周 弈，張明楊

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610041）

習(xí)近平新時代體育強國思想堅持體育強國夢與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢是一脈相承的，加強體育強國與中國復(fù)興夢的聯(lián)系是順應(yīng)新時代的必然選擇。中國乒乓球作為中國體育的佼佼者，為國家的發(fā)展和社會進步做出了一定的貢獻。乒乓球項目后備人才梯隊建設(shè)的健康發(fā)展，是中國競技乒乓球長盛不衰、可持續(xù)發(fā)展的重要保障。2016年里約奧運會，中國乒乓球隊繼倫敦、北京奧運會后包攬了全部金牌，延續(xù)了“長盛不衰”的歷史篇章。新一輪奧運人才培養(yǎng)和備戰(zhàn)攻關(guān)已然開啟，放眼2020、2024奧運周期，日本乒乓球的快速崛起，對中國乒乓球造成了巨大的沖擊，通過2019年5月世界男子乒乓球前100名排名來看，中國運動員平均年齡約為27.5歲，而日本則為24.4歲，且具有顯著性差異，說明日本的低年齡段運動員已然躍入世界頂級競技舞臺。面對2020—2024奧運周期，目前并沒有如樊振東的優(yōu)秀人才出現(xiàn)，此后東京奧運周期的形勢更為嚴(yán)峻。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以競技乒乓球運動員培養(yǎng)的對策為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過中國知網(wǎng)（CNKI）、成都體育學(xué)院圖書館查閱關(guān)于乒乓球后備人才培養(yǎng)、競技后備人才培養(yǎng)等相關(guān)書籍、期刊、碩博論文，梳理相關(guān)研究的現(xiàn)狀，并借鑒其研究思路，引用相關(guān)文獻，為本研究提供堅實的理論基礎(chǔ)和依據(jù)。

1.2.2 邏輯分析法以文獻資料為依據(jù)，通過邏輯分析進行理論總結(jié)和歸納，將競技乒乓球后備人才培養(yǎng)過程遇到的宏觀問題進行剖析，從而找出針對性的意見和建議，為本研究的邏輯思路提供可靠的依據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法對相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果采用統(tǒng)計學(xué)處理，得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 繼續(xù)貫徹“第三次創(chuàng)業(yè)”計劃綱要，全面推進復(fù)合型人才打造

《中國乒乓球運動第三次創(chuàng)業(yè)計劃綱要》（以下簡稱《計劃綱要》）是在國際乒壇和中國體育不斷深化改革的大背景下提出的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，旨在進一步推動乒乓球項目的國際化普及和推廣，完善自身的隊伍結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)體系、國內(nèi)聯(lián)賽舉辦等重大課題。同時，它也是當(dāng)前及未來中國乒乓球?qū)崿F(xiàn)多元、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，堅持“全國一盤棋”的宏觀戰(zhàn)略，從指導(dǎo)思想、工作方針、目標(biāo)任務(wù)、工作措施、實施步驟等都進行了全面地闡述和規(guī)定。堅持貫徹和實施《計劃綱要》是保證中國乒乓球和世界乒乓球健康發(fā)展的重要保障，也是響應(yīng)“一帶一路”國家倡議、輸出中國元素的重要措施。

復(fù)合型人才是指在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面能出類拔萃的人。《計劃綱要》中指出的復(fù)合型人才則是指具備突出的乒乓球?qū)ｍ椨?xùn)練和比賽的能力，同時，通過文化學(xué)習(xí)習(xí)得如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)的能力，為以后的訓(xùn)、賽等工作奠定經(jīng)驗總結(jié)、研究創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。同時，這也是提升人才質(zhì)量的重大戰(zhàn)略和弘揚中國乒乓球文化的核心要務(wù)。文化學(xué)習(xí)作為復(fù)合型人才打造的重要內(nèi)容，其實施成效將直接影響到“第三次創(chuàng)業(yè)”總體目標(biāo)的完成。隨著《計劃綱要》的貫徹落實，本次針對文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，省一、二隊達到良好率及以上的分別為39.3%和57.1%，但不及格率仍較高，分別達到28.6%和7.1%，說明后備人才的文化學(xué)習(xí)盡管有所改善，但形勢依然嚴(yán)峻，還需進一步貫徹落實文件精神。在全國青少年比賽文化測試制度、國家隊入隊文化測試制度的基礎(chǔ)上，改革國家青年隊入隊年齡限制，將入隊年齡提高到15歲，一方面通過頂層隊伍需求驅(qū)動，遏制省級隊伍的低齡化現(xiàn)象趨勢，另一方面保障實現(xiàn)九年義務(wù)教育全覆蓋的時間；同時，加強體育與教育部門的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校與運動隊合作平臺，建立符合運動員文化學(xué)習(xí)要求的彈性學(xué)制，推進體教結(jié)合，從而有效促進體育、教育兩大系統(tǒng)的優(yōu)勢互補、資源共享，切實提升運動員的文化學(xué)習(xí)水平。

