梁志偉，程經(jīng)倫，汪巧琴

（1. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022；2. 北京市上地實驗學(xué)校，北京 100084）

1 校園足球文化概述

足球文化指的是以足球運動為載體而形成的精神、物質(zhì)、制度和行為四位一體的文化現(xiàn)象，其中包括了足球精神文化、足球物質(zhì)文化、足球制度文化和足球行為文化。毋容置疑，校園足球運動的本質(zhì)屬性也是一種文化，它是整個校園文化的重要組成部分，它的作用不僅僅在于強身健體、學(xué)習(xí)技能，更重要的是對青少年的健康成長與健全人格能夠起到積極的促進(jìn)作用。眾多學(xué)者認(rèn)為校園足球文化體系中各個子文化各維度之間的關(guān)系是：校園足球的物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，校園足球的制度文化是保障，校園足球的精神文化是核心是引領(lǐng)。

2 構(gòu)建校園足球文化的重要意義

2.1 文化教育

在傳統(tǒng)意義的教育教學(xué)中，足球文化并不被教師、家長以及學(xué)生所重視，事實上對于足球文化來說，它本身就屬于文化教育的范疇，因為足球運動中包含著眾多的文化內(nèi)容，而作為體育項目的一種，將校園足球運動和文化教育進(jìn)行有效結(jié)合，讓學(xué)生在身體活動中學(xué)習(xí)足球技能、強身健體，也能使足球文化得到充分地發(fā)揮從而起到育德樹人的作用。足球文化這種具有綜合性的文化內(nèi)容，可以說在階段性和過程性方面都對青少年有著直接的影響，當(dāng)足球運動上升到文化層面時，就直接凸顯出其本身的影響力、持久性以及穩(wěn)定性的教育特征。

2.2 強身健體，提高健康素質(zhì)

資料顯示，由于缺乏戶外運動、營養(yǎng)過剩以及不良的生活方式造成當(dāng)前我國相當(dāng)多學(xué)生的身體素質(zhì)還相對較差，尤其表現(xiàn)在耐力、速度與力量素質(zhì)方面，出現(xiàn)肥胖以及視力不合格的檢出率居高不下等問題。各種因素導(dǎo)致了學(xué)生不喜歡運動，主要就是學(xué)校沒有為學(xué)生提供其喜聞樂見的體育運動項目。校園足球的開展正是彌補了這一缺陷。這是因為，第一，足球運動的影響力已經(jīng)滲透到了校園；第二，足球運動的游戲性與趣味性能夠被青少年所接受；第三，足球運動的形式基本包括了走、跑、跳、投擲與踢等身體素質(zhì)練習(xí)的動作以及躲閃、急停、突起等靈活性靈敏素質(zhì)的動作組合。

2.3 發(fā)展校園足球文化，順應(yīng)時代發(fā)展

眾所周知，足球運動對文化發(fā)展有著極大的推動作用。在足球比賽中，我們可以看到運動員自由發(fā)揮的創(chuàng)造精神以及強大的拼搏挑戰(zhàn)精神，還有尊重、服從、合作意識等，這些精神和意識都是目前人們最重要的文化素養(yǎng)，也正是因為足球運動具有眾多人們需求的精神文化，所以不管是觀看足球比賽還是參與足球運動，都會給予人們啟發(fā)的作用。校園文化的建設(shè)離不開校園足球運動，而校園足球運動的出現(xiàn)也正契合了完善校園文化建設(shè)的時代需求，學(xué)校通過課堂教學(xué)與校園足球文化的充分融合，全方位地對學(xué)生進(jìn)行教育，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、集體主義觀念等精神，提高學(xué)校教育水平，展示學(xué)校的良好風(fēng)貌形象，最終達(dá)到將足球運動中的精神文化價值觀內(nèi)化成學(xué)生的品質(zhì)、外化成穩(wěn)定習(xí)慣行為的目的。

3 新時代校園足球文化建設(shè)策略

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高對足球文化的認(rèn)識

要想在新時代背景下建設(shè)校園足球文化，重點是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高人們對足球文化的認(rèn)識。在舊觀念的影響下，很多教師及家長都認(rèn)為只有取得好成績才是學(xué)生當(dāng)下最重要的任務(wù)。認(rèn)為足球就僅僅是體育活動的一種，對學(xué)生未來的發(fā)展并沒有什么重大作用，這樣的舊觀念嚴(yán)重阻礙了校園足球文化的建設(shè)。因此，基于這種情況，首要任務(wù)就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，讓人們意識到足球文化的重要性，教育部門要將足球文化進(jìn)行廣泛的傳播，讓教師、家長認(rèn)識到足球文化的意義，支持校園足球文化的建設(shè)，讓學(xué)生、教師乃至家長都參與到足球運動中來，為校園足球文化建設(shè)奠定扎實的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念不是一蹴而就的事情，而是一項長期的工作。校園足球?qū)嵺`的結(jié)果會影響到人們觀念的形成，新的觀念又會指導(dǎo)人們的行為。因此，要讓學(xué)生、家長與社會看到通過校園足球文化活動給青少年帶來的身體素質(zhì)健康與品德修養(yǎng)方面的良好變化，才是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后觀念的根本途徑。第一，要在學(xué)校中培養(yǎng)足球特長生，普及與提高相結(jié)合。目前我國很多學(xué)校都沒有將校園足球作為一門學(xué)科進(jìn)行授課。將足球作為一門學(xué)科進(jìn)行授課，讓學(xué)生將所學(xué)的應(yīng)用到生活中以及后續(xù)的學(xué)習(xí)生活之中，認(rèn)識到參與校園足球運動的重要性，這樣才能讓學(xué)生主動參與校園足球，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)校園足球積極性的同時鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力，使校園足球更加健康地發(fā)展。第二，學(xué)校要將足球場地器材進(jìn)行改善，要為校園足球創(chuàng)造良好的運動環(huán)境。在我國很多農(nóng)村校園中都沒有專門的足球場地器材，即使有也很多不標(biāo)準(zhǔn)，這樣的場地器材并不利于足球運動的開展。因此，學(xué)校應(yīng)加強重視對場地設(shè)施、設(shè)備等物質(zhì)文化建設(shè)，滿足學(xué)生需求。第三，要給學(xué)生營造良好的足球教學(xué)氛圍。在校園足球教學(xué)中完善獎勵機制，加強校園足球制度文化建設(shè)，將足球運動成績作為考核學(xué)生的一項重要指標(biāo)。教師也應(yīng)在每學(xué)期中組織校內(nèi)足球比賽，除學(xué)生外，也可以讓教師參與其中，與學(xué)生進(jìn)行比賽。這樣的聯(lián)賽可以拉近師生關(guān)系，促進(jìn)校園足球文化發(fā)展。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生對足球興趣的探索

