江 雷

2018 年3 月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《積極牽頭組織國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程方案》[1]，表明我國(guó)為解決世界性大科學(xué)難題，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、發(fā)出中國(guó)聲音、提出中國(guó)方案的決心，也標(biāo)志著我國(guó)的科技創(chuàng)新步入大科學(xué)時(shí)代的快車道。工欲善其事，必先利其器。大科學(xué)裝置作為大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程的核心，它已成為現(xiàn)代科學(xué)突破的一項(xiàng)必要條件。自20 世紀(jì)90 年代起，越來(lái)越多的重大發(fā)現(xiàn)是來(lái)自大科學(xué)裝置的貢獻(xiàn)。2019 年4 月10 日發(fā)布的人類史上首張黑洞照片，就是分布在全球不同位置的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡聯(lián)合觀測(cè)的結(jié)果，這類射電望遠(yuǎn)鏡就是大科學(xué)裝置。目前我國(guó)已經(jīng)在粒子物理與核物理、天文、同步輻射、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布、遙感、地質(zhì)、海洋、生態(tài)、生物資源、能源和國(guó)家安全等眾多領(lǐng)域投入巨資建造了相應(yīng)的大科學(xué)裝置[2]。

與大科學(xué)裝置建設(shè)的熱火朝天不同，我國(guó)的大科學(xué)裝置科普工作尚處于起步階段，沒(méi)有形成規(guī)模，也沒(méi)有較為成功的形式值得借鑒[3]。大科學(xué)裝置作為重要的科技資源，其科普功能尚未得到學(xué)界的普遍關(guān)注[4]。大科學(xué)裝置的科普缺位，不僅影響科學(xué)前沿知識(shí)的大眾傳播，在相當(dāng)程度上也影響了大科學(xué)裝置的利用效率。如何更好地發(fā)揮我國(guó)科技資源在科普中的作用，加強(qiáng)科普資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，使其在增強(qiáng)公民科技意識(shí)和提高公民科學(xué)素養(yǎng)，以及更好地在科技創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性支撐作用，是亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題[5]。在2014 年底，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于國(guó)家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器向社會(huì)開(kāi)放的意見(jiàn)》[6]，旨在深入挖掘這些科技資源的潛力，提高大科學(xué)裝置的利用效率及共享水平。

有研究者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)大科學(xué)裝置的科普功能，首先要結(jié)合具體環(huán)境實(shí)現(xiàn)科技資源向科普資源的轉(zhuǎn)化；其次，要采取策略，吸引媒體關(guān)注，爭(zhēng)取多領(lǐng)域合作，科學(xué)家參與科普，設(shè)立公眾參與區(qū)[7]。高端科研資源科普化是科普信息化條件下開(kāi)展科普工作的新內(nèi)容、新任務(wù)、新使命，是提高公民科學(xué)素養(yǎng)、提升科普教育功能的時(shí)代需求[8]。要進(jìn)一步將高端科研資源科普化，打開(kāi)人們了解“國(guó)之重器”的大門，科普?qǐng)D書(shū)是一個(gè)非常重要的載體和手段。綜觀我國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)，與大科學(xué)裝置相關(guān)的圖書(shū)絕大部分為學(xué)術(shù)專著，科普作品仍然十分匱乏?！爸袊?guó)大科學(xué)裝置出版工程”（簡(jiǎn)稱“出版工程”）作為大科學(xué)科普領(lǐng)域一次有益的嘗試，是近年來(lái)的代表作品。本研究試以該出版工程為例，通過(guò)深入剖析其高端科研資源科普化模式，來(lái)探討大科學(xué)時(shí)代下的科普出版實(shí)踐，以期為今后大科學(xué)科普創(chuàng)作與出版提供一些新的思路。

1 圖書(shū)科普特色鮮明

1.1 定位精準(zhǔn)明確

出版工程的定位為面向16 歲以上人群，以傳播我國(guó)大科學(xué)裝置相關(guān)知識(shí)為基本目標(biāo)的科普讀物，其內(nèi)容的組織既重視全民科學(xué)素養(yǎng)的提升，又體現(xiàn)對(duì)社會(huì)公眾的人文關(guān)懷。從每種圖書(shū)書(shū)名的結(jié)構(gòu)可以非常直觀看出出版方和作者為該出版工程定下的科普基調(diào)。如《人造太陽(yáng)——EAST 全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置》，主書(shū)名形象生動(dòng)地概括相關(guān)大科學(xué)裝置的主要用途，而副書(shū)名則為該大科學(xué)裝置的具體名稱。