2.2 推進各級隊伍聯(lián)絡(luò)機制的建設(shè)，建立分層、連貫的聯(lián)絡(luò)和溝通機制

中國乒乓球的長盛不衰與我國龐大的隊伍規(guī)模和資源高度集中利用有關(guān)，以國家乒乓球隊為頂點，進行后備人才梯隊建設(shè)，是中國乒乓球可持續(xù)發(fā)展的重要措施。我國競技乒乓球后備人才培養(yǎng)途徑由教育和體育兩大系統(tǒng)，高校高水平乒乓球隊、職業(yè)俱樂部一線隊伍、省級乒乓球隊和體育運動學(xué)校三條主線，初級、中級、高級三個層級的多脈絡(luò)橫向、縱向結(jié)構(gòu)構(gòu)成。盡管各層級的職能部門較為成熟和穩(wěn)定，但在解讀和貫徹中國乒乓球宏觀戰(zhàn)略上，各層級表現(xiàn)出步伐不一、程度不一等現(xiàn)象。例如，在打法類型多樣化的問題上，依然有大部分隊伍放棄長期培養(yǎng)，臨時改打法應(yīng)付參賽要求（全國重大比賽的團體賽中，必須要求一名特殊打法），從而導(dǎo)致多樣化的打法類型逐漸萎縮，嚴(yán)重影響了“百花齊放”的宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)。

推進各級隊伍的聯(lián)絡(luò)機制建設(shè)，是保證頂層戰(zhàn)略能夠?qū)訉迂炌ǖ闹匾胧?。各層級隊伍的有效溝通，有利于國家乒乓球隊的科學(xué)決策和目標(biāo)實現(xiàn)。現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，傳統(tǒng)的管理只是一種缺乏活力和想象的機械行為，而溝通才是確保上、下貫通的生命線，有效的溝通是將新鮮血液輸送到各個組織和部位，形成真正意義上的生命體。通過將科學(xué)的決策目標(biāo)清晰、快速、統(tǒng)一地下達到各級隊伍，確保各級的目標(biāo)一致、方向一致，從而有效地提高后備人才培養(yǎng)效率，形成“全國一盤棋”的戰(zhàn)略格局。因此，建立分層、連貫的聯(lián)絡(luò)和溝通機制，是確保中國乒乓球隊目標(biāo)達成的重要條件，在落實到執(zhí)行層面的過程中，還需要通過外部督導(dǎo)機制來協(xié)助執(zhí)行，確保目標(biāo)執(zhí)行到位，進一步提升效率。

2.3 構(gòu)建后備人才打法類型培養(yǎng)的多元化格局，制定入隊傾斜政策，堅持百花齊放

“百花齊放”的戰(zhàn)略是中國乒乓球領(lǐng)先世界諸強的重要原因之一。然而，當(dāng)前競技乒乓球后備人才的打法類型培養(yǎng)面臨著橫板兩面反膠打法的風(fēng)格單一、特殊打法類型減少以及水平降低等問題，打法類型的單一化現(xiàn)象日趨明顯，如何確保穩(wěn)定的、均衡的打法類型格局形成，成為當(dāng)前后備人才梯隊建設(shè)的重要問題。盡管在特殊打法的培養(yǎng)上存在著培養(yǎng)周期長、缺乏訓(xùn)練對手、專項教練缺失、培養(yǎng)難度大、成材率低等客觀問題，但隊伍打法類型的全面性直接影響著隊伍整體的訓(xùn)練水平、全面技術(shù)發(fā)展、比賽適應(yīng)能力等。因此，促進打法類型的全面發(fā)展不僅關(guān)乎頂層的人才需求，也關(guān)乎基層的隊伍建設(shè)質(zhì)量。

