王世龍 遼寧傳媒學(xué)院廣電影視系動畫專業(yè)

前言：數(shù)字媒體技術(shù)融通信、視頻、圖像、數(shù)據(jù)、聲音、智能等多種功能于一體，以高速信息網(wǎng)為載體，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息資源共享。正是因?yàn)槿绱?，?shù)字媒體技術(shù)被廣泛運(yùn)用到醫(yī)療、金融、軍事、通信、教育、服務(wù)和工業(yè)等各個行業(yè)之中。其中包括高校動畫專業(yè)課程教學(xué)。本文立足于當(dāng)前信息化時代，就高校動畫專業(yè)如何在數(shù)字媒體背景下做好課程建設(shè)展開探究。

1.數(shù)字媒體時代對動畫人才的需求

在數(shù)字媒體時代下，高校要想做好動畫專業(yè)課程改革和建設(shè)工作，必須要了解數(shù)字媒體時代對動畫人才的需求。作為藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，數(shù)字媒體藝術(shù)具有廣闊的發(fā)展前景和空間。高校動畫專業(yè)學(xué)生要想適應(yīng)數(shù)字媒體時代要求，不僅要具備傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)造型能力之外，還要有一定的數(shù)理基礎(chǔ)。既要有嚴(yán)密線性的邏輯思維，還要有充滿想象的邏輯思維。在過去，動畫專業(yè)人才主要的應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)閯赢嬛谱黝I(lǐng)域，如今，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展讓動畫人才有了更多的選擇空間，如網(wǎng)絡(luò)媒體、影視后期、動畫制作、收集APP設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、建筑設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)等。高校的動畫專業(yè)在數(shù)字媒體時代已經(jīng)逐漸演變成一門以技術(shù)為輔、藝術(shù)為主，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科。如今，不僅傳媒與廣告公司、影視動畫制作單位、各級電視臺等領(lǐng)域需要動畫人才，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、多媒體與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、形象企劃公司、展示設(shè)計(jì)公司、數(shù)碼藝術(shù)公司等，對動畫人才的需求量都比較大。綜上所述，數(shù)字媒體時代下，高校動畫專業(yè)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)既懂藝術(shù)又懂技術(shù)，同時具備良好的美術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。

2.數(shù)字媒體時代高校動畫專業(yè)課程體系的調(diào)整

對于高校動畫專業(yè)教學(xué)來說，數(shù)字媒體時代的到來既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。就目前高校動畫專業(yè)教學(xué)情況來看，課程設(shè)置還存在與數(shù)字媒體傳播發(fā)展不相符的現(xiàn)象，缺少滲透性和科學(xué)性。很多高校由于各種各樣的原因，在教學(xué)中偏重于理論知識教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展均受到一定的影響。數(shù)字媒體時代下，教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，合理地減少理論課，而適當(dāng)?shù)卦黾觿赢嬡浖寄芙虒W(xué)和數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)制作課程。就筆者個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，依據(jù)動畫行業(yè)的發(fā)展趨勢和數(shù)字媒體時代特色，高校動畫專業(yè)應(yīng)當(dāng)以數(shù)字媒體與動畫復(fù)合型人才為目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)置，大致分成以下幾個模塊：①數(shù)字動畫模塊。包括數(shù)字音樂創(chuàng)作、數(shù)字聲音編輯、數(shù)字合成與特效、燈光和渲染、動畫軟甲基礎(chǔ)等。②漫畫插畫模塊。包括漫畫創(chuàng)作、版面設(shè)計(jì)和美術(shù)編輯、數(shù)字繪畫、插畫原理、漫畫原理等。③動畫動作設(shè)計(jì)模塊。包括動畫表演、定格動畫動作設(shè)計(jì)、原畫創(chuàng)作、動畫運(yùn)動規(guī)律等。④動畫故事模塊。包括動畫導(dǎo)演、分鏡頭畫面設(shè)計(jì)、視聽語言、劇本寫作等。除此之外，包括基本技能模塊、動畫造型模塊、基礎(chǔ)理論模塊、游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)模塊、影視特效創(chuàng)作模塊、交互媒體設(shè)計(jì)模塊等?？偠灾瑪?shù)字媒體時代下，高校動畫專業(yè)的課程體系應(yīng)當(dāng)兼顧傳媒與影視、網(wǎng)絡(luò)與動畫、技術(shù)與藝術(shù)等行業(yè)需求，涵蓋各個專業(yè)方向課程，確保動畫創(chuàng)作和傳播的基本需求在數(shù)字媒體時代得到充分滿足。

3.數(shù)字媒體時代下高校動畫專業(yè)教學(xué)方式改革

高校動畫專業(yè)是一個有著很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科。素質(zhì)教育背景下，除了做好基礎(chǔ)知識和技能的傳授工作，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐操作能力和知識運(yùn)用能力。要想達(dá)到上述目標(biāo)，教師必須要摒棄過去的灌輸式教學(xué)方式，采取多元化、新穎化、能夠發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方式。例如，教師可以采取項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過這一教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生這些方面能力的培養(yǎng)。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇合適的項(xiàng)目，可以是社會上的競標(biāo)項(xiàng)目或者社會性比賽，也可以是教師自己的工作項(xiàng)目，利用這些項(xiàng)目將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分激發(fā)出來，拓寬學(xué)生的視野。由于項(xiàng)目具有一定的時效性，所以學(xué)生在參與項(xiàng)目實(shí)施的過程中可以學(xué)習(xí)并掌握最先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)參與項(xiàng)目的實(shí)施，在實(shí)施項(xiàng)目的過程中學(xué)會與他人合作，學(xué)會分享，與同伴建立感情，共同交流，為項(xiàng)目活動的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。最后，教師可以采取學(xué)生自評、互評和教師點(diǎn)評相結(jié)合的評價方式展開教學(xué)評價，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地改進(jìn)自己，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

結(jié)論：綜上所述，在現(xiàn)代化信息技術(shù)領(lǐng)域中，數(shù)字媒體技術(shù)是變化最快、應(yīng)用最多、發(fā)展最快的技術(shù)。高校動畫專業(yè)要與時俱進(jìn)，積極納入數(shù)字媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與社會需求的有效融合，以此優(yōu)化動畫專業(yè)課程教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)動畫專業(yè)學(xué)生就業(yè)面的有效拓寬。