從“三貼近”到“走轉(zhuǎn)改”再到“四力”，都是強(qiáng)調(diào)走基層的重要性。“要轉(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)，俯下身、沉下心，察實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、動(dòng)真情，努力推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品。”“不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力?！苯陙?lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視新聞工作，做出一系列具體指示，為新時(shí)代新聞宣傳工作指明了方向，為打造新聞精品提出了頂層要求。

在新聞實(shí)踐中，一些新聞作品距離有思想、有溫度、有品質(zhì)的要求還有著一定的差距，存在著邏輯不清、新聞性不強(qiáng)、可讀性弱、新聞要素不全、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，哪怕是參評(píng)中國(guó)新聞獎(jiǎng)的作品也存在邏輯不清、新聞要素不全等問(wèn)題，對(duì)新聞精品的打造有著現(xiàn)實(shí)需要。

筆者搜集文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前業(yè)內(nèi)人士對(duì)獲獎(jiǎng)作品的研究較為豐富，既有對(duì)優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，也有對(duì)教訓(xùn)的總結(jié)。但是較少有以新聞獎(jiǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，以診斷工具為量化標(biāo)準(zhǔn)打造新聞精品。本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于，根據(jù)工作實(shí)際以及管理學(xué)目標(biāo)管理SMART原則，以新聞獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，基于多元思維模型構(gòu)建診斷模型，作為目標(biāo)管理中的量化標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)事前驗(yàn)證、事后復(fù)盤(pán)來(lái)打磨新聞精品。

一、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

公眾號(hào)“老總簽發(fā)單”[1]以參評(píng)2019年中國(guó)新聞獎(jiǎng)的消息作品為例，分析了參評(píng)作品存在的問(wèn)題。

刊登在《四川日?qǐng)?bào)》上的《歷時(shí)5年改77處溜索為橋 我省全面結(jié)束“溜索時(shí)代”》一稿，“金陽(yáng)縣是全國(guó)青花椒第一縣…… ”是種植面積全國(guó)第一，還是產(chǎn)量，抑或是品種數(shù)量？該消息中表述不清，存在疑問(wèn)；刊登在貴州日?qǐng)?bào)的《阿里恒大入渝“務(wù)農(nóng)”》一稿，導(dǎo)語(yǔ)中缺少時(shí)間因素；貴州農(nóng)業(yè)已成為“大鱷”們競(jìng)逐的熱地，農(nóng)業(yè)與熱地搭配不當(dāng)。還有的稿件消息來(lái)源較為模糊，濟(jì)南日?qǐng)?bào)《拿地當(dāng)天即開(kāi)工，濟(jì)陽(yáng)做到了！》“濟(jì)陽(yáng)縣有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)……” 根據(jù)新聞出版總署《關(guān)于嚴(yán)防虛假新聞報(bào)道的若干規(guī)定》規(guī)定：除保密、危害國(guó)家安全等特殊原因外，新聞報(bào)道須標(biāo)明采訪對(duì)象和采訪記者的職務(wù)、姓名和單位名稱，不得使用有關(guān)人士、權(quán)威人士、消息人士等概念模糊新聞消息來(lái)源。

二、理論基礎(chǔ)

目標(biāo)管理是1954年德魯克在其《管理的實(shí)踐》一書(shū)中提出，現(xiàn)已成為當(dāng)代管理學(xué)的重要組成部分。目標(biāo)管理注重自我控制，強(qiáng)調(diào)成果第一，宗旨是自我控制的管理代替壓制的管理。主要包括目標(biāo)、可度量、可達(dá)成、實(shí)際、有時(shí)限等五個(gè)方面。（見(jiàn)圖1）

圖1 目標(biāo)管理SMART方法

德魯克指出，目標(biāo)管理中的測(cè)評(píng)，是自我控制的手段，工作動(dòng)機(jī)更為明確。[2]本文認(rèn)為，目標(biāo)管理的SMART原則同樣適合在新聞寫(xiě)作的具體應(yīng)用，明確的目標(biāo)是以新聞獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，地市報(bào)新聞工作者以省新聞獎(jiǎng)為目標(biāo)，中央省級(jí)媒體新聞工作者以中國(guó)新聞獎(jiǎng)為目標(biāo)，該目標(biāo)屬于跳一跳夠得著的范圍，并將目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，通過(guò)一定的測(cè)量手段進(jìn)行診斷，并運(yùn)用一定的方法進(jìn)行與實(shí)際情況對(duì)比，進(jìn)行反思復(fù)盤(pán)。