積極構(gòu)建后備人才打法類型培養(yǎng)的多元化格局，通過提升大賽參賽隊伍要求，由必須有1名特殊打法，改為必須有1名直板和1名削球或顆粒，從而提高全國范圍內(nèi)特殊打法的群體數(shù)量；以某一特殊打法成績較為優(yōu)秀的省市為試點，構(gòu)建區(qū)域性重點隊伍建設(shè)平臺，如遼寧的正膠、陜西的削球等，進行全面覆蓋、集中突破；制定國家隊入隊傾斜政策，降低入隊年齡和入隊排名的限制要求，以頂層需求為導(dǎo)向，給予基層隊伍充足的時間培養(yǎng)，從而進一步提升基層隊伍培養(yǎng)的積極性；加大對基層教練員的培養(yǎng)力度，目前大部分優(yōu)秀的特殊打法退役運動員處在頂層位置，如王皓、馬琳均在國家隊執(zhí)教，可通過在全國教練員崗位培訓(xùn)中邀請優(yōu)秀的特殊打法退役運動員進行主題講座，提高基層教練員對特殊打法培養(yǎng)的能力，并加大技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格體系培養(yǎng)的講解力度，促進教練員對不同類型、不同風(fēng)格運動員的差異化培養(yǎng)。

2.4 完善入隊選拔機制，實行不同層級選拔區(qū)別化，落實乒乓球競技能力測試辦法

在此次關(guān)于省一、二隊的進隊選拔方法的調(diào)查中，盡管呈現(xiàn)出了多樣化的特征，但“比賽成績”依然是主導(dǎo)方式。在全國范圍內(nèi)各層級的人才選拔中，全國青少年選拔體系中也均是依托賽事成績，以賽事體系為杠桿，參照參賽成績進行逐層選拔、層層篩選。以比賽成績作為人才選拔的方式本身沒有問題，但初級層面的教練員過于強調(diào)比賽成績，對比賽手段和比賽經(jīng)驗進行過早強化，忽略了運動員的基本功培養(yǎng)，拔苗助長，客觀上會導(dǎo)致后備人才基本功和綜合能力的薄弱，在完成人才輸送后出現(xiàn)逆生長現(xiàn)象。

完善入隊選拔機制，是以目標(biāo)為驅(qū)動，根據(jù)不同層級人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異性，進行人才選拔方法地制定。例如，初級階段以基本功培養(yǎng)為目標(biāo)，重點構(gòu)建運動員的技術(shù)體系和戰(zhàn)術(shù)體系，并結(jié)合身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，進行身體素質(zhì)訓(xùn)練，同時，確保相應(yīng)學(xué)齡階段的文化學(xué)習(xí)合格。以《中國青少年乒乓球訓(xùn)練教學(xué)大綱》為藍本，進行不同階層的人才考核、選拔評估。將初級、中級、高級的運動員選拔方式區(qū)別開來，初級階段采用基本功測試+身體素質(zhì)測試+文化素質(zhì)測試；中級階段采用基本功測試+比賽實踐測試+身體素質(zhì)測試+文化素質(zhì)測試；高級階段采用比賽成績名次+身體素質(zhì)測試+文化素質(zhì)測試。通過不同層級的選拔方式差異化對待，促進目標(biāo)任務(wù)的達成，在后備人才輸送上保證質(zhì)量和效率，使各層級的運動員培養(yǎng)恢復(fù)到本位位置，能夠有效地防止“正向晉升，逆向生長”的現(xiàn)象。

3 結(jié) 語

《計劃綱要》是當(dāng)前及未來中國乒乓球?qū)崿F(xiàn)多元、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性要求，不斷推動項目戰(zhàn)略深入發(fā)展，全面推進復(fù)合型人才打造是中國乒乓球未來的重要任務(wù)；為深入貫徹《計劃綱要》精神，保證頂層戰(zhàn)略能夠?qū)訉迂炌?，落實到基層，需推進各級隊伍聯(lián)絡(luò)機制的建設(shè)，建立分層、連貫的溝通機制；針對當(dāng)前的困境，在年齡結(jié)構(gòu)上，需要國家隊發(fā)揮好龍頭作用，提高入隊年齡至15歲，以頂層需求為杠桿，逐級驅(qū)動低層年齡結(jié)構(gòu)建設(shè)；在打法類型上，應(yīng)積極構(gòu)建多元化格局，提高隊伍特殊打法要求，加強基層教練員對特殊打法的執(zhí)教能力，并實行入隊傾斜照顧；在技、戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)上，以目標(biāo)為驅(qū)動，完善入隊選拔機制為手段，實行不同層級選拔手段的差異化，防止“正向晉升，逆向生長”的現(xiàn)象。