劉永軍

我們少年人應當有少年人的風采，何謂少年風采呢，今天即可窺全貌。

今天我剛一進校，上課鈴聲也跟著就響了，語文老師走進教室來，手里拿著測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關(guān)。就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字?！斑@兩天沒復習吧？”老師邊翻看我的錯誤邊問我。“嗯?！薄澳阍趺茨苓@樣呢？知識是需要鞏固的，總不復習，何來好成績？去，把每個錯誤改十遍?！崩蠋熡米顕绤柕恼Z氣判了我的“重刑”。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。

這就是我們的少年風采，少年風采應是這自我解嘲似的豁達和樂觀！

在食堂吃飯時，班里有一個學習狂還轉(zhuǎn)過頭來問我不解的數(shù)學題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下黏著，隨著他說話上下抖動，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學看見這番情景也不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野……”聽后，我們幾欲倒地。

這就是我們的少年風采，少年風采也應是這不失時機的幽默和風趣！

真是“天有不測風云”，中午還好好的，晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸得窗戶噼啪作響。我與幾個同學相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風也為我們加油。待我們跑到車站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣?？上а澞_已染上點點“泥花”，不過有一句“看我千幻魔影腳”，加上一個漂亮的旋風腿動作，沒有誰敢不承認我們就是“追雨的英雄”。

敢當追雨的英雄，愿做追風的少年，這種勇于面對、敢于擔當?shù)木窬蛻巧倌曛L采！

回到家一進門，我就聞到了一股藥水味，原來老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不如意。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地撫摸著老爸的腿，心里暗暗發(fā)誓：學校一放假，我也要打工，要和他們一起撐起這個家！

勇于分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風采的應有之義！

其實，生活中每一刻，都是展現(xiàn)少年風采之時;每一處，都是展現(xiàn)少年風采之地。只要內(nèi)心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，你就是有風采的少年！

【簡評】

這篇文章小作者以時間順序為經(jīng)線，以“風采”為緯線，從樂觀、風趣、擔當、感恩的角度描寫了四個場面，每一個場面，都分別用議論兼抒情的句子點明題旨，深化主旨，真乃畫龍點睛之筆。

（指導老師：牛 銳）