三、基于多元思維模型構(gòu)建新聞作品診斷模型

多元思維模型提出者是查理芒格，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，從每一門(mén)學(xué)科中提煉出思維模型，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)將其綜合運(yùn)用，會(huì)產(chǎn)生一種巨大能量。[3]記者本身是個(gè)雜家，要掌握不同學(xué)科思維模型，進(jìn)而形成綜合思維。

本文依據(jù)第一性原理，主要通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新思維、問(wèn)題思維、對(duì)比思維等，解決新聞性不強(qiáng)的問(wèn)題；根據(jù)進(jìn)化論理論，通過(guò)向鄉(xiāng)土文學(xué)、新媒體寫(xiě)作借智，提高稿件的可讀性；再以排列組合思維模型提高新聞的邏輯性，用誤判心理學(xué)思維模型讓新聞更加真實(shí)客觀，通過(guò)工匠思維打磨更準(zhǔn)確的新聞，解決新聞寫(xiě)作中新聞角度不佳、可讀性弱、邏輯性不強(qiáng)，以及稿件客觀真實(shí)準(zhǔn)確的問(wèn)題（見(jiàn)圖2）。

1.亞里士多德認(rèn)為第一性原理存在任何一個(gè)系統(tǒng)中。后人對(duì)此進(jìn)一步研究認(rèn)為，回歸事物的本質(zhì)，圍繞本質(zhì)，重新思考如何做

新聞的本質(zhì)是信息，目的是用來(lái)傳播。圍繞這個(gè)主題，如何更好地傳遞信息，既包括信息的制作，也包括信息的傳遞方式，本文主要探討如何制作更利于讀者接受的信息。

這便是新聞角度的選取。艾豐在總結(jié)報(bào)道體會(huì)時(shí)說(shuō)，新聞價(jià)值就像在各種不同的礦床，選擇好的角度，便于記者更順利地、更迅速地開(kāi)采。一篇報(bào)道能否吸引讀者，往往取決于選擇的角度。

圖2 診斷模型

筆者認(rèn)為，三把斧子“辟”出好角度：

首先，帶著問(wèn)題去采訪，上接天線，下接地面，在大量中央政策的學(xué)習(xí)下，將頂層設(shè)計(jì)和基層探索結(jié)合起來(lái)?！恩缏够貧w大豐 30年擁三項(xiàng)世界之最》就是這樣的典范。此稿獲得2017年江蘇新聞獎(jiǎng)。

其次，從對(duì)比找新聞點(diǎn)。可通過(guò)橫向和縱向的比較，身份的對(duì)比等。例如筆者的《“產(chǎn)棉大市”面臨“失棉” 德州種棉面積十年減少200萬(wàn)畝》，通過(guò)十年的對(duì)比，昔日的“產(chǎn)棉大市”如今面臨“失棉”，此稿件獲2016年山東省新聞獎(jiǎng)復(fù)評(píng)（晚報(bào)生活類）一等獎(jiǎng)。《永嘉偏僻山村昨創(chuàng)下一個(gè)全國(guó)首例，海歸碩士當(dāng)選村委會(huì)主任》，從海歸碩士到偏僻山村的村委會(huì)主任，強(qiáng)烈的身份對(duì)比，新聞性突出，該稿件獲得第17屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)消息三等獎(jiǎng)。

再次，可從矛盾中、逆向思維中找新聞點(diǎn)。在各地報(bào)道招商引資成績(jī)時(shí)，《解放日?qǐng)?bào)》在2009年的一篇消息《短短一個(gè)月“拒資”十億元》頗為吸引眼球。該文作者與別人報(bào)道招商引資的做法不同，反彈琵琶“拒資”十億元，同時(shí)也反映了當(dāng)?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生態(tài)的矛盾中的抉擇。該稿件獲得2010年中國(guó)新聞獎(jiǎng)消息一等獎(jiǎng)。