1.2 作者隊(duì)伍權(quán)威

出版工程每?jī)?cè)圖書(shū)均由我國(guó)最優(yōu)秀的科學(xué)工作者擔(dān)綱編寫，他們有的是蜚聲國(guó)際的科學(xué)大家，有的是初露頭角的科研新銳，有的是風(fēng)華正茂的“海歸”人才。他們治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，理論知識(shí)深厚，跨學(xué)科研究視野廣闊，且都直接參與大科學(xué)裝置建設(shè)與運(yùn)行的科研工作。這些科學(xué)工作者對(duì)大科學(xué)裝置有深入的了解和深厚的情感。他們以科研的態(tài)度去對(duì)待科普?qǐng)D書(shū)創(chuàng)作，不僅確保了圖書(shū)的科學(xué)性，而且讓讀者真切地感受到科學(xué)工作者對(duì)科普的拳拳赤子之心。

1.3 內(nèi)容系統(tǒng)全面

中國(guó)科學(xué)院是承擔(dān)我國(guó)大科學(xué)裝置建設(shè)和運(yùn)行的主要力量，目前已建成運(yùn)行的大科學(xué)裝置共有17個(gè)，在建大科學(xué)裝置6 個(gè)[9]。出版工程全面介紹了其中已投入運(yùn)行的14 個(gè)大科學(xué)裝置中，主要涉及粒子物理與核物理、天文、海洋、生物資源、能源和國(guó)家安全等眾多領(lǐng)域，并且覆蓋了三大類大科學(xué)裝置：

一是特定學(xué)科領(lǐng)域的重大科學(xué)技術(shù)目標(biāo)建設(shè)的專用研究設(shè)施，如全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置、500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡等；

二是為多學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究服務(wù)的，具有強(qiáng)大支持能力的公共實(shí)驗(yàn)設(shè)施，如北京同步輻射裝置等；

三為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的公益科技設(shè)施，如長(zhǎng)短波授時(shí)系統(tǒng)、“科學(xué)”號(hào)海洋科學(xué)綜合考察船等。

1.4 寫作路徑清晰

作者在嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范、確?？茖W(xué)性的前提下，充分考慮讀者的閱讀習(xí)慣和能力，以大科學(xué)裝置的建設(shè)及其所取得的科技成就為主線，用通俗易懂的語(yǔ)言講述我國(guó)大科學(xué)裝置是什么、研究什么、其中的科學(xué)原理、取得怎樣的成果、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何作用等內(nèi)容，同時(shí)介紹相關(guān)的學(xué)科背景知識(shí)，作者在字里行間還加入了一些參與大科學(xué)裝置建設(shè)、運(yùn)行、科研過(guò)程中的親身經(jīng)歷、感受與思考等。作者通過(guò)第一手資料，創(chuàng)新地將科學(xué)與人文有機(jī)結(jié)合，既考慮到?jīng)]有具體學(xué)科背景讀者的接受度，也兼顧到進(jìn)階讀者的閱讀需求。

1.5 表現(xiàn)形式創(chuàng)新

出版工程每?jī)?cè)書(shū)的頁(yè)面圖文比例接近1 比1，大量精美圖片的加入使讀者可以直觀地了解大科學(xué)裝置。更為重要的是，出版工程融合了新媒體傳播方式，在書(shū)中植入視頻素材，把深?yuàn)W難懂的科學(xué)原理、科技創(chuàng)新的重大成果、大科學(xué)裝置的全貌盡可能形式多樣地呈現(xiàn)到讀者面前。例如，當(dāng)書(shū)中提到一些較為抽象的科學(xué)知識(shí)時(shí)，在相應(yīng)位置加入QR碼，鏈接相關(guān)云視頻，讀者可利用智能手機(jī)等終端掃碼，隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看。視頻畫(huà)面精美，緊扣知識(shí)點(diǎn)。而且憑借這樣的云端技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的更大范圍傳播與共享，為今后科普融合出版的發(fā)展提供了一種解決方案。此外，出版工程的裝幀設(shè)計(jì)別出心裁，且與主題緊密呼應(yīng)。封面以計(jì)算機(jī)分形圖作為主要的視覺(jué)元素，極具視覺(jué)沖擊力，而且巧妙地切合了對(duì)應(yīng)的大科學(xué)裝置，彰顯了圖書(shū)的科技感。內(nèi)文全彩印制，版式靈活多樣，圖片與文字錯(cuò)落有致，輕巧靈動(dòng)，提升了讀者的閱讀體驗(yàn)。

