董國財

【真題回放】

從下面兩個文題中任選題作文。

作文（1）鄰居

作文（2）閱讀下面的材料，任選角度。自擬題目，寫一篇文章。

少年智，則國智;少年富，則國富;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。

——梁啟超

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

——毛澤東

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

——周恩來

【名師題解】

2019年吉林省中考作文的命題可謂“一俗一雅”，相映成趣。既有眼前的“鄰居”，又有遠(yuǎn)方的“國家”。命題作文不設(shè)審題障礙，材料作文隱含思想高度。對這兩個題目不妨采取以下應(yīng)考策略：平中見奇，以小見大。

平中見奇寫“鄰居”。命題作文讓寫“鄰居”，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人身邊事，生活關(guān)注面積不要太窄，不能眼中只有學(xué)校、家庭、同學(xué)?？忌绻麑Α班従印辈皇煜ぃ恼戮碗y以動人，為文之道重在真情流露。“住家接近的人或人家”，這是詞典對“鄰居”的解釋，其實(shí)可以進(jìn)一步拓展思路，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，若把地球看成一個村子，“鄰居”就更多了?！班従印笨梢允且粋€人、一家人、一群人、一個國家，甚至可以是除了人之外的生命。此外，心靈上沒有隔膜的人，也是你精神世界的鄰居。古今中外的名人都可以搬到你作文里住了?？傊?，平凡的題目要平中見奇才能令人稱奇，比如內(nèi)容上與眾不同、結(jié)構(gòu)上別具匠心、語言上大放異彩。要敢于有驚人之舉，表達(dá)自己的不同凡響，彰顯自己才華出眾。

以小見大說“家國”。材料由三位光耀中華民族歷史的名人名言構(gòu)成，分別可以提煉出的鮮明詞語是：少年、立志、報國，連綴起來就是：少年立志報國。愛國主義、報國理想屬于高大上的主題，為了避免空洞，以小見大最好?！叭绻鎳且恢恍垭u，我愿是一粒米”，據(jù)說這是一個孩子寫的詩句，簡單質(zhì)樸卻格外突出他對祖國母親的深深的愛。奉獻(xiàn)、犧牲，盡在其中。報國何須驚天地，粒米情懷也動人。顧炎武說“天下興亡，匹夫有責(zé)”，怎么擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任呢？臺灣的一位教授曾說“拾起一張紙就是愛國”，每個人立足自身的崗位辛勤工作，多奉獻(xiàn)，不添亂，就是愛國就是憂國。熱愛祖國可以創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，為國爭得榮譽(yù)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，發(fā)揚(yáng)民族美德等等，都值得贊美。

【滿分作文一】

鄰? 居

吉林一考生

地球不過是一個村子，我們都是鄰居。

——題記

藍(lán)天的鄰居是高原，高原的鄰居是牦牛，牦牛的鄰居是行走在高原上的我。

一個覓食于西北高原，一個家住在東北平原，竟然是神交已久的鄰居。有人笑了，那么遙遠(yuǎn)還算是鄰居？生命沒有距離，在哪不是睦鄰？

那天，無意間在抖音上看到一段視頻。騎行愛好者迪恩在一次獨(dú)自環(huán)球旅行時邂逅一只小貓咪，默默地跟著他走了好久。迪恩給它一點(diǎn)食物，它還是跟著他。緣分就是這么奇妙，一個眼神便可，最終迪恩決定帶著小貓完成剩下的旅程。他給小貓起名叫娜拉，還給它準(zhǔn)備了面包，讓它坐在車頭。夜晚，露宿帳篷，娜拉守著他睡覺;白天，娜拉趴在他的肩頭，陪他看日出和彩霞。細(xì)思多么有趣：地球上的兩個生命相遇，是他好心收養(yǎng)了它，還是它選擇了他？一路為鄰，有他的地方就是家，一起漂泊，不問歸期。

