盧福平 宜春百樹外國(guó)語(yǔ)學(xué)校袁山校區(qū)

初中體育是一門被公認(rèn)為基礎(chǔ)性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的學(xué)科。進(jìn)入初中，有一部分學(xué)生會(huì)越來(lái)越害怕參與體育運(yùn)動(dòng)，隨之會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿上體育課。要改變這一狀況，那就要求我們體育老師想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，因?yàn)槲覀兌贾罒o(wú)論學(xué)什么，興趣是最好的老師，就更別說(shuō)需要自主鍛煉和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的體育學(xué)科了，所以每次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)選工作室和課題研修時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫地選擇有關(guān)體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的課題。但是如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣卻是一個(gè)難題呀，值得我們的深入探討研究。

通過(guò)閱讀繼續(xù)教育工作室里面的有關(guān)文章、參與論壇討論以及平時(shí)和同行的交流，我了解到了很多老師不同的想法和觀點(diǎn)，有些老師說(shuō)興趣是學(xué)生本身有的，也有老師說(shuō)興趣是要通過(guò)老師培養(yǎng)的，還有老師說(shuō)有些學(xué)生無(wú)論怎樣都不會(huì)有興趣，都在各抒己見(jiàn)。在此，我也談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、學(xué)生如果天生就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣那是最好的事，老師只需在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)和鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們?cè)絹?lái)越喜歡學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，也讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、有些學(xué)生對(duì)體育課有一點(diǎn)興趣，但是如果他碰到一個(gè)討厭的體育老師，他的這份興趣會(huì)變得沒(méi)有的，對(duì)于這種情況，我深有體會(huì)。由此，我認(rèn)為作為老師最起碼要不能讓那些對(duì)體育課稍有興趣的學(xué)生討厭你，而是要做好一個(gè)老師該做的事情，著力改善師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧情感氣氛，使教學(xué)環(huán)境處于最優(yōu)化，讓學(xué)生感覺(jué)到輕松愉快，從而跟著老師的步伐學(xué)習(xí)。一般在開學(xué)的第一節(jié)課，我不會(huì)講新課，而是給孩子們做思想工作，我會(huì)講體育課的重要性，學(xué)好體育是必須的，要學(xué)好體育就要先喜歡上體育，而要喜歡體育先要喜歡體育老師，所以我說(shuō)“你們都要喜歡我”，每次說(shuō)到這，孩子們都會(huì)笑一下，說(shuō)明他們對(duì)這一點(diǎn)也是有感觸的吧，然后在日后的教學(xué)中，我都力求讓每一個(gè)孩子喜歡我的教學(xué)風(fēng)格，從而喜歡體育課程，主動(dòng)參與體育鍛煉。

三、大問(wèn)題是碰到那些根本就不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生該用什么樣的辦法去培養(yǎng)他們的興趣呢？不同的老師有不同的方法吧，我是經(jīng)常在體育課堂上講些有趣的話題，或是笑話，或是游戲等，首先讓學(xué)生不畏懼上體育課，而是渴望我的到來(lái)。另外，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)他的實(shí)際情況，教他一些適合他的運(yùn)動(dòng)方法，讓他感受到老師對(duì)他的重視。還有，我為了讓學(xué)生對(duì)體育感興趣，經(jīng)常會(huì)簡(jiǎn)化一些運(yùn)動(dòng)技巧和編一些口訣，在此和大家分享一下。

(一)初中體育課本當(dāng)中有很多的運(yùn)動(dòng)技巧需要記憶，尤其是那些重要的技巧，而且這些技巧又是必須記住的，否則就達(dá)不到體育課堂的效率了，可是很多學(xué)生根本就記不住這些技巧，他們說(shuō)文字太多，理不清，所以我在講這些技巧和方法時(shí)都會(huì)將它們簡(jiǎn)化，方便學(xué)生記憶，例如：籃球移動(dòng)技術(shù)：

1.進(jìn)攻基本姿勢(shì)

屈膝開立降重心，上體前傾而放松；雙眼注視場(chǎng)上情，隨時(shí)移動(dòng)和接球。

2.防守基本姿勢(shì)

兩腳開立比肩寬，屈膝重心在中間；體微前傾手前放，隨時(shí)移動(dòng)搶斷球。

體育運(yùn)動(dòng)概念當(dāng)中有很多都是可以簡(jiǎn)化的，我就不一一列出了，其實(shí)只要我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)腦就可以方便很多學(xué)生，讓學(xué)生喜歡體育，對(duì)體育課感興趣，他們就會(huì)主動(dòng)去努力參與體育運(yùn)動(dòng)，那么體育課效果自然會(huì)提高。

(二)很多學(xué)生理解能力差，記憶能力也不行，又不會(huì)自己觀察歸納，往往一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技巧都掌握不了，我就會(huì)編口訣給他們，引起他們的注意，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，例如：

1.齊步走的口訣

聽(tīng)到口令左腳邁，重心前移兩臂擺，挺胸抬頭直線走，腳臂協(xié)調(diào)體不彎

2.魚躍前滾翻直腿起的口訣

(1)躍起魚騰空，撐地做緩沖，低頭快收腹，兩腿直似柱，上體跟得緊，推手用上勁。

(2)半蹲振臂腳蹬地，身體騰空腿并齊，屈髖含胸手撐墊，團(tuán)身前滾成蹲立。

3.立正

兩手貼著褲縫線，挺胸抬頭向前看。腳跟靠攏尖成八，站直不動(dòng)是關(guān)鍵。

類似上面，我們把一些本來(lái)讓學(xué)生難以理解并記住的技巧，編一些通俗易懂，容易記住的口訣，既可以幫助他們記憶，又可以因此激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣呢，體育課堂也更活躍。

總之，真正要讓學(xué)生對(duì)體育感興趣并非易事，有多方面因素影響，不過(guò)在教學(xué)中，我們應(yīng)常與學(xué)生溝通，尤其是那些不愿運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，把教學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生更好理解和掌握的語(yǔ)言，常鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)。最后，在我的教學(xué)生涯中我定會(huì)竭盡全力，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的體育老師！