沐逸 劉騰輝

當(dāng)你著筆想要寫下身邊某一個(gè)人的時(shí)候，便會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)膩真實(shí)的文字有一股神奇的力量，無論那個(gè)人在平日里光芒萬丈還是默默無聞，你的文字都將會(huì)是一束鎂光燈，只要對(duì)準(zhǔn)那個(gè)人，他就站在了舞臺(tái)中央，成為你筆下唯一的主角。

【文題Show】

用欣賞的眼光觀察身邊的人，或同學(xué)，或老師，或家人……發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇其中一位，深入交流，為他寫一篇文章。

【挑戰(zhàn)賽】

小氣的小張

李洋坤

我的同學(xué)小張雖是個(gè)男生，但他的性格總是既小氣又有點(diǎn)“娘”。他課桌抽屜里時(shí)常躺著一把小梳子，每至課后，那把梳子總是被拿出來整理他那自認(rèn)為很帥的發(fā)型。他課桌上擺的任何東西，別人是碰不得的，如若不小心碰到，就要受他數(shù)落。他的同桌在考試時(shí)向他借文具，這本是舉手之勞，他卻要經(jīng)歷一番心理掙扎才慢悠悠地對(duì)同桌說“不借”，弄得人哭笑不得。

正是因?yàn)樾堖@種小氣的性格，班里人背地里紛紛議論他，說他小氣。

有一天，小張因有事被老師叫去辦公室，便委托同學(xué)幫他去充飯卡。那位同學(xué)把錢充好后將飯卡隨手轉(zhuǎn)交給了小張的同桌。這天最后一節(jié)課是自習(xí)課，小張始終不能靜下心來做功課。他想的不是他的飯卡，而是同桌昨天問他借的兩元錢。當(dāng)時(shí)小張同桌買零食沒帶零錢，售貨員找不開整錢，只得向小張借，小張不好拒絕，極不情愿地拿出了兩元錢?？尚埧粗赖浆F(xiàn)在都沒半點(diǎn)還錢的意思，心里便急了，滿腦子都是如何要回那兩元錢。突然，小張的同桌用胳膊拱了小張一下，說：“跟你說話呢，沒聽到？”小張像從夢(mèng)中驚醒過來，一臉茫然：“你剛才說什么了？”同桌一笑：“剛才好好說你不聽，現(xiàn)在想知道了吧？不告訴你，除非你請(qǐng)我吃東西。”“哼，又想占我便宜?！毙埿睦锇迪胫?。同桌扭頭繼續(xù)和后桌討論問題去了。

就在這時(shí)，小張看見同桌的桌子上躺著一張飯卡，他趁同桌不注意，便偷偷拿來藏在了口袋里，心想：“這家伙借我的兩元錢還沒還呢，我就先用用他的飯卡吧?！毕抡n鈴一響，小張便跑出去在學(xué)校商店里買了一大堆零食回教室，喊住了幾個(gè)好朋友還有他的同桌說：“這些零食都是我請(qǐng)你們吃的?！蓖瑢W(xué)們都驚訝地說：“沒想到啊，你還會(huì)請(qǐng)客，太陽(yáng)打西邊出來了?！毙堉皇切πΓ瑳]說話。很快一堆零食被分光了。小張看著毫不知情的同桌，暗想：“待會(huì)兒你知道后該心疼了?！边@時(shí)同桌問小張 ：“你想知道我自習(xí)課時(shí)在對(duì)你說什么嗎？”“你說啊！”“也沒什么，就是我?guī)湍隳玫娘埧?，你已?jīng)拿回去了，就在你手上的?！?/p>

小張一聽，半晌不說話，心中啊，那叫一個(gè)悔！

傻漢老王

賈云龍

有一條小徑直接通往熱鬧的市場(chǎng)，但是它泥濘不堪，幾乎沒人敢走，都怕臟了自己的鞋。

這條小徑上來了一位陌生人，這下，小徑終于不再是只有黑貓黑狗亂躥了。但它依然是一條出了名的“鬼街”，常被大人們搬出來嚇唬孩子們。這天，我和幾位小伙伴懷著好奇心，溜入其中一探究竟。

