紀(jì) 晉

(安徽省阜陽市太和縣五星鎮(zhèn)中心學(xué)校 安徽 太和 236600)

都說：“教育要從小抓起”。初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，也是我們學(xué)生身心飛躍發(fā)展的時期，將傳統(tǒng)文化賦予現(xiàn)代的含義，加入道德和法治的熏陶，并且貫穿于我們的初中學(xué)習(xí)、生活生涯之中，是培養(yǎng)初中生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、傳承并發(fā)展的最好時期。

關(guān)古論今，中國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的成分是數(shù)不勝數(shù)。早在古代的文明時期，便有了道德和法治的意識，古代的君王便自行設(shè)定符合自己朝代的關(guān)于法的紀(jì)律，通過千年歲月流傳至今，更是取其精華的結(jié)果；中國的傳統(tǒng)文化逐漸現(xiàn)代化也是在經(jīng)過歲月風(fēng)塵的洗禮之后，傳揚到我們手中的。傳統(tǒng)文化更加注重對涵養(yǎng)的培養(yǎng)，在走向未來的道路上能將“仁、義、禮、智、信”的優(yōu)秀品格傳承好、貫徹好，將道德的水準(zhǔn)不斷提高，又能將法治的意識融入到課堂中，結(jié)合優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在初中學(xué)生的心里生根發(fā)芽，也正是素質(zhì)教育和本學(xué)科教學(xué)的目的。

1.中國傳統(tǒng)文化在道德與法治教學(xué)中運用的現(xiàn)狀

中國的傳統(tǒng)文化講求明禮、誠信，也有更多具有現(xiàn)實意義的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)如今仍然是中華民族傳統(tǒng)的精髓所在。但是在初中的道德與法治傳統(tǒng)課堂中，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師們不管是從傳統(tǒng)文化的運用上還是傳播方式上依然存在著傳播不力、運用不多等的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)文化在道德和法治的課堂中還是沒有被普遍施展開來。

2.道德和法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的重要性

道德和法治教學(xué)在以往的教學(xué)中長期以課本為主，在與傳統(tǒng)文化的銜接當(dāng)中還存在著很嚴(yán)重的斷節(jié)，但是道德與法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的重要性是不能忽視的。

首先，道德和法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，可以讓學(xué)生們發(fā)掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并且繼承和發(fā)揚，對培養(yǎng)自己的品格和道德素養(yǎng)有很大的幫助；其次，道德和法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不僅能讓道德和法治的課堂活躍起來，更能增添許多文化、藝術(shù)的氛圍，讓課堂教學(xué)不再是單單的說教行為；道德和法治學(xué)科課堂是我們培養(yǎng)廣大初中生修養(yǎng)品行的課堂，也是讓學(xué)生們明白和了解道德、法律、規(guī)則的重要性課堂，從而才能更好的知法、懂法、守法，做合格公民。

3.道德和法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的案例研究

道德和法治教學(xué)的過程中，與傳統(tǒng)文化的結(jié)合可以是多種方式的，教師們可以利用不同的方式進行與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，可以利用古代的傳統(tǒng)寓言故事，也可以利用成語故事等將道德和法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。

3.1 利用寓言，將道德和法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在《誠實守信》案例教學(xué)中，我利用傳統(tǒng)寓言故事季布“一諾千金”進行結(jié)合性教學(xué)，讓學(xué)生們通過經(jīng)典的寓言教學(xué)，挖掘出知識背后的內(nèi)涵，季布從開始的不買病牛，到最后承認(rèn)自己是病牛我們可以看出：他是一個老實、忠誠、守信用的人。在答應(yīng)了別人會還給別人一頭好牛后，自己也是守信用，在條件轉(zhuǎn)好后，還真的將一頭好牛還給人家，言而有信、信守承諾的季布是值得初中生門學(xué)習(xí)的，因此，將古代的寓言故事賦予現(xiàn)在的教育含義，讓學(xué)生生們真正體會到誠信的意義和道德規(guī)范的重要性，這就改變了以往說教的風(fēng)格，這樣用故事的方式不僅調(diào)動了學(xué)生們在課堂上的注意力和積極性，還能讓學(xué)生們暢所欲言，真正體現(xiàn)課堂的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

3.2 利用成語，將道德和法治教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。成語可謂是傳統(tǒng)文化中濃縮的精華，我們同樣是在講關(guān)于誠信的內(nèi)容時，可以采取另外一種別具一格的方式進行，讓學(xué)生們四人一組，列舉所知道的從古至今的關(guān)于誠信的成語，如：言必信，行必果；君子一言，駟馬難追；一言九鼎，言而有信；精誠所至，金石為開；一諾千金；取信于民等。成語就像中華傳統(tǒng)文化的活化石，利用學(xué)生們熟知的成語，可以讓學(xué)生們快速的進入狀態(tài)，通過膾炙人口的東西了解道德和法治教學(xué)的重要性，并且了解傳統(tǒng)文化的博大精深。利用成語同樣能讓傳統(tǒng)文化的精髓傳揚好，還能讓學(xué)生們在玩中領(lǐng)略中國的傳統(tǒng)文化之美，而且可以培養(yǎng)合作能力，更關(guān)鍵的是可以啟迪學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的性情。同時能明白道德和法治課堂教學(xué)的真理，寓教于樂。

4.小結(jié)

關(guān)古論今，傳統(tǒng)文化在與道德和法治課堂的結(jié)合中我們更應(yīng)該取其精華，正視和繼承的優(yōu)秀的部分，用尊重歷史的眼光看待傳統(tǒng)文化。作為初中教師，我們是新時代的佼佼者，也是培養(yǎng)祖國建設(shè)性人才的教師，在看待傳統(tǒng)文化的傳播和繼承的時候也應(yīng)該用我們新時代的眼光對傳統(tǒng)文化進行進一步的審視，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行現(xiàn)代化的改變并繼承與發(fā)揚、并與道德和法治的課堂完美結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)好知識，認(rèn)識好傳統(tǒng)文化，做好中國公民。