看著看著，我不禁想起那次旅行中邂逅的號稱高原之舟的牦牛。

老媽是一個對雪域高原沒有抵抗力的人，她說一生有個必須去的地方，那就是香格里拉。開車走在險峻的盤山路上，窗外就是峽谷深淵，海拔越來越高，積雪逐漸變厚。其實(shí)，為了陪老媽看高原，我常常要忍受著高原反應(yīng)。高原的風(fēng)啊，足以將堅硬的石頭風(fēng)化。在風(fēng)中，喘一口氣都感到生命瞬間有了海拔。在這生命禁區(qū)里，能有一種生命頑強(qiáng)存在，而且給另一種生命帶來依賴，我不由得頂禮膜拜。是的，一道道鮮活的身影讓我目瞪口呆：牦牛，牦牛！碩大的身軀，立地頂天。在無水無蔭離太陽最近的高原上，在一場接一場的風(fēng)雪中，它們挺起傲骨，蹄綻冰花，與牧人生而為鄰。它們是高原的鄰居，是雪域的靈魂！

去年冬天，我又一次跟隨老爸自駕游，翻越夾金山。云海張開雙臂擁抱我們，不可名狀的壯美讓我忘卻所有，天地間只有混沌一片。前方海市蜃樓般地出現(xiàn)了一群牦牛，在可視度很差的云海深處，我們不小心驚動了這些高原的鄰居，此時也是我們的鄰居。幾十頭牦牛開始在冰雪覆蓋的路上奔跑。冰天雪地，老爸不敢讓汽車熄火，只能慢慢小心駕駛，希望它們別怕。我擔(dān)心它們跑遠(yuǎn)，找不到回家的路。我不斷祈禱，希望它們能停下，不再奔跑。我不斷自責(zé)：“對不起，我們侵犯了你們的世界。”

可它們不懂汽車這個怪物，不懂人為什么會侵犯，本該悠然自得的牛蹄驚慌失措地狂奔，甚至有兩頭牦牛重重地摔倒了。我心疼得身體縮成一團(tuán)。當(dāng)我們的越野車不得已狠心超過它們，它們終于停下，佇立在云霧中的身影在我的視線中漸遠(yuǎn)，定格成我內(nèi)心深處永恒的牽掛。

我不斷問老爸：“它們會摔傷嗎？它們不會死吧？！”盡管得到一串串安慰，可內(nèi)心深處的我早已泣不成聲，為我們的驚擾，為傷到那些與世無爭的生命……

我還去“行走在高原之上”嗎？如果熱愛變成一種驚擾，那就讓高原與牦牛為鄰，昂揚(yáng)地屹立在我的心中吧！

【亮點(diǎn)精評與素材解析】

作者選取高原旅行邂逅牦牛這一段生活素材，拜訪人類的鄰居——那些高原上的生命?！暗厍虿贿^是一個村子，我們都是鄰居?！鳖}記一出，就能感受到這篇文章的構(gòu)思遠(yuǎn)離了俗氣和小家子氣，令人稱奇。接著引用迪恩和小貓咪的一段視頻素材，引發(fā)下文的敘述。全篇為我們展開一幅遠(yuǎn)離世俗的畫面，雪域高原，頑強(qiáng)的生命，悠然、高傲而安靜。可人的活動驚擾了這高原的精靈，它們被迫奔騰躲避。當(dāng)人類的活動使得地球上每天都消失一個物種，我們是否該引起深刻的反思與自責(zé)？立意脫俗，結(jié)構(gòu)清晰，語言明快，是難得的考場佳作。

【滿分作文二】

“少年中國”之我說

吉林一考生

坐在安靜的考場上，我的心并不寧靜。

試卷上那三個照亮史冊的名字，讓我仰望歷史的天空，“少年——中國”，今天該怎么說？思緒翻騰，熱血奔涌，我不由得想起了那些老軍裝和一個地方——防川。

五一假期姥爺要去吉林琿春邊境采風(fēng)，非要拽上我。在我剛會冒話時，媽媽就指著相冊中惟一的一身戎裝照的人教我：“叫，姥爺?！崩褷斢袀€夙愿，兒孫也能有人穿上軍裝，像他一樣。他的那點(diǎn)心思還想瞞我？不用說，這次帶我游覽又是為我將來穿軍裝“洗心”。

