李琳 西華師范大學(xué)

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的飛速提高，已經(jīng)有越來(lái)越多的國(guó)民對(duì)生活的需求逐漸由物質(zhì)需求轉(zhuǎn)變?yōu)榫裥枨?，在解決溫飽問(wèn)題以后，人們開(kāi)始關(guān)注自身的體育鍛煉與健康狀況，面對(duì)這種狀況，我國(guó)政府大力認(rèn)可，并對(duì)其進(jìn)行一定的政策推動(dòng)，而隨著一股全民運(yùn)動(dòng)的新形勢(shì)下，羽毛球由于自身具備的娛樂(lè)性與觀賞性等特點(diǎn)，已經(jīng)逐漸成為國(guó)民茶余飯后的首選運(yùn)動(dòng)，而為了使這一運(yùn)動(dòng)更好地幫助我國(guó)國(guó)民鍛煉身體，緩解壓力，在我國(guó)各大高校中正確開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的推廣與普及有著至關(guān)重要的意義，但是當(dāng)前在相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中，在一些環(huán)節(jié)還存在著一定的提升空間，如何通過(guò)一定等優(yōu)化措施對(duì)其進(jìn)行整改，提高相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的普及效果與教學(xué)效率已經(jīng)成為相關(guān)教學(xué)領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

一、高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

(一 )現(xiàn)狀

目前，我國(guó)大多數(shù)開(kāi)展相關(guān)羽毛球教學(xué)活動(dòng)的高校在校內(nèi)已經(jīng)逐漸完善了相關(guān)的教學(xué)場(chǎng)地，設(shè)施等教學(xué)上的輔助道具建設(shè)，同時(shí)在這些輔助設(shè)備的養(yǎng)護(hù)工作原有的基礎(chǔ)上加大了力度，從物質(zhì)上確保相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi)，并在課程設(shè)置上建立了相關(guān)的必修或者選修課程，通過(guò)系統(tǒng)地教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生建立起羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，并不斷對(duì)學(xué)生的羽毛球?qū)崙?zhàn)水平進(jìn)行提高，進(jìn)而滿(mǎn)足廣大師生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的需求，在當(dāng)今的高校校園中，隨處可以看到教師或者學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，可以說(shuō)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的受歡迎程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我國(guó)相關(guān)教育部門(mén)的預(yù)期。

(二)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生積極程度問(wèn)題

在任何教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的積極程度都是直接決定一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的決定性因素，而在當(dāng)今的高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)中，便存在有不少一部分同學(xué)對(duì)這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情不夠的現(xiàn)象，這樣的學(xué)生對(duì)于任何優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)都是一種困難的狀況。而一旦這種現(xiàn)象出現(xiàn)，并在學(xué)生之間互相傳播，不但不利于這部分同學(xué)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，甚者還會(huì)影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的積極性，對(duì)高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，同時(shí)也不利于羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的普及與傳播。

2.授課場(chǎng)地落伍

由于羽毛球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，而這一類(lèi)體育教學(xué)活動(dòng)往往會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的授課場(chǎng)地有著嚴(yán)重的要求，而由于羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的起步時(shí)間晚，發(fā)展時(shí)間短，因此我國(guó)高校在設(shè)置相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)地時(shí)，往往并沒(méi)有一個(gè)十足的重視程度，而由于這種原因?qū)е碌氖谡n場(chǎng)地落伍，往往會(huì)對(duì)學(xué)生上課過(guò)程中的人身安全造成重大的威脅，同時(shí)落后的授課場(chǎng)地也會(huì)使教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量與效率造成一定程度的負(fù)面影響。

3.課程比重問(wèn)題

由于我國(guó)高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)起步時(shí)間晚，發(fā)展時(shí)間較短，所以相關(guān)高校的領(lǐng)導(dǎo)層的教學(xué)思想還停留在最傳統(tǒng)的初級(jí)階段，所以在課程設(shè)置上，羽毛球教學(xué)活動(dòng)往往只有很少一部分的課程占比，這樣的狀況嚴(yán)重不利于相關(guān)體育活動(dòng)在國(guó)民之間的傳播與推廣，同時(shí)這樣的課時(shí)安排也會(huì)對(duì)相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，進(jìn)而導(dǎo)致羽毛球教學(xué)活動(dòng)達(dá)不到原有的教學(xué)目標(biāo)。

二、新思路

(一)完善相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)機(jī)制

對(duì)于任何教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)完善的教育機(jī)制都是必不可少的，而羽毛球教學(xué)活動(dòng)由于起步時(shí)間晚，發(fā)展時(shí)間短的原因，所以導(dǎo)致我國(guó)高校在這一教學(xué)活動(dòng)上還沒(méi)有建立起一個(gè)足夠科學(xué)合理的教學(xué)機(jī)制，我國(guó)高?？梢愿鶕?jù)發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展這一教學(xué)制度的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，探尋出一條適合我國(guó)國(guó)情的羽毛球教學(xué)制度發(fā)展路徑。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

同樣因?yàn)槠鸩綍r(shí)間晚，發(fā)展時(shí)間短的原因，我國(guó)從事相關(guān)高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)的從業(yè)教師大多數(shù)都是由其他專(zhuān)業(yè)體育教師轉(zhuǎn)行而來(lái)的，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)往往在專(zhuān)業(yè)性上有著一定的欠缺，所以建立起一支專(zhuān)業(yè)化的教書(shū)隊(duì)伍對(duì)于高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)有著無(wú)可替代的重要意義。我國(guó)政府可以通過(guò)在師范類(lèi)院校開(kāi)展更多相關(guān)專(zhuān)業(yè)來(lái)提高我國(guó)羽毛球教學(xué)活動(dòng)相關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)化水平，為我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣大仙堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

(三)器材建設(shè)

對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，相關(guān)的器材設(shè)備等都是決定教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量與效率的關(guān)鍵性因素，所以相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該意識(shí)到羽毛球教學(xué)活動(dòng)的重要性，提高對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的資金投入，提高教學(xué)活動(dòng)所用的器材設(shè)備的水平。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國(guó)國(guó)民鍛煉身體素質(zhì)，緩解生活壓力，滿(mǎn)足精神需求等方面具有重要的意義，所以我國(guó)想要提高羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)國(guó)民之間的普及程度，可以通過(guò)新思路提高新形勢(shì)下我國(guó)高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際教學(xué)效果。