文/楊奇斌

傍晚時(shí)分，小魔法師阿邦正在操場(chǎng)上刻苦地練習(xí)魔法。突然，一道光從他眼前閃過(guò)，緊接著那道光化成一個(gè)人形。阿邦被嚇了一跳，所以當(dāng)他看清來(lái)人后，忍不住抱怨說(shuō)：“小彬，你怎么不打個(gè)招呼就冒出來(lái)，真是嚇?biāo)牢伊?。?/p>

“對(duì)不起！”小彬無(wú)比焦急地說(shuō)道，“我的作文被老師批得一塌糊涂，你快幫我看看該怎么改吧！”

阿邦接過(guò)作文看了一遍，感覺(jué)文章的結(jié)構(gòu)沒(méi)什么問(wèn)題，就是用詞太過(guò)單調(diào)了。他指著句子“我家門(mén)前有一個(gè)美麗的花園?；▓@里有美麗的樹(shù)、美麗的花、美麗的草，還有美麗的小路”說(shuō)：“短短兩句話就用了五個(gè)‘美麗’，難怪老師會(huì)給出‘千篇一律’的評(píng)語(yǔ)。文中的其他地方，也出現(xiàn)不少重復(fù)使用的詞句。你就不能換一個(gè)表述嗎？”

“花園還有花園里的花草樹(shù)木本來(lái)就很美麗嘛，我又沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，怎么換嘛……”小彬嘟噥道。

“該怎么跟你說(shuō)呢？”阿邦有些犯愁地?fù)掀鹉X袋來(lái)。很快，他就有了主意，問(wèn)：“小彬，魔法你很拿手，對(duì)吧！如果這時(shí)有壞人想要攻擊你，而你又對(duì)付不了，你會(huì)用什么魔法逃離險(xiǎn)境？”

“這個(gè)簡(jiǎn)單，”說(shuō)到魔法，小彬就兩眼發(fā)亮，“可以用隱身術(shù)，讓敵人看不見(jiàn)摸不著；也可以用變身術(shù)，變成別人的樣貌或者是物品、動(dòng)物等；當(dāng)然還可以用我剛才化作光出現(xiàn)在你面前的逃亡術(shù)?！?/p>

“嗯！躲避險(xiǎn)情，我們可以用上各種各樣的魔法。同理，在作文中表達(dá)相同的意思時(shí)，我們也可以用上不同的表述?！卑钫f(shuō)道，“比如嬰兒降生可以用呱呱墜地、又一條鮮活的生命來(lái)到人間、從產(chǎn)房里傳來(lái)一聲動(dòng)人心魄的啼哭聲，也可以用年輕的爸爸一蹦三尺高，興奮地宣布‘我當(dāng)上爸爸啦’來(lái)形容。”

“哦，我明白了?！毙”蚪K于開(kāi)竅了，“你看這段話這么改可不可以：我家門(mén)前有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的花園?；▓@里的樹(shù)木又高又大、郁郁蔥蔥；各色鮮花嬌艷動(dòng)人、清香撲鼻；嫩綠的小草青翠欲滴、隨風(fēng)飄動(dòng)；那鋪著鵝卵石的蜿蜒小路像一條漂亮的長(zhǎng)龍?zhí)膳P在林間……”

“嗯，好多了！”阿邦一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，“你就照這個(gè)辦法去改，一定能改出一篇優(yōu)美的作文，也能更好地把公園的美麗呈現(xiàn)在大家的眼前?！?/p>