一上車，我就被幾位老軍人包圍了。都是姥爺生死之交的戰(zhàn)友，穿著老式軍裝，挎著軍用水壺，雖鬢發(fā)如霜，但精神昂揚(yáng)。

我們驅(qū)車直奔祖國最東邊風(fēng)景區(qū)——防川，“一眼望三國，犬吠驚三疆”。姥爺展開一張軍用地圖：“防川風(fēng)景區(qū)位于中、朝、俄三國交界的地帶，面積約20平方公里。這里遙看日本海，冬暖夏涼，氣候溫和，降水豐沛。有民族風(fēng)情濃郁的朝鮮族民俗村，有威武莊嚴(yán)的吳大澄石雕像，也有清代勘立的中俄‘土字界碑和日蘇張鼓峰戰(zhàn)役遺址……”當(dāng)年姥爺用青春和熱血守衛(wèi)過的地方，他能不了如指掌嗎！

我們首先來到位于防川中俄邊界處的“土”字石界牌，這是國家一級文物，也是省級愛國主義和國防教育基地。站在鐵絲網(wǎng)圍繞的界碑前，我看到很多游客都神色凝重。我掏出手機(jī)，雙手伸出鐵絲網(wǎng)，選好角度，對準(zhǔn)“土”字碑按下了快門。

到了防川，不登臨“龍虎閣”是說不過去的，舉目俯瞰，毫無遮攔，“一眼望三國”;不拜謁“東方第一哨”姥爺是不會走的，當(dāng)年他們在此為祖國站崗：“哨所位于中俄邊界我方山峰之上，是我國地界經(jīng)度最東的邊防哨所?！痹谠鹤又杏幸粔K石碑，上面鐫刻的紅字在陽光下熠熠生輝：當(dāng)好國門衛(wèi)士，固我中華邊關(guān)！姥爺和老戰(zhàn)友凝望不語，眼睛里閃著異樣的光芒，仿佛又回到了他們年輕時一樣。

一路走來，我都感覺很累了，可他們還是興致勃勃，顧不得小憩，掉轉(zhuǎn)車頭直奔防川村。姥爺嘴里滔滔不絕：“這是是吉林省海拔最低的地方，居民都是朝鮮族，會做地道的朝族冷面。村后面是張鼓峰，村前是日夜奔騰的圖們江……”

午飯后，我們又驅(qū)車來到琿春口岸，在巍然的國門前拍照留念。看到來自俄羅斯的很多貨車排起了魚龍長隊等待邊檢，我真為祖國經(jīng)濟(jì)的日益繁榮倍感自豪！不知誰在車內(nèi)播放著一首歌：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌……”一邊聽著一邊打著拍子，姥爺和他的戰(zhàn)友眼角都閃爍著激動的淚花。

“姥爺，讓我穿上軍裝在這里照一張相吧?！北焕褷敻腥镜奈?，不禁說道。

【亮點(diǎn)精評與素材解析】

“少年智，則國智;少年富，則國富;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！绷簡⒊凇渡倌曛袊f》里這樣說。新時代的中國少年該怎樣書寫“少年中國說”新篇，作者含蓄委婉地給出了答案。作者用身邊的生活素材來詮釋高遠(yuǎn)的主題，陪伴姥爺游覽愛國主義教育基地，被老軍人的情懷所感染。老一輩軍人以青春和熱血守衛(wèi)祖國邊疆，“我”長大后愿意接過他們的鋼槍保家衛(wèi)國。立意高遠(yuǎn)，以小見大;敘述清晰，脈絡(luò)分明。