方 圓，尹曉桐

航天作為我國(guó)高科技戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，也是國(guó)家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的綜合體現(xiàn)。隨著軍工國(guó)防科技的發(fā)展，深空探索工程、載人航天工程的推進(jìn)實(shí)施，航天成為大眾關(guān)注和熱議的話題，航天科普也開(kāi)始為人們所熟知和重視。早在2016年，習(xí)近平總書(shū)記在“科技三會(huì)”上曾指出，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！盵1]這一重要講話，對(duì)于在新的歷史起點(diǎn)上推動(dòng)我國(guó)航天科普事業(yè)的發(fā)展，具有重大意義。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，新媒體成為影響航天科普發(fā)展至關(guān)重要的力量。從科技傳播的角度來(lái)看，傳統(tǒng)的航天科普傳播面臨著信息流動(dòng)效率低、與大眾文化存在隔閡、臨時(shí)效應(yīng)明顯、缺乏長(zhǎng)效權(quán)威的航天科普傳播平臺(tái)等多種障礙。一直以來(lái)，受眾對(duì)于航天的認(rèn)知是“神秘的、高高在上的、不可觸摸的”，特別是航天領(lǐng)域呈現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，知識(shí)門(mén)檻相對(duì)較高，讓缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的受眾群體難以理解其傳播內(nèi)容，進(jìn)而產(chǎn)生一定的疏離感，更是加劇了航天科普傳播的困難性。而新媒體的出現(xiàn)，則改變了航天科普傳播的時(shí)空結(jié)構(gòu)，建立了全新的傳播范式，推動(dòng)航天科普事業(yè)向著更為廣闊的空間發(fā)展。

1 新媒體為航天科普傳播提供了多種可能

1.1 從“線性式”到“裂變式”的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的航天科普傳播是一種線性式的單向傳播，圈內(nèi)專(zhuān)家、科研人員是科學(xué)信息資源的來(lái)源，由科普人員或權(quán)威大眾媒體進(jìn)行“把關(guān)”或“議程設(shè)置”，將篩選出的科技信息，經(jīng)傳統(tǒng)媒介單向普及給大眾。而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體傳播，是一種交互式、裂變式傳播。受眾可以自主地選擇或檢索所感興趣的科普話題，并通過(guò)社交媒體進(jìn)行溝通分享。在這種情境下，受眾與傳播者的身份不斷相互轉(zhuǎn)換，打破了以往的線性傳播模式。這種新傳播模式，為進(jìn)行與航天科普有關(guān)的議題設(shè)置帶來(lái)了啟發(fā)，借助社交媒體優(yōu)勢(shì)及“核裂變”式的傳播特點(diǎn)，可結(jié)合音頻、視頻等多種表現(xiàn)形式，將高精尖的航天知識(shí)以形象化、人性化的話語(yǔ)表達(dá)，從而大幅提高了傳播效率，有效促進(jìn)廣泛和深層次傳播。

“月球車(chē)玉兔二號(hào)”的微博悄然走紅，恰是借助新媒體以進(jìn)行航天科普傳播的成功范例。2019年1月3日，我國(guó)航天首次實(shí)現(xiàn)月球背面著陸，名為“月球車(chē)玉兔二號(hào)”的新浪微博開(kāi)通。它被賦予呆萌的兔子形象，通過(guò)靈活化的互動(dòng)和口語(yǔ)化的表達(dá)方式，在微博上傳播航天知識(shí)，介紹探月進(jìn)展，贏得了網(wǎng)友大眾的喜愛(ài)，取得了很好的傳播效果，為國(guó)內(nèi)的航天科普傳播帶來(lái)了新的實(shí)踐探索路徑。

1.2 消解高精尖科技與大眾文化間的隔閡，為專(zhuān)家學(xué)者與公眾間對(duì)話創(chuàng)造手段

在我國(guó)傳統(tǒng)的科學(xué)傳播方式中，傳播者通常以專(zhuān)業(yè)的、區(qū)別于普通大眾身份的形象出現(xiàn)，因此在傳播過(guò)程中，科學(xué)知識(shí)分子與普通大眾之間的身份距離已然被建構(gòu)，科學(xué)知識(shí)分子始終被置于“他者”的位置，難以讓大眾產(chǎn)生共鳴[2]。而在新媒體環(huán)境下，人們因共同興趣和話題而聚集在同一網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)，每個(gè)人都可以和科學(xué)知識(shí)傳播者建立起即時(shí)互動(dòng)。

