趙杰　曹美琴

摘要：專利數(shù)量是衡量高校創(chuàng)新能力的重要指標，圖書館專利服務可以為高?？蒲腥藛T提供選題思路，提升創(chuàng)新水平，促進高?？蒲袆?chuàng)新成果的市場轉(zhuǎn)化，加強知識產(chǎn)權的保護。文章分析了我國高職高專院校專利發(fā)展現(xiàn)狀，從性質(zhì)與定位、轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要3個方面闡述了高職高專圖書館開展專利服務的必要性，提出了圖書館應開展專利素養(yǎng)教育、專利檢索查新服務、專利決策服務。最后從加強資源與隊伍建設、推進專利服務標準化2個方面，對提升高職高專圖書館專利服務水平提出建議。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高職高專;圖書館;專利服務

DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2019.05.010

中圖分類號：G306??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：2095-5707（2019）05-0042-04

Abstract： Patent number is an important index to measure the innovation ability of universities and colleges. Library patent service can provide scientific research personnel in universities and colleges with the idea of selecting topics， enhance their level of innovation， promote the market transformation of scientific research and innovation achievements in universities and colleges， and strengthen the protection of intellectual property rights. This article analyzed the current situation of patent development in higher vocational colleges in China， expounded the necessity of developing patent service in libraries of higher vocational colleges from three aspects： nature and orientation， transformation and development， and the need for innovation and entrepreneurship education， and put forward that libraries should conduct patent literacy education， patent search and novelty search service and patent decision service. Finally， it provided suggestions on improving the level of patent service in libraries of higher vocational colleges from the aspects of strengthening the construction of resources and teams and promoting the standardization of patent service.

Key words： innovation and entrepreneurship; higher vocational colleges; libraries; patent service

《中國普通高校創(chuàng)新能力監(jiān)測報告2016》^[1]顯示，高校的創(chuàng)新成果突出，在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮著重要作用。2008年，國務院發(fā)布《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》^[2]，中國知識產(chǎn)權戰(zhàn)略由此啟動。2009年，教育部科技發(fā)展中心發(fā)布了我國第一部《中國高校知識產(chǎn)權報告（2008）》^[3]，隨后，《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略實施推進計劃》^[4]《國務院關于新形勢下

加快知識產(chǎn)權強國建設的若干意見》^[5]等政策相繼出臺。國家對于知識產(chǎn)權的重視程度越來越高。而專利作為知識產(chǎn)權的一種主要形式，是衡量一個高校創(chuàng)新能力的重要指標，尤其在高校大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的背景下，專利工作顯得尤為重要。

1? 高職高專院校專利發(fā)展情況

2006-2010年，教育部、財政部實施“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”，分批完成了100所示范性高職院校的建設項目，之后又新增了100所骨干高職建設院校。這200所國家示范性和骨干高職院校的科研水平基本可以代表我國高職院校較高的科研水平^[6]。

1.1? 高職高專院校專利數(shù)量

在2015年6月13日舉行的“中國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展研討會暨CNKI第十屆全國高職院校院長高峰論壇”上，華東師范大學職業(yè)成人教育研究所、浙江金融職業(yè)學院高職教育研究中心、浙江金融職業(yè)學院圖書館聯(lián)合同方知網(wǎng)（北京）技術有限公司發(fā)布了《國家示范性和骨干高職院?？蒲懈偁幜υu價研究報告（2010-2014）》^[7]，對全國200所國家示范性和骨干高職院校的科研競爭力進行了總體評價，其中一個重要指標就是專利總量。

報告結(jié)果顯示，2010-2014年，三大專利（發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設計專利）總量最高的學校是浙江機電職業(yè)技術學院（910件專利）?！?0件專利的學校占了50.50%，其中0件專利的學校有29所（見表1）。

1.2? 高職高專院校專利地域分布

據(jù)統(tǒng)計，專利數(shù)量500件以上的有9所學校，分布在江蘇、浙江、廣東、山東4個省份。

專利總數(shù)居前五的省及直轄市分別是江蘇、浙江、廣東、山東、重慶。其中，江蘇省下轄15所國家示范性和骨干高職院校，擁有專利4 623件，各學校平均專利數(shù)量為308.20件;浙江、廣東、重慶、山東的高職院校平均專利數(shù)量均超過100件。貴州、新疆、山西的學校平均專利數(shù)量≤1.50件。西藏和青海專利數(shù)量為0件（見表2）。

2017年9月20日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布了世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單^[8]，其中江蘇省為15所。為比較同一時段的專利數(shù)量，筆者以“申請（專利權）人”為檢索字段，通過國家知識產(chǎn)權網(wǎng)，檢索了江蘇省15所“雙一流”高校2010-2014年公開（公告）的專利，共計69 923件。

從以上統(tǒng)計結(jié)果來看，相比本科院校，高職高專院校專利數(shù)量總體偏低。并且地區(qū)發(fā)展不平衡，專利數(shù)量多的高校多集中在東部發(fā)達城市。

