王燕

摘 ?要：本文為了探討太原、大同、運(yùn)城三市7～18歲學(xué)生肺活量狀況，選取三市7200名中小學(xué)生，調(diào)查分析其肺活量指標(biāo)。研究結(jié)果如下：大同組學(xué)生肺活量均低于太原和運(yùn)城。7～13男生、7～11歲女生（小學(xué)階段），各年齡組肺活量平均成績：運(yùn)城>太原>大同（運(yùn)城最好，太原居中，大同第三）。但是，男生到了14～18歲、女生12～18歲（中學(xué)階段）時(shí)，各年齡組肺活量平均成績則為：太原>運(yùn)城>大同（太原最好，運(yùn)城居中，大同第三）。

關(guān)鍵詞：太原 ?大同 ?運(yùn)城 ?中小學(xué)生 ?肺活量

中圖分類號(hào)：R179 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（a）-0021-02

肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體呼吸功能的客觀指標(biāo)。肺活量與身體功能的多項(xiàng)指標(biāo)高度相關(guān)，可以間接反映人體的最大攝氧水平和心肺功能，是評(píng)價(jià)人體生長發(fā)育水平和體質(zhì)健康狀況的重要機(jī)能指標(biāo)之一[1]。

為了了解2014年山西省太原、大同、運(yùn)城三市城鄉(xiāng)中小學(xué)生肺活量狀況及趨勢特點(diǎn)，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生生長發(fā)育水平及體質(zhì)健康狀況，本文選取三市7200名中小學(xué)生，調(diào)查分析其肺活量指標(biāo)。現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文采取分層隨機(jī)整群抽樣法選取三市7200名中小學(xué)生，年齡范圍為7～18歲。三市樣本學(xué)生的年齡、性別、城鄉(xiāng)分區(qū)等一般資料差異不明顯（P>0.05），可行進(jìn)一步對(duì)比分析。

1.2 測試方法

根據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研要求[2]，由經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)的專職醫(yī)務(wù)人員，采用全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究規(guī)定的測量方法和測量器具測量肺活量，每人測量2次，選最大值記錄。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本文根據(jù)2014年國家反饋回來的測試數(shù)據(jù)，通過 SPSS 19.0軟件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理，建立一一對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫文件。對(duì)這些分析出來的數(shù)據(jù)進(jìn)一步分類整理，獲得自己所要的資料。

2 ?結(jié)果

2.1 太原、大同、運(yùn)城三市學(xué)生肺活量比較

從表1中我們可以看出，7～18歲太原和運(yùn)城學(xué)生肺活量平均水平都高于同年齡段大同男生肺活量平均水平。和中國漢族學(xué)生肺活量百分位數(shù)評(píng)價(jià)表[1]進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，本省三市學(xué)生肺活量均值屬于中等或中下等水平。

2.2 太原、大同、運(yùn)城學(xué)生肺活量比較情況

小學(xué)階段，學(xué)生各年齡組肺活量平均成績呈現(xiàn)：運(yùn)城>太原>大同的現(xiàn)象，到了中學(xué)階段，各年齡組肺活量平均成績呈現(xiàn)：太原>運(yùn)城>大同的現(xiàn)象。7～18歲年齡組當(dāng)中，三市男生肺活量方面的差異幅度的絕對(duì)值在63.63～812mL之間，女生肺活量方面的差異幅度的絕對(duì)值在1～600mL之間。

3 ?討論

從2014年數(shù)據(jù)中看出：大同組學(xué)生肺活量均低于太原和運(yùn)城。

7～13男生、7～11歲女生（小學(xué)階段），各年齡組肺活量平均成績：運(yùn)城>太原>大同（運(yùn)城最好，太原居中，大同第三）。但是，男生到了14～18歲、女生12～18歲（中學(xué)階段）時(shí)，各年齡組肺活量平均成績則為：太原>運(yùn)城>大同（太原最好，運(yùn)城居中，大同第三）。

4 ?建議

肺是肌體氣體交換的中轉(zhuǎn)站。肺活量水平如果比較低，說明肌體攝氧能力和排出廢氣的能力差，一旦機(jī)體需要大量消耗氧的情況（如長時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)）就會(huì)出現(xiàn)氧供應(yīng)的嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致諸如頭痛、頭暈、胸悶、精神萎靡注意力不集中、記憶力下降、失眠等不良反應(yīng)[3]。本文對(duì)7～18歲學(xué)生肺活量水平調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2014年7～18歲學(xué)生肺活量平均水平比起2010年學(xué)生的肺活量平均水平差距不大，甚至還有略有下降，與其他研究結(jié)果一致。山西省7～18歲太原、大同、運(yùn)城三市學(xué)生的肺活量水平都處于中國漢族學(xué)生肺活量百分位數(shù)評(píng)價(jià)表當(dāng)中的中等或中下等水平，距離中上等還有一定差距。

所以在青少年時(shí)期，中小學(xué)生應(yīng)該積極進(jìn)行肺部鍛煉。（1）政府高度重視，提出要求，督促學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，特別是增強(qiáng)力量耐力方面的活動(dòng)。（2）提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生每天足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，體育課不能隨意被其他課程所替代和占用。（3）加強(qiáng)體育場地、場館建設(shè)，為學(xué)生提供適宜的體育鍛煉場所、設(shè)施和條件。節(jié)假日也要免費(fèi)開放部分體育活動(dòng)場所讓更多的學(xué)生走出家門、走出課堂，進(jìn)行體育活動(dòng)。（4）增強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平和理論水平，不僅活動(dòng)方式多種多樣，還要能為不同年級(jí)學(xué)生提供適宜的體育運(yùn)動(dòng)處方。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫慶祝，郝文亭，洪峰.體育測量與評(píng)價(jià)[M].北京：高等教育出版社，2011：133.

[2] 教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研組.2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作手冊[Z].北京，2014.

[3] 百度搜索.低肺活量對(duì)人有什么不利影響？[EB/OL].（2014-05-02）.https：//www.cnclzys.com/renquen/teshu/1692076.html.