對(duì)于航天科普工作者來(lái)說(shuō)，其同時(shí)具備兩種身份和背景，既是航天部門(mén)的科研工作者，又是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)空間的一份子，對(duì)科學(xué)文化與網(wǎng)絡(luò)大眾文化都有一定了解，從而可以借助網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與網(wǎng)絡(luò)文化，將“高精尖的科學(xué)語(yǔ)言”翻譯成大眾所熟知的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。在通俗易懂、輕松活潑的同時(shí)，又不失嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)業(yè)、有理有據(jù)。這種科普解讀方式，是利用新的科學(xué)傳播話語(yǔ)體系，來(lái)打破科學(xué)家與大眾身份界限的一種嘗試，有效消解了高精尖科技與大眾之間的文化隔閡，既激發(fā)了航天科普工作者傳播與普及知識(shí)的欲望，又使得受眾也通過(guò)即時(shí)互動(dòng)和信息反饋，獲取與共享知識(shí)成果。

2 新媒體語(yǔ)境下航天科普傳播策略

2.1 開(kāi)展全方位、立體的航天科普傳播

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，航天科普可以借助新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)科普資源的多元化應(yīng)用，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀科普作品的共享范圍。例如，構(gòu)建集專(zhuān)業(yè)性與科普性于一體的航天科普傳播權(quán)威網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等，搭建知識(shí)資源庫(kù)，及時(shí)發(fā)布新鮮、多樣的航天科普知識(shí)，滿足不同類(lèi)型的受眾需求。

美國(guó)國(guó)家航天局NASA在科普傳播中，實(shí)行了“立體傳播”，即“分眾科普”。NASA的官方網(wǎng)站可以看作是一個(gè)航天科普的全媒體網(wǎng)站，其官網(wǎng)上特別設(shè)立了針對(duì)不同受眾群體的內(nèi)容導(dǎo)航路徑，既包含針對(duì)兒童受眾設(shè)立的虛擬航天俱樂(lè)部，主要以動(dòng)畫(huà)和線上游戲?yàn)橹?；又包含面向媒體受眾的滾動(dòng)新聞、相關(guān)視頻及資料文件；還包含面向教育工作者的，主要為其提供教學(xué)資源等。同時(shí)，在產(chǎn)品呈現(xiàn)方式上，也不僅局限于文字，相關(guān)科普視頻、音頻等時(shí)常被字幕組、科普工作者翻譯成中文后在國(guó)內(nèi)各大社交媒體上廣泛流傳。此外，還有一些線上實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)游戲等新穎有趣的科普形式也在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上占有一席之地?？梢钥吹?，“分眾科普”的優(yōu)勢(shì)即在于可進(jìn)行更有針對(duì)性的傳播，面向不同的受眾群體，展開(kāi)不同的新媒體手段，從而有利于形成多層次、立體化、多元化的科普傳播體系。

2.2 創(chuàng)新科普傳播形式，發(fā)揮最大傳播效果

目前，直播技術(shù)、VR/AR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)蓬勃發(fā)展，可將這些最先進(jìn)的技術(shù)手段與航天科普相結(jié)合，在傳播過(guò)程中增強(qiáng)在場(chǎng)感和互動(dòng)性，或聯(lián)合外部互聯(lián)網(wǎng)公司、動(dòng)漫公司進(jìn)行跨界合作，共同開(kāi)發(fā)科普游戲、科普App應(yīng)用等。以北京海鷹科技情報(bào)研究所航科公司為例，其在科普動(dòng)畫(huà)、科普紀(jì)錄片等影視領(lǐng)域以及AR/VR動(dòng)感體驗(yàn)等文創(chuàng)活動(dòng)方面有過(guò)多次成功的嘗試，例如其品牌旗下的“萬(wàn)戶飛天”IP文化產(chǎn)品系列便是圍繞中國(guó)古代航天第一人的精神內(nèi)核，深入挖掘、精心策劃而形成的一套內(nèi)容豐富、形式新穎的文化產(chǎn)品，由此衍生的《萬(wàn)戶飛天》動(dòng)畫(huà)短片、“萬(wàn)戶飛天”VR動(dòng)感體驗(yàn)產(chǎn)品等，均獲得了不錯(cuò)的傳播效果和社會(huì)反響。

