【文題在線】

童話世界多么奇妙啊！我們也來(lái)編童話故事吧！

看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來(lái)。寫完以后大聲讀一讀，看看句子是否通順。

【互動(dòng)空間】

小豆豆：老師，這次習(xí)作是要我們用所給的詞語(yǔ)編童話，這要怎么寫呢？

老師：童話呢，是通過(guò)豐富的想象和夸張來(lái)塑造形象的，情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。在童話中，鳥獸蟲魚、花草樹木都會(huì)說(shuō)話呢！同學(xué)們仔細(xì)看一看文題中所給的這些詞語(yǔ)，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

可銘：這里一共有九個(gè)詞語(yǔ)，豎著看，分別是人物、時(shí)間和地點(diǎn)。

之玥：我想選擇第一行的“國(guó)王”，第二行的“冬天”，第三行的“小河邊”，這樣可以嗎？

老師：當(dāng)然可以。只要編寫的童話有意思，符合人物的特點(diǎn)，老師覺(jué)得詞語(yǔ)是可以隨意選擇的。

洛伊：老師，選好詞語(yǔ)后，我們要怎樣來(lái)寫呢？

老師：選好詞語(yǔ)后，我們就要發(fā)揮豐富的想象來(lái)編故事了。這里要注意，故事情節(jié)一定要新穎有趣、合情合理。比如說(shuō)“玫瑰花和百花比美”“啄木鳥護(hù)衛(wèi)森林”“善良的老國(guó)王夢(mèng)見了玫瑰花”“啄木鳥開森林超市”等。

馨文：我想選擇“國(guó)王”和“玫瑰花”作為主人公，玫瑰花生長(zhǎng)在國(guó)王的花園中驕傲自大，對(duì)姐妹們冷嘲熱諷，直到仙人球的到來(lái)，用它的樸素善良打動(dòng)了玫瑰花，從此國(guó)王的花園更加姹紫嫣紅、和諧爭(zhēng)艷了。

炫誠(chéng)：我想選擇“啄木鳥”作為主人公，它開了一家森林超市，剛開始它十分守責(zé)盡職，為森林的動(dòng)物服務(wù)，可沒(méi)過(guò)幾天就睡起懶覺(jué)，對(duì)待顧客態(tài)度冷漠，被獅子國(guó)王重重處罰后，森林超市又恢復(fù)了往日的興隆。

老師：馨文、炫誠(chéng)同學(xué)編寫的童話情節(jié)一波三折，曲折動(dòng)人，還隱藏著道理在其中呢！同學(xué)們也要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，表達(dá)出明確的中心，道理可以直接寫出來(lái)，也可以蘊(yùn)含在故事里面。最后要注意真情實(shí)感，那樣才能打動(dòng)人心。

【學(xué)生習(xí)作一】

啄木鳥覓食記

茭溫嶺市大溪鎮(zhèn)中心小學(xué) ?方 洛

在一棵老樹的大樹洞里，住著啄木鳥一家。那洞口，只容得下一只鳥進(jìn)出。因?yàn)檫^(guò)冬食物準(zhǔn)備得不多，啄木鳥一家已挨餓好幾天了。啄木鳥先生不忍心，決定沖出樹洞去森林里找吃的。

洞外冰天雪地，寒風(fēng)凜冽，連大地媽媽都穿上了厚厚的白棉襖，可這些并沒(méi)有讓啄木鳥先生膽怯。他仔細(xì)尋找著食物，但仍一無(wú)所獲。一只好心的松鼠說(shuō)：“我知道在森林邊緣有一家森林超市，只要為森林出過(guò)力、流過(guò)汗的小動(dòng)物，不用花一分錢就可以在那里拿到自己想要的食物?！?/p>

啄木鳥先生拜別松鼠，趕緊往森林邊緣飛去。大樹的枝葉上堆滿了沉甸甸的雪花，看不到一絲生命的跡象，啄木鳥先生不時(shí)地拉拉自己的衣領(lǐng)，暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“為了自己所愛(ài)的家人，一定要找到森林超市?！?/p>

