蒲正宇 李吉玉 王文丹 楊志

摘要：聯(lián)合國(guó)《世界水資源綜合評(píng)估報(bào)告》預(yù)測(cè)，到2025年全世界人口將增加至83億，生活在水源緊張和經(jīng)常缺水國(guó)家的人口將增加到30億[1]。而我國(guó)水資源短缺嚴(yán)重，供需矛盾尖銳，缺口也非常大。我國(guó)水資源污染嚴(yán)重，城市地下水約有64%遭受?chē)?yán)重污染，全國(guó)污水排放總量呈逐年增加趨勢(shì)[2]。而且用水浪費(fèi)嚴(yán)重，水資源利用效率較低[3]。加之水資源的宣傳和管理不到位，民眾節(jié)水意識(shí)淡薄[4]。我國(guó)水資源情況也不容樂(lè)觀，有效地利用淡水資源，控制對(duì)江河湖泊的污染，有效地利用凈化后的水也勢(shì)在必行[5]。

關(guān)鍵詞：污水處理;環(huán)境保護(hù)

中圖分類(lèi)號(hào)：X-4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-672X（2019）10-0-02

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2019.10.131

Abstract： The United Nations World Water Resources Assessment Report predicts that the worlds population will increase to 8.3 billion by 2025， and the population living in countries with water shortages and often water shortages will increase to 3 billion [1]. However， Chinas water shortage is serious， the contradiction between supply and demand is sharp， and the gap is also very large. Chinas water resources are seriously polluted， about 64% of urban groundwater is seriously polluted， and the total amount of sewage discharged nationwide is increasing year by year [2]. Moreover， water wasted seriously and water use efficiency was low[3]. In addition， the propaganda and management of water resources are not in place， and peoples awareness of water saving is weak[4].Chinas water resources situation is not optimistic， effective use of fresh water resources， control of pollution of rivers and lakes， and effective use of purified water is also imperative [5].

Keywords：Sewage treatment;Environmental protection

國(guó)家層面上，黨的十八大報(bào)告指出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè);十八屆五中全會(huì)中，增強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)首度被寫(xiě)入國(guó)家五年規(guī)劃;第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)將生態(tài)文明建設(shè)寫(xiě)入憲法。充分表明生態(tài)文明建設(shè)的重要性，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。而水資源保護(hù)是生態(tài)文明建設(shè)的主要組成部分。

2015年，國(guó)家出臺(tái)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》，“將生態(tài)文明納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)生態(tài)文化的宣傳教育，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)模式，提高全社會(huì)生態(tài)文明意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)資源節(jié)約和提高全民生態(tài)文明意識(shí)?！奔哟笮麄鹘逃Χ?，提升水資源保護(hù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠盟^念，確立全面保護(hù)水資源的思想，是水資源保護(hù)的重要手段[6-8]。本文主要就污水處理廠在環(huán)境保護(hù)宣傳教育的現(xiàn)狀、宣傳條件建設(shè)、環(huán)境教育開(kāi)展方式等方面進(jìn)行了敘述，以期為污水處理廠開(kāi)展環(huán)境教育提供參考。

1 污水處理廠在環(huán)境保護(hù)宣傳教育中的優(yōu)勢(shì)及現(xiàn)狀

污水處理廠作為水污染治理重要設(shè)施，是具有示范作用的環(huán)保工程，在當(dāng)?shù)赜兄卮笥绊?、同環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)，其在環(huán)境保護(hù)宣傳教育上有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，是開(kāi)展環(huán)境教育的有效載體。首先，污水處理廠進(jìn)行水質(zhì)凈化，發(fā)揮著水環(huán)境保護(hù)及污染物減排的重要作用，本身就是一個(gè)環(huán)保工程，污水水質(zhì)凈化的整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)環(huán)境教育實(shí)例。其次，污水處理廠進(jìn)水水質(zhì)差、感官差、臭味濃，其出水感官較好，可以直觀地讓參觀者體會(huì)到水污染危害、污染治理成本與效果，有利于參觀者把環(huán)境認(rèn)知轉(zhuǎn)化為環(huán)境意識(shí)。另外，污水處理廠場(chǎng)地大且開(kāi)闊，能同時(shí)開(kāi)展較多人次的環(huán)境科普教育參觀學(xué)習(xí)。

