朱珍珍

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能愉快地根據(jù)球滾出的形狀進(jìn)行想象，大膽添畫。

2. 能大膽想象與創(chuàng)造，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：KT板上鋪上畫紙、PPT、畫筆、顏色盤、球、墨汁。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解并知道森林里的動(dòng)物特征。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒在森林里“玩球”

1. 自由展示如何玩球。（通過(guò)自由玩球，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)玩球的興趣。）

師：帶著球到森林里做游戲吧，球可以怎么玩？

2. 滾上墨汁，在畫板上玩球。

師：球?qū)殞毾氪┥峡峥岬暮谝路ド掷锩嫱嬗螒?，怎么穿呢？（指?dǎo)幼兒給小球滾上墨汁。）

師：小皮球真調(diào)皮，穿上酷酷的黑衣服，滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍一拍，玩一玩，這個(gè)游戲真有趣。（利用兒歌引導(dǎo)幼兒用滾、拍、轉(zhuǎn)等多種玩法玩球，使畫面點(diǎn)、線、面相結(jié)合。）

二、形狀引發(fā)聯(lián)想

1. 截取幼兒玩球的印記，引發(fā)幼兒聯(lián)想。

師：長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，可能是哪個(gè)小動(dòng)物呢？是小動(dòng)物身上的哪個(gè)部分呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想與其特征有關(guān)的動(dòng)物，如：火烈鳥的腿、蛇的身體等。）

師：圓圓的形狀是哪個(gè)小動(dòng)物躲在哪里呢？他在干什么呢？（準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片，讓幼兒猜想小動(dòng)物在干什么？）

2. 根據(jù)形狀進(jìn)行創(chuàng)作前添畫技能的引導(dǎo)。

師：小動(dòng)物們都藏在我們玩球的森林里，一起去找找看。

① 教師引導(dǎo)幼兒圍著畫板邊走邊觀察。

② 教師激趣，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的墨汁印記。（如：幼兒想象印記是蝴蝶的翅膀，請(qǐng)幼兒說(shuō)出缺少的其他身體部位，請(qǐng)一位幼兒添畫出來(lái)。）

三、幼兒展開(kāi)想象，創(chuàng)意作畫

師：現(xiàn)在我們選擇自己喜歡的顏色，把這些小動(dòng)物們找出來(lái)吧。（播放ppt，各種動(dòng)物大集合。）

重點(diǎn)：1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)形狀與動(dòng)物之間的聯(lián)系。

2. 引導(dǎo)在沒(méi)有添畫的區(qū)域進(jìn)行添畫。

3. 引導(dǎo)幼兒合作畫畫。

四、師幼圍走作品欣賞、點(diǎn)評(píng)

師：現(xiàn)在動(dòng)物們都到齊了，誰(shuí)來(lái)介紹一下？

重點(diǎn)：1. 幼兒介紹自己的作品。

2. 幼兒用完整的語(yǔ)言描述小動(dòng)物在干什么。

3. 老師發(fā)現(xiàn)有趣的添畫作品，對(duì)添畫再次進(jìn)行解讀。

（本刊“美術(shù)教育聯(lián)盟園”薦稿）