啄木鳥先生硬撐著飛了好久，這時(shí)，一絲微弱的光在森林的盡頭閃爍。他使勁兒地拽緊了衣服，捂住饑餓的肚子，拖著疲憊的身體往前飛去。突然，“森林超市”幾個(gè)大字出現(xiàn)在了他的眼前。

啄木鳥先生趕緊飛進(jìn)超市，在柜臺(tái)前，迎接他的是獅子經(jīng)理。啄木鳥先生摸了摸自己的口袋，拿出一本鮮紅的“捉害蟲證”。

獅子經(jīng)理大聲贊嘆：“感謝您為森林做出的貢獻(xiàn)，我代表整個(gè)森林謝謝你們?nèi)??！闭f(shuō)著，獅子經(jīng)理使勁兒地握了握啄木鳥先生的手，并囑咐道：“以后你們一定要多做貢獻(xiàn)，多捉害蟲，讓山更綠，讓草更嫩??！”

在回家的路上，啄木鳥先生拉著滿載著蝗蟲、松果、漿果和香腸的車子，心情十分激動(dòng)，他想：從今以后，我們一定要多捉害蟲，讓森林更加美好！ ? ? ? ? ? ? ? ? （指導(dǎo)教師 ?陶含之）

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

小作者將“啄木鳥”“冬天”“森林超市”幾個(gè)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，編寫了一個(gè)有趣的童話故事。將啄木鳥的“愛(ài)家”（明線）與“護(hù)林”（暗線），巧妙地交織在一起，故事線索清晰，“人物”形象突出。

【學(xué)生習(xí)作二】

不愛(ài)笑的國(guó)王

茭溫嶺市大溪鎮(zhèn)中心小學(xué) ?江一葦

從前有一位國(guó)王，他特別嚴(yán)肅，不愛(ài)笑，臣民們都不敢靠近他。為此國(guó)王十分煩惱，吃也吃不好，睡也睡不香。這時(shí)候，有個(gè)大臣對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，保證能讓臣民們喜歡上您?！彪S后，大臣讓國(guó)王發(fā)一個(gè)告示：星期天，國(guó)內(nèi)未滿10周歲的小朋友，可以到皇宮里免費(fèi)吃美食。

臣民們看到了這條告示，都半信半疑。星期天的早上，皇宮前擠滿了圍觀的臣民，可就是沒(méi)有一個(gè)人敢進(jìn)去。這時(shí)，人群中有個(gè)叫軒軒的小朋友率先出動(dòng)：“我昨天可是沒(méi)吃飯，肚子早就餓癟了?！?/p>

其他小朋友見軒軒進(jìn)了皇宮，你看看我，我看看你，隨即一擁而上。就這樣，國(guó)內(nèi)所有未滿10周歲的小朋友陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了皇宮。

這下可忙壞了廚房里的廚師。大家手忙腳亂，炒菜的炒菜，熬湯的熬湯，刷鍋的刷鍋，端盤子的端盤子?；蕦m從來(lái)沒(méi)有像今天這么熱鬧過(guò)，國(guó)王一看廚房里的廚師們忙不過(guò)來(lái)了，就把一些隨從派到廚房里幫忙?？墒墙裉斓娜颂嗔?，沒(méi)辦法，國(guó)王自己也忙活起來(lái)了。他去廚房燒火！國(guó)王干得很認(rèn)真，臉被煙熏黑了都不知道。當(dāng)他抬起頭時(shí)，臣民們都笑了，國(guó)王看到了鏡子中的自己也大笑起來(lái)。國(guó)王笑起來(lái)真好看！

忙活了一整天，小熊餅干、培根乳酪、手抓蔥餅、可樂(lè)雞翅、黃金蝦仁……全部菜肴擺上了桌子。這一天，小朋友們開心極了，國(guó)王看到這一幕又開心地笑了。他決定，以后每個(gè)星期天都要讓小朋友們到皇宮里來(lái)聚一聚……

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

小作者通過(guò)豐富的想象，把星期天國(guó)王和小朋友們?cè)诨蕦m歡慶的場(chǎng)面寫得趣味盎然。文章語(yǔ)言靈動(dòng)有趣，情節(jié)緊湊流暢，場(chǎng)面引人入勝，結(jié)尾處的省略號(hào)更是意味深長(zhǎng)，引人遐思。