【原題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【專家解析】

此題是任務驅動型材料作文題，體現(xiàn)了“立德樹人”的思想，也表現(xiàn)了社會主義核心價值觀對“敬業(yè)”的倡導。在立意上，注意突出“勞動”這個主題;寫作形式上，考生要注意突出演講稿的文本特征，即針對性、可講性、鼓動性。

文本整體構思時，首先要對“民生在勤，勤則不匱”這一中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及目前有的人對勞動的消極看法進行評述，引出勞動的概念性闡述。

而從“為什么”的角度闡述勞動的意義，這一部分可供選用的素材較為寬泛，諸如：習近平總書記所言“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來”“中華民族由千千萬萬勞動者組成，他們是新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的勝利之本，是推動我國社會全面進步、開創(chuàng)民族復興偉業(yè)的根本力量”“幸福都是奮斗出來的”“擼起袖子加油干”。

再者，材料中有對勞動的消極說法和認識，可以結合這些現(xiàn)象，做一些分析，比如可結合國家提倡的“工匠精神”以及“職業(yè)教育”來探討，進而論述我們該“怎么做”。同時還要注意，試題要求寫作對象是中學生，所以應有呼告、倡議的要素。此處有一個隱性信息必須關注——“復興中學”，因而可以把勞動與中華民族的偉大復興聯(lián)系起來，既切題又是對寫作觀點的升華。

總之，要注意“就事論事”的特點與演講稿這個形式的結合，若再列舉身邊有典型性的事例，演講稿就不會干癟無味，感染力也會自然提升。