李江紅

只對小學(xué)觀摩體驗了一次，那個對幼兒園充滿依戀的小娃突然就不見了！幼升小，不過如此簡單！

學(xué)前班的活動室里彌漫著一種不同尋常的氣息。老師將所有的小桌子靠墻擺放，中間空出一大塊地來。猜字謎、唱歌、舞蹈等活動一結(jié)束，園長董老師走上臺，聲音哽咽著朗誦了詩歌《永遠的守巢人》。

“今天，我心情凝重，

因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

今天，我備感欣慰，

因為，孩子們將飛向更廣闊的藍天。

……

再見了，我親愛的孩子，老師會打心底里，關(guān)愛著你們;

再見了，我親愛的孩子，老師會在這里，做你們永遠的守巢人！”

董老師的朗誦聲情并茂，家長們無不動容，孩子們更是哭得稀里嘩啦，淇淇的哭聲最大。董老師走下臺，將淇淇擁在懷里，輕輕地安慰著，“淇淇不哭，我們只是短暫的離別，你還可以回來看望老師呢！”淇淇聽后卻哭得更兇了……

好多天過去了，無論我怎樣開導(dǎo)，淇淇依然沉浸在對幼兒園的不舍和失落中。她的這種狀態(tài)，讓我心急如焚。轉(zhuǎn)眼就到了一年級新生報到的日子，我特意給她選了一件漂亮的連衣裙，在她頭上別了一枚粉色的蝴蝶結(jié)，又讓她在鏡前照出笑臉，這才出門。

淡紅色的教學(xué)樓前懸掛著“熱烈歡迎新同學(xué)”的條幅，濃密的白楊樹葉篩下斑駁的光點，花壇里是競相開放的月季花，寬闊的操場上，是用一圈圈白線刻畫得清晰的塑膠跑道……“哇，這里好美呀！”一走進這偌大的校園，淇淇的眼睛就變得應(yīng)接不暇。

辦完入學(xué)手續(xù)，班主任為家長們開了會，詳細講述了小學(xué)和幼兒園在管理和教學(xué)上的不同：作息時間嚴格，不準無故遲到、早退，隨意請假;孩子們每天輪流值日，班級紀律、衛(wèi)生等實行評分制;讓孩子在家吃早餐，嚴禁攜帶零食到校;學(xué)校提供午間小餐桌服務(wù)，孩子們不準隨意走出校門……

老師講得事無巨細，而我早已聽得唏噓不已，不知我家那個嬌寶寶能否適應(yīng)這“繁瑣”的小學(xué)新規(guī)。等家長提問環(huán)節(jié)一到，我便高高地舉起手問道，“如果孩子一開始做不好值日，會受到批評嗎？”“孩子們午休后，老師會幫忙梳頭嗎？”“我家孩子靦腆，如果沒吃飽，也會不好意思再要……”我吐露著一個母親的憂慮。

孩子們參觀完校園，排著整齊的兩列縱隊站在教室門前。老師吩咐他們兩兩一排，淇淇和好朋友悅悅成為同桌！只見她滿臉喜悅，開心地沖我擺出一個V型手。老師又給孩子們講了一些開學(xué)前的注意事項和準備工作，這一天的參觀和體驗就結(jié)束了。

回家的路上，我和淇淇都有點兒意猶未盡，“媽媽，你先說?！薄肮€是你先說。”我把話語權(quán)讓給了淇淇。

“媽媽，上了小學(xué)，我們不能再叫‘阿姨而要叫‘老師，老師也不再叫我們‘寶寶們而是叫‘同學(xué)們;我們在排隊時選出了一名體育委員，他帶領(lǐng)我們‘稍息，立正，齊步走;一節(jié)課有40分鐘，我們要堅持到下課才能去廁所;中午要排隊打飯，既不能挑食也不能浪費……”淇淇一口氣說了很多！

“該媽媽說了吧！在學(xué)校見到老師要禮貌地問好，上課要專心聽講，下課不追逐打鬧，注意安全……這些，你都能做到嗎？”

“我一定能做到！”淇淇和我擊掌保證。

只對小學(xué)觀摩體驗了一次，那個對幼兒園充滿依戀的小娃突然就不見了！幼升小，不過如此簡單！我終于松了一口氣！看來，成長總在不經(jīng)意間。