語音、語義和西南官話的其他片區(qū)甚至是貴州其他地方（黔南、黔東南）都有很大差異。前人對(duì)黔北方言的研究都是鳳毛麟角，作為黔北方言片畢節(jié)小片下轄的織金縣在方言研究這一塊甚至基本為零，僅僅只是在一些地方志中略有記載。對(duì)畢節(jié)方言雖已有研究但不管是從數(shù)量還是從質(zhì)量上都還有很大的提升空間。所謂十里不同音，百里不同俗，織金雖屬于畢節(jié)下轄的一個(gè)小縣，語音語義與畢節(jié)方言還是存在很大的差異。因此，織金方言具有一定的研究價(jià)值，對(duì)織金方言的研究還是很有必要的。

本文對(duì)織金方言的話語標(biāo)記詞“好嘛□［m?n］”進(jìn)行了語用分析，探索了“好嘛□［m?n］”作為一個(gè)話語標(biāo)記詞在織金方言中的判定標(biāo)準(zhǔn)、話語標(biāo)記性質(zhì)以及其具有的話語標(biāo)記功能，總結(jié)歸納出話語標(biāo)記具有互動(dòng)、銜接、表達(dá)情感態(tài)度等人際功能的同時(shí)，還具備回指、話輪轉(zhuǎn)接以及增強(qiáng)語力等篇章功能。加深我們對(duì)織金方言學(xué)習(xí)的同時(shí)也對(duì)漢語方言標(biāo)記有了跟進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。