小徑上黑黑的，即使現(xiàn)在還是大中午。一路上，除了貓叫和狗叫，就是臟亂的泥土。忽然閃過一個(gè)身影，我們大驚失色，膽兒小的小伙伴已經(jīng)跑回去了，我的手微微顫抖著，提起手電筒向前照著，定睛一看，是個(gè)乞丐。黝黑的皮膚訴說著他生活的苦楚，仿佛全身上下只有眼睛里有一片白。據(jù)當(dāng)?shù)厝酥v，他姓王，前不久得了精神病，無妻無子，只好來到了這兒。因此，“傻漢老王”也在這個(gè)村里越來越有名。

漸漸地 ，越來越多的人開始走這條路，畢竟這也是一條捷徑嘛。隨著人走得多了，人們亂扔的垃圾讓原本泥濘的小徑變得更加難以入目。

老王卻自此有了事干。每天提著個(gè)大垃圾袋，四處走來走去。每個(gè)袋子都被裝得滿滿的，小徑雖說依然泥濘不堪，卻干凈整齊了不少。一提起這一變化，總會(huì)有人說：“聽說是那傻漢老王做的哩，也不知道他圖什么?！蔽覀儙讉€(gè)孩子聽了，便又闖入這一小徑，碰見了老王，一個(gè)個(gè)指著他說：“看！老王，就憑你也要學(xué)雷鋒做好事嗎？瞧瞧你這身邋遢的打扮?！比缓髶炱鹚芰掀?，向老王扔去，砸在他凸顯的骨頭上。老王卻一直笑呵呵的，用皺巴巴的雙手撿起我們的瓶子，裝進(jìn)他那大袋子里。

后來，我們長(zhǎng)大了，不再去做這種無聊事情了。但突然每人都知道了一個(gè)消息——老王去世了。很快，人們淡忘了老王，過著與之前相同的生活。

是啊，一點(diǎn)也沒變，小徑里又來了一個(gè)怪人，每天撿著垃圾，卻一聲不吭……

我撿起了一個(gè)瓶子，扔進(jìn)了垃圾桶，想到了很多。

“偏心”的班主任

張俊志

一直以來，我在班里的成績(jī)都名列前茅，可我的班主任還總是批評(píng)我。

“張俊志，你怎么回事呀？連詞語(yǔ)的意思都會(huì)理解錯(cuò)，回去把這道題抄一遍！”

瞧！班主任又批評(píng)我了，一天都不知道要被她批評(píng)多少次！

我不就是意思選錯(cuò)了嘛！她自己都承認(rèn)這道題有點(diǎn)難度，況且別人也寫錯(cuò)了她不批評(píng)，還很溫柔地說：“沒事兒，這次錯(cuò)了，下次就記住了?！?/p>

這也太偏心了！都是她的學(xué)生，憑什么只批評(píng)我一個(gè)人？還讓我抄，我就不抄！哼，管你呢。

還不止這些，上課的時(shí)候，班主任更過分。

每次我舉手發(fā)言，她都不讓我回答，偏偏沒人舉手時(shí)，就把我叫起來，但我也不會(huì)呀！我站起來，只能呆呆地愣在那兒。

“你啞巴啦？站起來不講話！不會(huì)是嗎？不會(huì)就給我站著！”班主任吼道。

干嗎朝我發(fā)火呀！我舉手你不叫我，不舉手又叫我，難道這時(shí)候才想起我？哼！拿我當(dāng)出氣筒，真可惡！我也是學(xué)生，我也有不懂的問題，怎么可以這樣對(duì)待我呢？

一直以來，我對(duì)班主任的印象都是偏心、無理、臭脾氣，直到有一天……

我到辦公室交作業(yè)，聽到了老師們的對(duì)話：“劉老師，聽說你們班張俊志學(xué)習(xí)成績(jī)很好，獲過很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！”

