劉文

“我有嘉賓”，且彈且談

琵琶，西域遺音，其韻也豐，其味亦釅;可作錚然之豪放，亦可作珠落玉盤之婉約。唐華，琵琶匠心，蓉城四時(shí)，常謀“雅集”，撥攝人之音，亦作解人之語，雅、美、韻、愛，四位一體，樂之教之，此之謂也。

琵琶是中國古老的彈撥樂器，其獨(dú)特的韻味、豐富的內(nèi)涵，具有很強(qiáng)的中國符號(hào)。唐華的琵琶雅集，希望通過“雅”，表達(dá)“美”;通過“韻”，傳遞“愛”。演奏家以自身多年的積累和演奏功力，透過經(jīng)典名篇表達(dá)審美理念。雅集因琵琶而起，少不了琵琶語匯、琵琶小曲、琵琶傳承以及琵琶情趣、琵琶意蘊(yùn)、琵琶文武、琵琶融合、琵琶協(xié)奏等。在這里，大家相尚以道，鼓琴鼓瑟，茶香氤氳，清談相歡。主賓之間“和樂且耽”，由始至終，歡樂祥和，其樂融融。

2019年是唐華從日本回到成都生活的第十五年，也是她獨(dú)立音樂工作室開始的第四年。工作室不大，卻在角角落落足見主人心意。墻上掛著的演出照里，演奏者懷抱琵琶，從把持姿勢(shì)就可見這一樂器真正講究的是“琴人和一”，這也是唐華的音樂信條;一旁放著的古琴，唐華也會(huì)“來兩手”，雖說有古琴琵琶不分家之說，但也需要演奏者有融會(huì)貫通的領(lǐng)悟力;裝裱起來的螺鈿紫檀五弦琵琶圖也是有故事的，這個(gè)現(xiàn)存于日本正倉院的琵琶，按照唐華的話來說，是“不折不扣的神品”、“人間樂器中的奇跡”，它是我國唐朝宮廷送給日本圣武天皇的禮物，是目前世界上僅存的五弦琵琶傳世杰作，不光可以當(dāng)琵琶彈，還能當(dāng)吉他，三弦琴，甚至冬不拉，而且這個(gè)樂器極度華麗，唐代的螺鈿鑲嵌技巧被它發(fā)揮到了極致，世界上現(xiàn)存的能表現(xiàn)大唐盛世繁華的文物，最典型的大概就是這件了;還有畫家友人贈(zèng)與的琵琶女圖，潯陽江頭的琴音跨越時(shí)空而來……

唐華在工作室教課，每個(gè)月還要舉辦一次公共輔導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生的演奏一一點(diǎn)評(píng)，并對(duì)演奏中出現(xiàn)的問題做詳細(xì)的講解和示范。在長期的琵琶教學(xué)和舞臺(tái)實(shí)踐中，唐華積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法上，她側(cè)重因材施教，啟發(fā)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，指導(dǎo)學(xué)生注意挖掘潛在的演奏能力訓(xùn)練。善于以情帶聲，以聲傳情，將傳統(tǒng)口傳心授的方法融入教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生和學(xué)生家長都收獲良多。這個(gè)空間最常見的還是唐華獨(dú)立發(fā)起的各種形式的雅集，這些音樂會(huì)從曲目設(shè)定到邀請(qǐng)海報(bào)，事無巨細(xì)的一切都由唐華及朋友們獨(dú)立完成，這樣的演出像一次親密而有趣的家庭聚會(huì)，“我有嘉賓”，且彈且談。忘年沙龍音樂會(huì)算是年底的壓軸?！巴辍辈⒎俏覀兿乱庾R(shí)想到的“忘年之交”。在日本，歲末年底都會(huì)有忘年會(huì)，忘年會(huì)的意思是卸下過去一年的沉重，嘉許自己，做個(gè)總結(jié)，辭舊迎新。