培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣以及探索精神對校園足球文化建設(shè)有著積極推動作用。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。對足球項目來說，它之所以是世界第一運動，就是因為足球運動蘊涵了力量美、速度美、技巧美以及精神美等美學(xué)價值，所以教師應(yīng)充分利用足球的“美”，先讓學(xué)生了解足球，可以通過校園廣播、櫥窗、板報、論壇演講、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，將足球知識引入課堂，找到教學(xué)重點，將國際國內(nèi)重大足球比賽等播放給學(xué)生看，期間可以向?qū)W生們介紹足球的相關(guān)知識，通過視頻等方式可以更加直觀地將足球文化傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師應(yīng)發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。教師是校園足球文化的引路人，在培養(yǎng)學(xué)生足球意識及終身體育意識中尤為重要。在教學(xué)期間，學(xué)生會對教師的教學(xué)深信不疑，教師的一言一行都會直接影響學(xué)生對足球文化的認(rèn)識。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的榜樣。教師的教學(xué)內(nèi)容一定要嚴(yán)謹(jǐn)，技術(shù)動作一定要規(guī)范。再次，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新課改的實施使傳統(tǒng)的教學(xué)有了新的改變，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)將課堂還給學(xué)生，教師站在主導(dǎo)位置，學(xué)生處于主體位置，只有學(xué)生對足球活動產(chǎn)生了興趣，才能更好地推動校園足球文化的建設(shè)。

3.3 推進(jìn)足球文化宣傳與教學(xué)理念改革

新時代校園足球文化的建設(shè)離不開足球文化的宣傳，只有加大足球文化的宣傳力度，才能將足球文化更好地傳授給學(xué)生。學(xué)?？梢酝ㄟ^廣播站、公告欄、校園大屏幕等媒體形式對足球文化進(jìn)行宣傳，正面地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識足球文化，并通過這些宣傳讓學(xué)生了解足球運動動態(tài)，更加愿意對足球進(jìn)行深入了解。同時學(xué)校還可以組織一些與足球相關(guān)的文化交流活動，如可以邀請一些足球?qū)I(yè)運動員來校園內(nèi)講座，推動足球文化的宣傳，使足球文化在校園中根深蒂固。另外，教學(xué)理念的改革也對足球文化的建設(shè)有著重要的作用。上述中我們分析了在傳統(tǒng)思想下對足球文化建設(shè)的影響，所以應(yīng)改革教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方式，將多樣化的教學(xué)方式帶入到校園足球文化教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握足球運動技巧的同時，與教師一起對足球訓(xùn)練方法進(jìn)行探究，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.4 讓校園足球文化融入中華傳統(tǒng)文化之中

說到校園足球文化融入中華傳統(tǒng)文化中時，很多家長及教師都覺得兩者之間并沒有什么關(guān)系。其實不然，足球文化中就包含了很多的中華傳統(tǒng)文化，如“和”，我國是禮儀之邦，幾千年來我們都遵循著“以和為貴”的人際關(guān)系處理原則，在足球運動的過程中難免會與對方發(fā)生關(guān)系摩擦，而發(fā)生摩擦后并不會引起沖突，這就是因為足球文化中具有的中華傳統(tǒng)文化因素發(fā)揮的作用，所以在建設(shè)校園足球文化時，在校園足球教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們認(rèn)識到運動與中國傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，將中華傳統(tǒng)文化與校園足球文化有效結(jié)合，使新時代校園足球文化建設(shè)更順利地開展。足球運動中的拼搏、友善、和諧及規(guī)則裁判法等都蘊含了豐富的道德、法律和社會倫理方面的豐富意義。因此，在開展校園足球的同時為向?qū)W生進(jìn)行中華傳統(tǒng)道德教育以及社會主義核心價值觀教育提供了重要陣地與途徑。

4 結(jié) 語

開展校園足球的主要目的是通過足球文化的傳播，讓學(xué)生認(rèn)識體育的精神，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣。但是，目前校園中對足球活動的認(rèn)識還比較片面，嚴(yán)重制約了校園足球運動的開展。因此，相關(guān)教育、體育部門一定要加強重視，改變傳統(tǒng)觀念，充分給予校園足球文化建設(shè)的支持，構(gòu)建良好的校園足球文化，激發(fā)學(xué)生對足球活動的興趣。校園足球文化建設(shè)的核心在于校園足球精神文化的確立，同時在精神文化的引領(lǐng)下加速發(fā)展物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)。發(fā)揮優(yōu)勢，補短板，以全面推進(jìn)校園足球文化建設(shè)，切實提高青少年體質(zhì)健康水平，提高足球運動技術(shù)技能，培養(yǎng)其優(yōu)秀道德品質(zhì)和終身體育意識與習(xí)慣。