“是呀！他是我重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生，各方面都好，很不錯(cuò)的！”

“那你可真有福氣呀！”

“我一直為他感到驕傲！”

……

“咦？張俊志，你怎么在這兒呀？”

“我……我一直都在呀。”

“那你還不快出去？我和老師們?cè)谡勈虑槟?！?/p>

班主任的笑容一下子消失了，變成了熟悉的“冰山臉”。

我匆匆忙忙地跑了出去，想了很多，很多……

原來，我誤會(huì)班主任了。她批評(píng)我題目寫錯(cuò)，是因?yàn)閷?duì)我要求高;她叫我回答難題，是因?yàn)橄虢o我鍛煉的機(jī)會(huì);她對(duì)我嚴(yán)厲，是因?yàn)榕卤頁(yè)P(yáng)我，我會(huì)洋洋得意，成績(jī)退步。

我曾經(jīng)認(rèn)為她偏心，其實(shí)她對(duì)我比對(duì)任何人都好，班主任的那份期望我將永遠(yuǎn)銘記在心！

酷點(diǎn)評(píng)

@火柴人生：三篇文章各有特色，《小氣的小張》雖樸實(shí)無華，但選材典型，充滿生活氣息，《傻汗老王》開篇營(yíng)造的氛圍易引發(fā)讀者好奇，且設(shè)置了出乎意料的結(jié)尾，只是個(gè)別句子略顯稚嫩，不夠簡(jiǎn)練?！丁捌摹钡陌嘀魅巍芬郧昂髮?duì)比的描寫突出班主任對(duì)“我”的關(guān)愛，情感的轉(zhuǎn)變流暢自然。

@陽(yáng)光在風(fēng)雨后：非常喜歡《小氣的小張》這篇文章。一場(chǎng)鬧劇，結(jié)果聰明反被聰明誤，小張后悔不已。文章內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)跌宕起伏 ，一環(huán)扣一環(huán)，抓住了讀者的心。許多小細(xì)節(jié)的設(shè)置看似不起眼，卻為后文做了鋪墊。文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，自然流暢，將小張這個(gè)小氣又臭美的人物形象塑造得深入人心。

@追夢(mèng)人：“傻漢老王”是作者筆下一個(gè)個(gè)性十分鮮明的人物。文章一開始就刻畫了一條氣氛很緊張、壓抑的小徑，再接著就是老王的出場(chǎng)，皮膚黝黑，衣衫襤褸，無一不暗示著老王被人看不起的境遇。事實(shí)也正是如此，當(dāng)老王開始撿拾垃圾，人們對(duì)他冷嘲熱諷甚至在行為上進(jìn)行攻擊。老王難逃死亡的厄運(yùn)，而后小徑里又來了一個(gè)怪人，讓人不得不揣測(cè)其最終的歸宿。文章以小見大，具有諷刺意味。

@海闊天空：《“偏心”的班主任》這篇文章從班主任對(duì)“我”特別有偏見展開描寫，到最后在辦公室門口聽到班主任對(duì)“我”的表?yè)P(yáng)，文章描寫很細(xì)致，前后形成了鮮明的對(duì)比，讓人有所觸動(dòng)。文章中“我”的心理活動(dòng)以及人物之間的對(duì)話描寫生動(dòng)真實(shí)，有力推動(dòng)著文章主題的深入，讓讀者看到了“我”的成長(zhǎng)，同時(shí)也看到班主任對(duì)“我”的關(guān)愛。

本期的三篇文章為我們展現(xiàn)了三個(gè)獨(dú)具個(gè)性的人物形象。小氣的小張，傻漢老王，“偏心”的班主任，三個(gè)人物個(gè)性鮮明，各有特色，都給讀者留下了深刻的印象。經(jīng)專家組評(píng)定，《小氣的小張》一文在細(xì)節(jié)描寫上更加生動(dòng)真實(shí)，引人共鳴，因此李洋坤同學(xué)獲得本期“擂主”稱號(hào)。歡迎大家前來挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功者將有精美獎(jiǎng)品送出。