斯?fàn)N巍 浙江省東陽(yáng)市六石街道樟村小學(xué)

一、引言

當(dāng)前初中學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)正處于“體教融合”的全新階段，重視培養(yǎng)學(xué)生的體育精神與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣已經(jīng)成為體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重要內(nèi)容?；@球運(yùn)動(dòng)是深受初中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)方式，在開展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，要重視使用正確的訓(xùn)練方法，組織開展系統(tǒng)化的籃球訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，有效提升初中籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)能力，優(yōu)化學(xué)生的賽場(chǎng)表現(xiàn)，使學(xué)生充分體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵與魅力，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與的良好訓(xùn)練效果。

二、基本功技術(shù)訓(xùn)練為主、趣味性要求較高：初中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)

在初中學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，籃球運(yùn)動(dòng)憑借參與樂(lè)趣和競(jìng)技對(duì)抗，備受學(xué)生喜愛(ài)。籃球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練也成為初中學(xué)生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。目前初中籃球教學(xué)大多僅停留在籃球知識(shí)與基本功的教學(xué)訓(xùn)練狀態(tài)，缺乏對(duì)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)的有效把握，忽略了學(xué)生籃球意識(shí)的應(yīng)有培養(yǎng)。因此，綜合、客觀認(rèn)識(shí)初中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)，至關(guān)重要。

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為基本功技術(shù)訓(xùn)練，個(gè)人創(chuàng)造性不強(qiáng)

結(jié)合初中籃球教學(xué)的具體標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，目前開展籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師主要教授學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧和技能訓(xùn)練。學(xué)生除了學(xué)習(xí)基本功，老師還針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況向?qū)W生講授相關(guān)比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。整體來(lái)看，籃球教學(xué)內(nèi)容主要以籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)為主，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、賽事規(guī)則等籃球意識(shí)培養(yǎng)方面相對(duì)欠缺。同時(shí)，受教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生理解能力和課下練習(xí)積極性等多種因素約束，學(xué)生缺乏必要的創(chuàng)造性。因此，由于未能形成系統(tǒng)性強(qiáng)、有深度的籃球教學(xué)機(jī)制，影響了學(xué)生的創(chuàng)造力和課堂表現(xiàn)[1]。

(二)對(duì)籃球教學(xué)的趣味性有較高要求，教學(xué)要求生動(dòng)形象

初中籃球教學(xué)主要在籃球場(chǎng)開展，從籃球理論、動(dòng)作姿勢(shì)到賽事規(guī)則等，均由老師口頭教育，教學(xué)形式相對(duì)單調(diào)，教學(xué)方法缺乏持續(xù)創(chuàng)新。從目前教學(xué)環(huán)境和初中學(xué)生關(guān)注點(diǎn)看，籃球教學(xué)應(yīng)該融入時(shí)代環(huán)境，注重教學(xué)形式的根本創(chuàng)新。比如，利用多媒體課件向?qū)W生講述生動(dòng)形象的籃球運(yùn)動(dòng)，或者對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行游戲化改造，使學(xué)生以趣味化的方式參與課堂學(xué)習(xí)[2]。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，籃球教學(xué)應(yīng)該注重變化教學(xué)形式，利用游戲元素、信息技術(shù)等多種形式，為學(xué)生提供生動(dòng)、趣味的籃球課堂。

三、初中學(xué)生籃球意識(shí)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)

初中階段是學(xué)生籃球知識(shí)學(xué)習(xí)、技巧訓(xùn)練和意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生是否形成了科學(xué)、完善的籃球意識(shí)對(duì)其籃球運(yùn)動(dòng)水平培養(yǎng)與提升有著至關(guān)重要的影響。培養(yǎng)初中學(xué)生形成系統(tǒng)化的籃球意識(shí)，正是培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人所學(xué)籃球知識(shí)進(jìn)行“整理”、“匯總”的關(guān)鍵要求。

(一)興趣培養(yǎng)，提高籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的內(nèi)在要求

雖然籃球意識(shí)是一種思維、心理活動(dòng)，但籃球意識(shí)直接影響學(xué)生在籃球賽場(chǎng)上的綜合表現(xiàn)。良好的籃球意識(shí)，能夠幫助學(xué)生更清晰、有效了解個(gè)人在籃球賽場(chǎng)上的表現(xiàn)。同時(shí)，良好的籃球意識(shí)讓學(xué)生配合更高效，更容易取得賽事勝利，使學(xué)生獲得切實(shí)成就感，有助于學(xué)生形成籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。因此，籃球意識(shí)作為一種綜合性判斷認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)化的籃球意識(shí)培養(yǎng)，能讓學(xué)生整合個(gè)人對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的所有認(rèn)識(shí)，有效提高個(gè)人對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。

(二)知識(shí)掌握，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平的現(xiàn)實(shí)路徑

以往初中籃球教學(xué)時(shí)，由于缺乏籃球意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生在籃球知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)和賽事規(guī)則等各個(gè)環(huán)節(jié)掌握程度不深，個(gè)人籃球水平大多處于“入門”階段，很難有效“領(lǐng)會(huì)”籃球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容和技戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)。因此，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)與合理引導(dǎo)，發(fā)揮籃球意識(shí)引導(dǎo)力的積極效果，幫助學(xué)生將所學(xué)籃球知識(shí)綜合融入到具體訓(xùn)練、比賽中，使學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平實(shí)現(xiàn)持續(xù)性、根本性提升[3]。