目前，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在北京市，安徽省合肥、蕪湖、亳州、懷遠(yuǎn)，云南省硯山、東川，廣東省深圳、陽(yáng)春、江海，河北省遵化，陜西省彬縣，湖南省衡陽(yáng)、益陽(yáng)、婁底，山東省威海，江蘇南京、常州、泰興，河南省鶴壁等多地污水處理廠，創(chuàng)立了不同級(jí)別的環(huán)境教育基地，開(kāi)展了不同形式的環(huán)境教育宣傳工作[9-14]。云南省陸良污水處理廠、荔灣區(qū)西朗污水廠等還創(chuàng)建了省級(jí)環(huán)境教育基地[15]。對(duì)當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行了水資源保護(hù)重點(diǎn)宣傳教育，培養(yǎng)群眾的水資源保護(hù)意識(shí)，間接起到水資源保護(hù)的作用[16]。

2 環(huán)境保護(hù)宣傳教育條件

2.1 環(huán)境保護(hù)宣傳教育對(duì)象

污水處理廠環(huán)境保護(hù)宣傳教育主要對(duì)象為中小學(xué)生，中小學(xué)時(shí)期是學(xué)生意識(shí)成長(zhǎng)的重要時(shí)期，此時(shí)期宣傳效果更好，能夠從小培育孩子們的環(huán)保意識(shí);社會(huì)群眾也是宣傳教育的對(duì)象，環(huán)保是全民的事情;此外，也可開(kāi)展對(duì)社會(huì)團(tuán)體、政府部門(mén)等的宣傳教育。

2.2 污水處理過(guò)程展示

污水處理廠由多個(gè)工藝段、不同污水處理單元、眾多專(zhuān)用設(shè)備構(gòu)成，該部分是整個(gè)宣傳教育的核心。首先，帶領(lǐng)參觀人員了解整個(gè)污水處理凈化的整個(gè)過(guò)程，包括物理、生物、化學(xué)等不同處置方式，及各個(gè)工藝段、設(shè)備的主要功能。另外，由于多數(shù)污水處理設(shè)備、構(gòu)筑物均在水下，無(wú)法直接參觀，且污水處理相對(duì)較專(zhuān)業(yè)，因此，在進(jìn)行宣傳教育時(shí)，為了讓參觀者更清楚直觀地了解污水處理過(guò)程，還需增加展示牌對(duì)污水處理廠的基本情況、整體工藝、各構(gòu)筑物單元、主要設(shè)備的基本信息進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂地介紹。

2.3 環(huán)境保護(hù)宣傳教育展室建設(shè)

該展室功能主要為理論知識(shí)講解、環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)、科普?qǐng)D書(shū)借閱等。針對(duì)上述功能展室應(yīng)配備科普知識(shí)展板、圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)、報(bào)刊，以及用于講解展示的投影裝置。另外，還需制作環(huán)境保護(hù)方面講解材料。在參觀完廠區(qū)后，到展室對(duì)參觀者進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)，因此，環(huán)境保護(hù)宣傳教育展室是污水處理過(guò)程參過(guò)宣傳的有效補(bǔ)充。

2.4 環(huán)境保護(hù)宣傳欄建設(shè)

為豐富環(huán)境保護(hù)宣傳教育內(nèi)容，還需設(shè)置環(huán)境保護(hù)宣傳欄（走廊）。該宣傳欄主要講述水質(zhì)凈化、飲用水來(lái)源、生活用水排水、水污染及治理、中水回用、飲用水安全及節(jié)約用水宣傳等。在參觀過(guò)程中，植入宣傳欄介紹，以講解文字、圖像的形式更直觀地進(jìn)行環(huán)保教育宣傳。

2.5 安全防護(hù)措施建設(shè)