2? 高職高專圖書館開展專利服務的必要性

2.1? 高校圖書館的性質(zhì)與定位所決定

教育部在2015年12月31日印發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程》中規(guī)定，高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學研究服務的學術性機構。圖書館的主要職能是教育職能和信息服務職能^[9]。2017年1月1日正式實施的《高等學校知識產(chǎn)權管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）明確將高校圖書館定義為知識產(chǎn)權服務支撐機構^[10]。

高職高專圖書館是學校教學和科研的重要輔助單位，擁有豐富的文獻信息資源，專業(yè)的館員隊伍，良好的科研環(huán)境，職責所在需要圖書館去開展專利服務，發(fā)揮圖書館的教育及信息服務職能，促進本單位科研實力的提升。

2.2? 高職高專圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展需要

隨著信息化、網(wǎng)絡化的飛速發(fā)展，圖書館的傳統(tǒng)業(yè)務模式也在發(fā)生變化，由原來的文獻資源采集、收藏、借閱、傳播，轉(zhuǎn)變?yōu)樯顚哟蔚闹R挖掘、信息分析，為讀者提供精準化、專業(yè)化、個性化的服務。普通館員需要轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒎治鰧＜?、情報專家。圖書館也由文獻資料存儲地轉(zhuǎn)變?yōu)橹R加工、知識分析、知識管理與應用的專門機構。

高職高專圖書館目前大多局限于基礎業(yè)務的開展，在高校中，圖書館普遍面臨被邊緣化的危險。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮下，圖書館應抓住機會，開拓專利服務，積極服務學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及教學科研工作，服務合作企業(yè)，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。

2.3? 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要

隨著國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高度重視，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為新時期各高校高等教育的重要內(nèi)容。專業(yè)的專利服務正是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容。據(jù)世界知識產(chǎn)權組織（WIPO）統(tǒng)計，全世界每年有95%～98%的發(fā)明創(chuàng)造成果可以在專利文獻中查到，其中約有70%的發(fā)明成果從未在其他非專利文獻上發(fā)表過^[11]。專利分析是通過科學的加工、整理與分析，對專利文獻中蘊含的技術信息、經(jīng)濟信息、法律信息等進行深度挖掘與縝密剖析，形成具有較高科技與商業(yè)價值的專利情報^[12]。通過專利分析，可以了解技術的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，獲知重要的研究機構、發(fā)明人，找到核心技術，為科技創(chuàng)新、知識產(chǎn)權保護等提供參考。

3? 高職高專圖書館專利服務內(nèi)容

3.1? 開展專利素養(yǎng)教育

高職院校師生知識產(chǎn)權意識不強，尤其是專利素養(yǎng)需要加強。高職高專圖書館可通過各種途徑加強專利素養(yǎng)教育，如開展專利專題講座、專利作品展示;通過文獻檢索課，嵌入專利文獻檢索內(nèi)容，提高師生文獻分析及專利查找的技能;利用每年4月26日的世界知識產(chǎn)權日，對專利進行大力宣傳等。在師生中樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產(chǎn)權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新的環(huán)境，提高師生們的專利素養(yǎng)。

3.2? 開展專利檢索查新服務

專利申請以及科研創(chuàng)新過程中，均需進行專利的調(diào)研與分析，為科研選題提供支持。通過查新服務，可了解本課題目前的發(fā)展狀況，技術的發(fā)展趨勢。圖書館應在師生的科研過程中提供專利檢索查新服務，以避免重復勞動或侵犯他人知識產(chǎn)權。據(jù)世界知識產(chǎn)權組織統(tǒng)計，有效利用專利信息可縮短60%的研發(fā)周期，節(jié)約40%的科研經(jīng)費^[13]。目前本科院?；旧祥_展了專利信息服務，但開展此類服務的高職高專院校不多。

3.3? 開展專利決策服務

高校師生以及合作企業(yè)每年有大量的科研成果產(chǎn)生，這些科研成果中，有些可以進行專利申報。圖書館可以進行跟蹤服務，一方面可以幫助科研工作者整理自身專利的法律狀態(tài)，發(fā)掘其中的重要專利。另一方面可以對其單一技術領域進行相似專利查找與分析，為其后續(xù)發(fā)明創(chuàng)造提供導引^[14]。

對科研創(chuàng)新信息進行加工、整理、分析、提煉，形成專利信息，基于大數(shù)據(jù)對專利信息進行分析，編寫相關的專利戰(zhàn)略分析報告、專利預警報告等，供高校、企業(yè)的決策者參考。分析結(jié)果可作為制定年度計劃、科研項目申報指南等的重要參考。

4? 提升高職高專圖書館專利服務水平的建議

4.1? 加強資源建設及隊伍建設

專利服務中，數(shù)據(jù)庫資源及分析工具是基礎，專業(yè)人員是關鍵。目前，高職高專圖書館數(shù)據(jù)庫資源不夠豐富，尤其是專利數(shù)據(jù)庫比較欠缺。學校除了要利用好國家知識產(chǎn)權局、美國專利及商標局（USPTO）、世界知識產(chǎn)權數(shù)字圖書館（IPDL）等公開免費的專利數(shù)據(jù)庫以外，可根據(jù)各校實際情況，充實本校的專利數(shù)據(jù)庫。