(三)素養(yǎng)培養(yǎng)，推進(jìn)籃球“教訓(xùn)融合”的核心訴求

籃球意識(shí)是以籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技巧為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練和比賽實(shí)踐所形成的理念認(rèn)識(shí)，是在籃球運(yùn)動(dòng)比賽或訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)個(gè)人敏銳觀察，結(jié)合賽場(chǎng)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，綜合戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)、體能狀況等各項(xiàng)因素，所給予的正確判斷。因此，培養(yǎng)學(xué)生形成必要的籃球意識(shí)，將讓學(xué)生形成系統(tǒng)化的籃球素養(yǎng)，特別是學(xué)生能夠很好的將籃球知識(shí)、技巧練習(xí)與比賽活動(dòng)相結(jié)合，真正形成用“思考”來(lái)打球的良好習(xí)慣。

四、注重籃球意識(shí)的引導(dǎo)力培養(yǎng)：基于初中生籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)的訓(xùn)練創(chuàng)新

傳統(tǒng)籃球教學(xué)重“技巧”教育，缺乏籃球意識(shí)的有效引導(dǎo)，影響了初中學(xué)生籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)技能的提升。在當(dāng)前“特色校園籃球”建設(shè)時(shí)，要對(duì)現(xiàn)籃球教學(xué)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，綜合考慮初中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)，把握籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新性強(qiáng)、實(shí)效突出的初中籃球訓(xùn)練體系。

(一)將籃球意識(shí)培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)相融合

籃球意識(shí)是學(xué)生真正理解和掌握籃球運(yùn)動(dòng)的根基，也是從初中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新訓(xùn)練機(jī)制的核心要求。為實(shí) 現(xiàn)籃球意識(shí)的有效培養(yǎng)，要將籃球知識(shí)學(xué)習(xí)與其相融合，在訓(xùn)教融合進(jìn)程中，老師通過(guò)規(guī)范合理選擇籃球訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生提供充足的籃球意識(shí)學(xué)習(xí)空間[4]。老師要在籃球技巧、原理和訓(xùn)練方法等環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生思考，借助NBA、CBA 經(jīng)典視頻和世界最新籃球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)籃球意識(shí)形成豐富、具體認(rèn)識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球意識(shí)培養(yǎng)的重要性，將該意識(shí)培養(yǎng)與籃球?qū)W習(xí)相融合，提升學(xué)生的籃球訓(xùn)練水平。

(二)將籃球意識(shí)培養(yǎng)與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相融合

籃球意識(shí)隨著學(xué)生籃球技術(shù)水平和賽事經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富而變化，學(xué)生在參與籃球教學(xué)、比賽與訓(xùn)練后，會(huì)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)形成新的理解。因此，在培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)時(shí)，要注重將該意識(shí)訓(xùn)練融入到籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)和快速反應(yīng)能力、判斷意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生在籃球比賽中取得最佳表現(xiàn)。同時(shí)，要將籃球意識(shí)培養(yǎng)與學(xué)生賽場(chǎng)位置訓(xùn)練相結(jié)合。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生將賽場(chǎng)位置選擇與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相融合，切實(shí)提升學(xué)生的籃球?qū)I(yè)水準(zhǔn)[5]。此外，要借助籃球訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)為同伴創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)的配合思維，強(qiáng)化學(xué)生的籃球意識(shí)，幫助學(xué)生建立條件反射，根本上鞏固學(xué)生的籃球意識(shí)。

(三)將籃球意識(shí)培養(yǎng)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)相融合

籃球意識(shí)是學(xué)生心理素質(zhì)的重要部分，為實(shí)現(xiàn)籃球意識(shí)培養(yǎng)的最佳效果，要注重將其納入心理素質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)。雖然籃球運(yùn)動(dòng)是一種技術(shù)對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，但是在籃球比賽過(guò)程中，學(xué)生的心理狀態(tài)直接影響學(xué)生在比賽中的具體狀態(tài)，直接影響籃球賽事結(jié)果。在籃球訓(xùn)練過(guò)程中，要注重為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情緒控制能力和正確的心理認(rèn)知。因此，在籃球訓(xùn)練創(chuàng)新時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，注重在日?；@球訓(xùn)練中“磨煉”自我，使學(xué)生形成不畏困難、協(xié)作配合的良好心理素質(zhì)，從根本上調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，使學(xué)生在籃球比賽訓(xùn)練中始終處于最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)籃球賽場(chǎng)上的出色發(fā)揮。

五、結(jié)語(yǔ)

籃球是一項(xiàng)對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)技要求高的運(yùn)動(dòng)形式，籃球意識(shí)是決定學(xué)生賽場(chǎng)表現(xiàn)和技能成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。當(dāng)前初中學(xué)生籃球教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，能夠使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解得到根本性提升，并形成系統(tǒng)化的籃球素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教體融合”的理想目標(biāo)。因此，在初中學(xué)生籃球教學(xué)過(guò)程中，要重視發(fā)揮籃球意識(shí)的引導(dǎo)力，組織開展籃球運(yùn)動(dòng)賽事，為學(xué)生提供專業(yè)、系統(tǒng)化的籃球訓(xùn)練指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)施常態(tài)化、持續(xù)性籃球意識(shí)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。