污水處理廠有各種水池、機(jī)械設(shè)備等等可能的危險(xiǎn)源，為警示保護(hù)參觀者特別是中小學(xué)生的身體健康與安全，應(yīng)設(shè)置安全防護(hù)設(shè)施如救生圈等，并設(shè)置警示牌如安全、噪聲等提示牌。在參觀過(guò)程中，講解人員應(yīng)及時(shí)提醒參觀者安全注意事項(xiàng)。

2.6 講解人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)

在污水處理廠員工內(nèi)部挑選工作經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)技術(shù)扎實(shí)、有講解天賦的技術(shù)人員作為講解員，并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。講解員要既能夠?qū)ξ鬯幚韽S運(yùn)行情況、工藝知識(shí)進(jìn)行深入淺出的講解，也能夠?qū)Νh(huán)境保護(hù)特別是水資源保護(hù)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)介紹，并回答參觀人員提出的問(wèn)題，也做到與參觀者進(jìn)行有效地互動(dòng)。

3 環(huán)境教育開(kāi)展方式

3.1 利用重大節(jié)日宣傳

利用重大節(jié)日進(jìn)行與節(jié)日主題有關(guān)的宣傳教育，這些節(jié)日應(yīng)該與環(huán)境保護(hù)有關(guān)，如世界水日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界濕地日、防治荒漠化和干旱日、國(guó)際生物多樣性日。

3.2 宣傳例行機(jī)制

污水處理廠特別是建成了環(huán)境教育基地的廠區(qū)應(yīng)該制定例行宣傳機(jī)制，如按月或者按季度等定期開(kāi)展環(huán)境教育，并定期向公眾開(kāi)放。與參觀單位如學(xué)校、企業(yè)、政府等形成聯(lián)合機(jī)制，定時(shí)組織參觀者到廠區(qū)進(jìn)行環(huán)境教育。

3.3 聯(lián)合外部單位開(kāi)展環(huán)境教育

聯(lián)合外部環(huán)境教育單位如政府環(huán)保部門(mén)、環(huán)保企業(yè)、環(huán)保社團(tuán)等共同開(kāi)展環(huán)境教育，可以形成有效的宣傳互補(bǔ)，擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)教育知識(shí)面。

3.4 環(huán)境教育主要流程

在污水處理廠開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng)，基本可以分為下述三個(gè)階段。一是準(zhǔn)備階段：該階段主要訂立目標(biāo)、收集資料、確定活動(dòng)計(jì)劃、聯(lián)系參觀者等;二是進(jìn)行階段：從參觀者到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，按計(jì)劃進(jìn)行參觀，并開(kāi)展相關(guān)互動(dòng)活動(dòng)等;三是后續(xù)總結(jié)評(píng)估階段：該階段主要是匯總資料、總結(jié)、評(píng)價(jià)此次活動(dòng)，對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)等。

4 小結(jié)與建議

污水處理廠作為水污染治理重要設(shè)施，是具有示范作用的環(huán)保工程，也應(yīng)具有環(huán)境教育方面不可推卸的社會(huì)責(zé)任。環(huán)境教育的對(duì)象為社會(huì)公眾特別是中小學(xué)生。污水處理廠在環(huán)境教育過(guò)程中，首先應(yīng)展示污水處理過(guò)程，并建設(shè)環(huán)境保護(hù)宣傳教育展室、宣傳欄進(jìn)行宣傳教育;其次，污水處理廠還應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)的講解人員及全面的安全防護(hù)措施。

可以利用重大節(jié)日和定期進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳，形成環(huán)境保護(hù)宣傳教育的例行機(jī)制，也可聯(lián)合外部單位開(kāi)展環(huán)境教育，豐富環(huán)境保護(hù)宣傳教育的內(nèi)容。

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收稿日期：2019-05-19

基金項(xiàng)目：云南省應(yīng)用基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目2017FD117

作者簡(jiǎn)介：蒲正宇（1987-），男，漢族，碩士，研究方向?yàn)樯鷳B(tài)學(xué)。

通訊作者：楊志（1986-），男，白族，碩士，講師，研究方向?yàn)樗廴咎幚砑夹g(shù)。