2.進(jìn)化論思維模型

達(dá)爾文適者生存的進(jìn)化論同樣適合新聞作品，在新媒體日益崛起的今天，傳統(tǒng)媒體講好中國(guó)故事，也要與時(shí)俱進(jìn)，也要進(jìn)化，向各種先進(jìn)的文本學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)化。

《人民日?qǐng)?bào)》的很多佳作透露著鄉(xiāng)土氣息，文字接地氣?！鞍辰衲?3啦，女兒已出嫁，兒子在北京工作。別看俺現(xiàn)在樂(lè)滋滋的，要擱以前，可不成?！边@段文字選自《習(xí)總書(shū)記辦的，都是我們盼的》，該稿件無(wú)論是題目還是內(nèi)容，都很接地氣。“一搭手就知道，這是一個(gè)敢作敢為、生命里鐫滿風(fēng)霜的硬角色。瞧，粗硬的手指鐵鑄一般?！边@是不久前被任命為人民日?qǐng)?bào)海外版總編輯的王慧敏的作品《老鮑啊，是棵實(shí)心竹》，文字樸實(shí)，卻更有力量。人民日?qǐng)?bào)海外版原總編輯詹國(guó)樞曾說(shuō)，寫(xiě)作的最高境界是通俗。

向新媒體學(xué)習(xí)。部分新媒體講故事的手法獨(dú)樹(shù)一幟，值得借鑒。如知音真實(shí)故事的一篇《毒打丈夫的女教師》開(kāi)篇就很有畫(huà)面感：那天晚上，特別悶熱，天陰得厲害，仿佛大雨隨時(shí)會(huì)傾盆而下。我貓?jiān)陂T(mén)后，透過(guò)貓眼，看見(jiàn)陳凱正和對(duì)門(mén)的羅老師告別。之后，陳凱用鑰匙打開(kāi)了門(mén)。在他進(jìn)門(mén)的瞬間，我揮舞著手里的棍子，朝他的頭狠狠砸了下去。

除此之外，新聞寫(xiě)作文無(wú)定法，還應(yīng)多從散文、鄉(xiāng)土文學(xué)、劇本等各種優(yōu)秀文本中汲取養(yǎng)分，增強(qiáng)可讀性。

3.排列組合思維模型

同一篇新聞作品，不同的排列組合，會(huì)有不同的效果。2018年，人民日?qǐng)?bào)海外版原總編輯詹國(guó)樞來(lái)德州授課時(shí)提出“是什么、為什么、怎么樣”的新聞文本結(jié)構(gòu)，這三段式包括了新聞的方方面面。

而在實(shí)踐中，筆者也有過(guò)此邏輯框架的運(yùn)用?！丁爱a(chǎn)棉大市”面臨“失棉” 德州種棉面積十年減少200萬(wàn)畝》一稿，第一個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)現(xiàn)狀是什么，出現(xiàn)嚴(yán)重縮減種棉面積十年減了200萬(wàn)畝；第二部分寫(xiě)原因，即為什么，諸多因素影響，棉花產(chǎn)業(yè)嚴(yán)重萎縮；第三部分寫(xiě)影響，即怎么樣的問(wèn)題，從200家到10家，棉花收購(gòu)加工一條街凋零；第四部分寫(xiě)對(duì)策，即怎么辦的問(wèn)題，仍有下行空間，棉農(nóng)棉企“轉(zhuǎn)型”迫在眉睫。

是什么、為什么、怎么樣的排列組合正是記者寫(xiě)作意圖的體現(xiàn)。在這里記者就像是一位將軍，文字就是士兵，記者對(duì)文字進(jìn)行排兵布陣，并根據(jù)自己的需求決定派出的兵力。如一篇講述一農(nóng)家走出三博士的稿件，是什么、為什么，不是讀者感興趣的地方，無(wú)需過(guò)多著墨，怎么做到的才是文章的重點(diǎn)，也是看點(diǎn)。

4.誤判心理學(xué)思維模型

丹尼爾·卡尼曼提出，有很多誤判心理學(xué)影響著我們的決策。[4]在新聞寫(xiě)作中常見(jiàn)的有錨定效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、大數(shù)法則和小數(shù)定律等。