2 科普出版意義重大

出版工程的推出填補(bǔ)了出版領(lǐng)域的相關(guān)空白，這既是一次中國(guó)原創(chuàng)科普作品的高水平展示，也是一次引領(lǐng)科普出版風(fēng)向的新探索，具有重要的出版意義與價(jià)值。

第一，反映我國(guó)大科學(xué)裝置領(lǐng)域具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重大成果，深入闡釋當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念、發(fā)展理念、發(fā)展道路，充分展示了我國(guó)科技實(shí)力及國(guó)際影響力，有利于推動(dòng)中外科技文化交流與合作。

第二，對(duì)提高大科學(xué)裝置的利用效率和共享水平產(chǎn)生了良好的促進(jìn)作用，為推進(jìn)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，搶占科技發(fā)展戰(zhàn)略制高點(diǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)現(xiàn)從科技大國(guó)邁向科技強(qiáng)國(guó)具有重要的推動(dòng)作用。

第三，有助于喚起社會(huì)大眾對(duì)尖端科學(xué)的興趣，引導(dǎo)青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為青少年播下熱愛(ài)科學(xué)的種子，為學(xué)科人才的積累打下基礎(chǔ)。

第四，普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，對(duì)全社會(huì)形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍具有積極促進(jìn)作用。

3 營(yíng)銷與科研資源緊密結(jié)合

出版工程這類科普作品的營(yíng)銷主要可分為兩類，一是傳統(tǒng)渠道的推廣，二是緊跟熱點(diǎn)的專題活動(dòng)。傳統(tǒng)渠道推廣主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，在書(shū)展、圖書(shū)訂貨會(huì)等組織圖書(shū)首發(fā)式、讀者見(jiàn)面會(huì)等活動(dòng)。例如，在2018 年的北京圖書(shū)訂貨會(huì)上，舉辦了主題科普暨新書(shū)發(fā)布活動(dòng)，邀到請(qǐng)中科院專家分享大科學(xué)裝置與生活的關(guān)系以及大科學(xué)科普的意義。另一方面，在主流媒體、尤其是科學(xué)領(lǐng)域的媒體發(fā)表書(shū)訊、書(shū)評(píng)，對(duì)出版工程進(jìn)行深度品讀。例如，2016 年10 月在《光明日?qǐng)?bào)》刊發(fā)書(shū)訊，同年11 月在《中國(guó)科學(xué)報(bào)》、“科學(xué)網(wǎng)”做專題報(bào)道等。

專題活動(dòng)的形式多樣，可根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)或社會(huì)熱點(diǎn)，靈活安排。例如，針對(duì)現(xiàn)象級(jí)科學(xué)大討論——“中國(guó)到底應(yīng)不應(yīng)該建大型粒子對(duì)撞機(jī)”這一熱點(diǎn)，出版社邀請(qǐng)《探索微世界——北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)》的作者——王貽芳院士開(kāi)展科普講座，為社會(huì)公眾科普建設(shè)大科學(xué)裝置的意義和價(jià)值所在。又如，每年5 月的中國(guó)科學(xué)院公眾科學(xué)日，有成千上萬(wàn)的青少年走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院的各個(gè)院所參觀，利用這個(gè)活動(dòng)舉行作者簽售，既拉近了作者與讀者之間的距離，又讓讀者近距離感受科研的魅力。

