劉世慶

(廣西橫縣校椅鎮(zhèn)榃橋村委小學(xué) 廣西 橫縣 530300)

農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀主流是好的，但與城市學(xué)生相比，仍然存在著一些問題。部分學(xué)生道德認(rèn)知與行為存在反差，自我控制能力差，常常不遵守紀(jì)律，愛大聲喧嘩，隨地吐痰，隨手亂扔垃圾，喜歡取笑別人。在校外，喜歡說臟話等現(xiàn)象更是屢不見鮮，還有一些學(xué)生存在人生價值認(rèn)知上的偏差，下面我將談一談農(nóng)村小學(xué)文明禮儀教育的想法。

1.認(rèn)識禮儀，確定目標(biāo)

農(nóng)村小學(xué)生不文明禮儀形成原因主要是家庭原因、社會不良文化侵染和自身原因。其中，家庭原因主要?dú)w咎于農(nóng)村小學(xué)生的父母文化層次低，總是喜歡以簡單、粗暴的方式教育孩子，當(dāng)孩子成績不理想時，不是打就是罵，促就孩子慢慢形成暴躁、不關(guān)心他人的性格?；诖?，我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師，會抓住各種機(jī)會向?qū)W生灌輸文明禮儀知識，教會學(xué)生懂禮貌，見到老師問聲好。在暗訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了良好文明行為，能夠用標(biāo)準(zhǔn)少先隊員手勢向老師問好。在每周班會和周一集中訓(xùn)導(dǎo)期間，我會對講究文明禮儀的學(xué)生提出表揚(yáng)，并積極評選班級里的“文明禮儀之星。除此之外，我還會組織一些與強(qiáng)化良好習(xí)慣有關(guān)的主題活動。比如，有一次，我在對學(xué)生文明禮儀進(jìn)行教育時組織了“文明禮儀伴我行”主題活動，以“環(huán)境文明”、“行為文明”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為指導(dǎo)思想，安排學(xué)生逐一擔(dān)任“我是禮儀小天使”，負(fù)責(zé)晨接和晚送工作，準(zhǔn)時到位，主動大膽向同學(xué)和老師問好。

2.規(guī)范言語，端正行為

古人云：“不學(xué)禮，無以立”。對農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀進(jìn)行教育十分重要，我關(guān)注到了這一方面教育問題，對學(xué)生日常言語使用進(jìn)行了規(guī)范，向?qū)W生傳授了一些日常交往中要運(yùn)用到的文明禮儀。我在對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育時，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)文化垃圾隨處可見，學(xué)生們總愛模仿不良言語這一現(xiàn)象，教會學(xué)生在與他人進(jìn)行交往過程中要正確使用禮貌用語，善于用“和氣、文雅”的言語與他人交流。在請求他人給予幫助時，使用“麻煩”、“勞駕”等言語；當(dāng)?shù)玫剿藥椭院螅f聲“謝謝”；當(dāng)接受他人道歉時回聲“沒關(guān)系”。我在對學(xué)生實施文明禮儀教育之后，對學(xué)生日常交往中的言語規(guī)范性進(jìn)行了觀察，看到了這樣一幕：下課鈴聲響起，同學(xué)們有秩序的走出教室，當(dāng)有人不小心撞到其他同學(xué)時會主動說一句“對不起”，被撞的同學(xué)會馬上回一句“沒關(guān)系”。班級里的氣氛也是一片祥和，歡聲笑語總是不斷，不說臟話、不罵人、不取笑他人。

3.榜樣示范，引導(dǎo)改進(jìn)

農(nóng)村家庭中父母文化水平一般比較低，難以為學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成樹立良好榜樣。基于此，我開始發(fā)揮自己文明禮儀教育實施者身份，為學(xué)生樹立起一個榜樣，用自己文雅的談吐和端莊的穿戴等，影響學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的行為，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生在相對直觀的文明禮儀教育環(huán)境下，不斷改進(jìn)自己的不良行為習(xí)慣，深刻認(rèn)知到自己文明禮儀方面表現(xiàn)的不足，努力提高自己，爭做文明禮儀標(biāo)兵。同時，我在學(xué)生面前會嚴(yán)格規(guī)范自己文明禮儀方面的表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對我說“老師好”時，我都會回給學(xué)生一個禮貌的微笑。當(dāng)遇到性格內(nèi)向，不合群的學(xué)生時，我會先打招呼，問聲好。當(dāng)需要學(xué)生的幫助時，我會用“請”等文明言語。當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生的幫助時，我會說聲“謝謝”，我總是會用莊重大方、和藹可親的儀容儀表面向?qū)W生，旨在對學(xué)生文明禮儀表現(xiàn)方面起到一定促進(jìn)作用。在對農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀進(jìn)行教育時，榜樣作用十分重要，我為了營造良好的教育氛圍，還會組織“文明禮儀之星”評比活動，評選出勤奮學(xué)習(xí)、尊師愛友、孝敬父母的學(xué)生，用“文明禮儀之星”獲得者的榜樣力量激勵其他學(xué)生養(yǎng)成良好文明禮儀行為。

4.加強(qiáng)教育，深化養(yǎng)成

在對農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀進(jìn)行教育時，為了取得較好的教育效果，我組織了形式多樣的教育活動。第一，我每周會組織一次少隊課，主要是安排學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀課程，向?qū)W生灌輸一些禮義知識，深化學(xué)生講禮儀意識，讓學(xué)生真正認(rèn)識到養(yǎng)成文明禮儀重要性。第二，我會安排學(xué)生及時收聽校園廣播中關(guān)于文明的傳播，激勵學(xué)生主動實踐文明行為，將文明正能量繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。第三，我會經(jīng)常為學(xué)生下載校園視頻《小小觀察員》，為學(xué)生直觀展示校園里拍攝下來的不文明、不禮貌行為，給學(xué)生起到一定警醒作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明行為。第四，我們班每周會評選“禮儀之星”，每月也會評選一次，評選中的事跡會展示在班級展覽區(qū)，激勵學(xué)生自主規(guī)范自身行為。第五，我在對學(xué)生實施教育時，偶爾會組織“禮儀故事會”、“禮儀名言”等征集活動，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的文明行為。第六，我會為學(xué)生建立“禮儀成長檔案袋”，讓學(xué)生更加了解自己文明禮儀成長情況，朝著更好的方向發(fā)展。

文明禮儀養(yǎng)成是一個長期的過程，我所做的這些都是為讓學(xué)生養(yǎng)成良好文明禮儀習(xí)慣，使文明禮儀充斥到農(nóng)村小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中。俗話說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽艺J(rèn)為，只有做好每一件小事，從小事入手對學(xué)生文明禮儀行為進(jìn)行教育，能夠讓學(xué)生更好的實現(xiàn)對中華文明禮儀的繼承。