光環(huán)效應(yīng)是指一個(gè)人或物品的某一優(yōu)點(diǎn)而忽視了其他缺點(diǎn)，也就是我們常說(shuō)的愛(ài)屋及烏。光環(huán)效應(yīng)在新聞報(bào)道中常見(jiàn)的是典型人物的高大山，完人報(bào)道。

反觀國(guó)外的一些瑕不掩瑜反襯瑜的報(bào)道值得借鑒：《她把所有的15萬(wàn)美元都捐給了一所大學(xué)》一文在1995年獲普利策新聞獎(jiǎng)，講述了黑人婦女， 自己生活極為簡(jiǎn)樸，靠洗衣服攢下來(lái)的全部積蓄15萬(wàn)美元捐給了一所大學(xué)，資助黑人學(xué)生。作者筆下的她，沒(méi)有過(guò)高的站位，就是報(bào)道她的日常，平凡中見(jiàn)偉大。

錨定效應(yīng)是指初始數(shù)據(jù)或材料對(duì)人影響，從而做出不恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

新聞寫(xiě)作中避免初始材料的錨定效應(yīng)，不要盲從材料，應(yīng)反復(fù)核實(shí)；而記者采訪時(shí)，提出想得到心儀答案的暗示也容易產(chǎn)生錨定效應(yīng)，如給被采訪對(duì)象設(shè)定一個(gè)數(shù)值，被采訪者就可能受到這個(gè)數(shù)值的影響。

“大數(shù)定律”是指，在概率統(tǒng)計(jì)中，樣本越多越接近真實(shí)。小數(shù)定律，往往是因?yàn)闃颖旧?，甚至是個(gè)別事情，得出整體的結(jié)論。

在統(tǒng)計(jì)新聞中，注意樣本的數(shù)量和人群的選擇，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的價(jià)值。

5.工匠思維

記者要像工匠一樣，長(zhǎng)時(shí)間地刻意練習(xí)，不斷提升，從而獲取核心能力。

同每一個(gè)詞搏斗， 新聞要素是否齊全，是否表達(dá)清楚，是否有錯(cuò)別字，是否犯錯(cuò)誤等，新聞要素不全、句子成分是否缺失、事實(shí)表述不清、行文前后不一，首個(gè)是否有出處？信源要準(zhǔn)確。

好作品是改出來(lái)的。2014年2月17日，一版頭條《無(wú)錫再唱太湖美》故事非常巧妙[5]，起句巧妙，語(yǔ)言巧妙，結(jié)構(gòu)巧妙，便離不開(kāi)六易其稿的打磨。

四、保障措施

1.事前驗(yàn)證方法

該方法是由克萊恩提出，主要是解決過(guò)度自信問(wèn)題，具體方法為：設(shè)想在一年后的今天，現(xiàn)有計(jì)劃已被實(shí)施而且失敗，分析失敗的原因。

新聞寫(xiě)作中事前驗(yàn)證方法的應(yīng)用為，設(shè)計(jì)診斷模型，把模型的每一個(gè)要素作為一個(gè)個(gè)人，文章見(jiàn)報(bào)前給文章提意見(jiàn)，做改建，假設(shè)此新聞稿件在評(píng)獎(jiǎng)中落選，會(huì)有哪些原因，并對(duì)可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行規(guī)避。同時(shí)，給同事領(lǐng)導(dǎo)傳閱，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，進(jìn)而修改完善。

2.事后復(fù)盤(pán)

稿件見(jiàn)報(bào)后，傾聽(tīng)評(píng)報(bào)、評(píng)獎(jiǎng)建議，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，反思不足，對(duì)稿件進(jìn)行復(fù)盤(pán)，這也是SMART原則的第4環(huán)節(jié)——聯(lián)系實(shí)際的具體應(yīng)用。

復(fù)盤(pán)可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后的問(wèn)題、避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題等。復(fù)盤(pán)的一般方法為，回顧目標(biāo)、敘述過(guò)程、比對(duì)結(jié)果、眾人設(shè)問(wèn)、自我剖析、總結(jié)規(guī)律、復(fù)盤(pán)歸檔等。