關(guān)于雅集，有人贊嘆：“第一次這樣近距離的接觸琵琶演奏，把遠(yuǎn)古的文化瞬間拉到3米以內(nèi)，既震撼又歡心，古典的韻味彌漫了整個(gè)房間！唐華老師對(duì)每一首曲目都做了形象的講解，一曲古曲，一幅畫，美不勝收！”有人著迷：“早晨醒來，腦子里依然回放著昨晚琵琶雅集上那讓人無言沉醉的金玉之聲！唐華老師深入淺出的講解古曲背景，琵琶藝術(shù)的玄妙之處第一次在我們這些門外漢面前掀起了神秘的面紗，我們被驚艷到了！”有人感慨：“藝術(shù)原本就應(yīng)該這樣存在于生活，如呼吸般親切自然！愿這樣的雅集，常常與我們見面！”

唐華，出生于成都一個(gè)音樂家庭，從小受到音樂的熏陶，7歲學(xué)習(xí)小提琴，9歲開始學(xué)習(xí)琵琶。畢業(yè)于四川音樂學(xué)院民樂系琵琶專業(yè)，師從韓淑德教授。1986年考入中央歌舞團(tuán)（今東方演藝集團(tuán)）任琵琶獨(dú)奏演員，在團(tuán)期間隨團(tuán)參見各種演出和音樂會(huì)，同時(shí)隨著名琵琶演奏家、教育家王范地教授深研琵琶。1991年移居日本，先后多次受邀在德、美、中國臺(tái)灣、中國香港等地舉辦音樂會(huì)。曾首演了日本作曲家唯是震一、淺川英雄，鷹羽弘晃，中國作曲家高為杰，美國作曲家David Loeb的琵琶作品。近年來唐華回到成都開設(shè)了她的首間琵琶工作室，繼續(xù)用她的演奏、教學(xué)以及和其他文化圈的藝術(shù)家對(duì)話合作的方式傳播中國的民族音樂和推廣琵琶文化。

四弦千遍語

落座之后唐華迅速投入音樂，“未成曲調(diào)先有情”。全場清風(fēng)雅靜如無人之境，她雙目微闔兩眉緊蹙，已先行進(jìn)入凝思冥想的創(chuàng)作狀態(tài)。走進(jìn)唐華用琴弦編織的琵琶世界里，時(shí)間仿佛已經(jīng)凝固，這靜好的歲月里，只有一人、一琴。

髫年始習(xí)琴，四弦抱而今;唐華說她和琵琶有不可分割的因緣，不如說她對(duì)這一樂器有真摯的熱愛。

唐華出身于音樂家庭，父親是四川音樂學(xué)院的教員，母親供職于文藝團(tuán)體，是一名琵琶演奏者，這種耳濡目染或許就是唐華琵琶夢(mèng)的起源。7歲時(shí)，唐華學(xué)習(xí)了她人生中的第一門樂器——小提琴，然而僅學(xué)了兩年，她忽然自告奮勇要轉(zhuǎn)學(xué)琵琶。問她為什么，她挺有主見，因?yàn)槌Ｂ爧寢尭那儆褌冊(cè)诩覐椗茫欠N“大珠小珠落玉盤”的清越，那種“顆粒感”的音質(zhì)，不同于小提琴的悠揚(yáng)，卻獨(dú)有一種晶瑩活潑;而且琵琶的樣子多新穎啊，抱在懷里“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，“說盡心中無限事”。不要以為9歲孩子的抉擇就沒有長性，唐華自此與琵琶“定了終身”，從小學(xué)，到川音附中，再到四川音樂學(xué)院，一學(xué)就是10多年。反而是教了唐華兩年的小提琴教員，平時(shí)看到這個(gè)小女孩走過，都會(huì)悵然地問起：“這小丫頭怎么就不來接著學(xué)小提琴了？”

在中國傳統(tǒng)樂器中，琵琶是少見的能“文”能“武”，四根弦在手指撥弄間氣象萬千。所以琵琶的學(xué)習(xí)難度公認(rèn)是比較大的，并不像有些樂器學(xué)幾次就能很快上手，這在一定程度上也確實(shí)增加了專業(yè)門檻以及業(yè)余普及的難度。學(xué)習(xí)和演奏琵琶更需要強(qiáng)調(diào)耐力和耐心，因?yàn)橐冻龊芏唷＞毲僭谔迫A這里，不僅靠毅力，已經(jīng)成了生活的需要。1986年，唐華考入中央歌舞團(tuán)（今東方演藝集團(tuán)）任琵琶獨(dú)奏演員，隨著名琵琶演奏家、教育家王范地教授深研琵琶。