4 科普出版效益顯著

一套相對(duì)成熟的科普出版物，其經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效應(yīng)往往是相統(tǒng)一的。出版工程推出短短數(shù)年已多次重印，前期推出的第一輯已更新到第二版。出版工程推出以來(lái)，受到社會(huì)各界的肯定，入選了“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目，并且連續(xù)三年獲得國(guó)家出版基金資助、獲得中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)圖書(shū)提名獎(jiǎng)、浙江樹(shù)人出版獎(jiǎng)等、中國(guó)科普作協(xié)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)、浙江科協(xié)科普作品特別優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。該工程在出版“走出去”方面也有不俗表現(xiàn)，入選了經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程、絲路書(shū)香工程等國(guó)家級(jí)規(guī)劃，并獲得國(guó)際主流出版機(jī)構(gòu)的關(guān)注，德國(guó)德古意特出版集團(tuán)、俄羅斯科學(xué)院科學(xué)出版社、印度尼西亞博羅布杜出版公司等已確定引進(jìn)翻譯為相應(yīng)的語(yǔ)種。當(dāng)前，該工程第一輯的英文版已進(jìn)入西方主流市場(chǎng)，在展示我國(guó)科技發(fā)展成果的同時(shí)，進(jìn)一步提升了我國(guó)科普出版的國(guó)際影響力。

5 結(jié)語(yǔ)

作為一次科普出版的嶄新嘗試，出版工程雖然基本滿足了當(dāng)下人們對(duì)于大科學(xué)知識(shí)的渴求，極大填補(bǔ)了這一領(lǐng)域的出版空白，但是仍然存在提高的空間。

第一，科學(xué)性與趣味性難以每?jī)?cè)兼顧，由于大科學(xué)裝置的類型眾多，涉及學(xué)科廣泛，在沒(méi)有任何成功先例的情況下，要保證創(chuàng)作出來(lái)的每?jī)?cè)書(shū)都可讀性強(qiáng)是一件難度極大的事。

第二，許多值得深入挖掘的大科學(xué)裝置科普資源未能有機(jī)結(jié)合進(jìn)來(lái)。

第三，閱讀門檻設(shè)置偏高，需要讀者具備一定的相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第四，讀者參與度不夠，知識(shí)傳播方式單一，與讀者之間缺乏足夠的反饋與活動(dòng)。

第五，時(shí)效性不足，未能涵蓋在建或即將運(yùn)行的大科學(xué)裝置。

綜上所述，在未來(lái)的大科學(xué)科普出版工作中，需要打破固有的出版思路，從不同的角度切入，例如根據(jù)大科學(xué)裝置的學(xué)科歸屬來(lái)策劃天文、物理、生物等專題類圖書(shū)，或者按已運(yùn)行和在建大科學(xué)裝置來(lái)策劃相應(yīng)的選題；同時(shí)，要深化讀者群體劃分，面向不同層次的讀者，有的放矢推出細(xì)分品種，例如推出面向中小學(xué)生的“圖解大科學(xué)知識(shí)”、面向數(shù)字閱讀用戶的“數(shù)讀大科學(xué)裝置”；充分調(diào)動(dòng)各種科普資源優(yōu)勢(shì)，打造全方位立體的科普出版，在圖書(shū)中加入VR/AR 等最新的技術(shù)，開(kāi)發(fā)如大科學(xué)裝置模型、實(shí)驗(yàn)包等科普配套產(chǎn)品，讓讀者可以從積極主動(dòng)的體驗(yàn)當(dāng)中獲取大科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，科學(xué)普及關(guān)乎大眾的科技文化素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，科學(xué)普及對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略具有重大實(shí)踐意義?！爸袊?guó)大科學(xué)裝置出版工程”的面世，不僅使社會(huì)公眾對(duì)我國(guó)的大科學(xué)裝置有了更多的認(rèn)知，也使科研人員對(duì)科學(xué)傳播的意義有了更深的認(rèn)識(shí)，成為科研人員與社會(huì)公眾之間的一道橋梁。每個(gè)人對(duì)于科普都有自己的一番見(jiàn)解，而積極的探索、有益的嘗試、大膽的創(chuàng)新值得被肯定與鼓勵(lì)。作為一套拋磚引玉式的科普作品，出版工程重新定義了大科學(xué)時(shí)代下的科普出版，它為未來(lái)的大科學(xué)科普?qǐng)D書(shū)創(chuàng)作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。相信在大科學(xué)時(shí)代，在國(guó)家政策的大力支持下，必定會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的大科學(xué)科普作品，讓科普出版事業(yè)百花齊放。