在創(chuàng)意傳播方面，美國(guó)宇航局NASA也有過(guò)多次成功的嘗試。2019年5月，NASA“洞察號(hào)”火星無(wú)人著陸探測(cè)器再次飛往火星執(zhí)行任務(wù)，為了給予民眾親密接觸火星的機(jī)會(huì)，NASA在全球范圍進(jìn)行了姓名征集活動(dòng)，民眾可通過(guò)網(wǎng)站報(bào)名，獲得一張寫(xiě)有自己名字與唯一編號(hào)的“登機(jī)牌”，讓自己的名字隨“洞察號(hào)”攜帶的微型芯片一同登上火星，展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的太空旅程。這一活動(dòng)共征集到了240多萬(wàn)人的名字，“洞察號(hào)”因此獲得了前所未有的關(guān)注，受眾也對(duì)火星探測(cè)有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，這種極具趣味性的互動(dòng)性傳播方式，值得我國(guó)航天科普借鑒。

2.3 引入“云科普”概念，建立虛擬航天科普展館

所謂“云科普”，即將線下的科普平臺(tái)或科技場(chǎng)館、博物館數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)與移動(dòng)城市的對(duì)接，開(kāi)啟三網(wǎng)融合時(shí)代科普資源在教室課堂、賽博空間、移動(dòng)傳媒等的綜合性全方位應(yīng)用[3]。其可以讓既往神秘莫測(cè)的傳統(tǒng)科技場(chǎng)館以走下神壇，鮮活生動(dòng)地展示在渴求科普知識(shí)的公眾面前。

隨著全景技術(shù)、VR/AR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的日益發(fā)展，具體到航天科普領(lǐng)域，也可以深入研究線上科技展館的設(shè)計(jì)模式，以手機(jī)移動(dòng)端為切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)相應(yīng)程序，結(jié)合最新技術(shù)，為受眾構(gòu)建具有我國(guó)航天文化特色的，可獲得臨場(chǎng)感、參與感的航天網(wǎng)絡(luò)展館。

2.4 打造航天科普新媒體專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)航天科普產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

航天科普人員作為科普傳播新形態(tài)轉(zhuǎn)型的重要力量，應(yīng)具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)儲(chǔ)備，并了解媒體傳播理論，熟悉新媒體營(yíng)銷(xiāo)方式及手段。一方面，航天科普工作人員要掌握新媒體的特點(diǎn)，在及時(shí)互動(dòng)中了解受眾的關(guān)注點(diǎn)和需求，為進(jìn)一步的科普知識(shí)傳播和營(yíng)銷(xiāo)打下基礎(chǔ)。另一方面，隨著傳播手段日新月異的發(fā)展及受眾的細(xì)分，要采用受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)和易于接受的方式，讓他們有興趣、看得懂，愿參與、樂(lè)參與。同時(shí)不斷創(chuàng)新科普宣傳機(jī)制，建立起更加廣泛的宣傳渠道，通過(guò)開(kāi)發(fā)航天文創(chuàng)產(chǎn)品，更好地促進(jìn)航天科普的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

3 結(jié)束語(yǔ)

航天科普傳播，本質(zhì)上也是一種航天文化的傳播。新時(shí)代的航天科普傳播，必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。在新媒體語(yǔ)境下，只有實(shí)現(xiàn)新媒體與航天科普傳播的良性聯(lián)動(dòng)，才能夠提升影響力，促使航天文化深入人心，實(shí)現(xiàn)航天科普的跨越式發(fā)展。