沈文華 臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)鍵字：大數(shù)據(jù) 高職 網(wǎng)絡(luò)安全 課程教學(xué)

隨著大數(shù)據(jù)的強勁發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)這么課程涉及到范圍逐漸得到擴充，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程朝著規(guī)范化，大數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特點決定了網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)不同于其他本科或?qū)？平逃姆绞健８呗殞W(xué)生動手能力強，理論基礎(chǔ)薄弱，高職要求學(xué)生對理論夠用，實踐扎實就可以了。在大數(shù)據(jù)時代下，來自各方面的壓力也很大，既要搞好課堂的教學(xué)，又要保證整個校園網(wǎng)絡(luò)的安全。隨著學(xué)生接受海量知識的同時，認識事物的水平和法律意識的提高，上好網(wǎng)絡(luò)安全課程是一個新的挑戰(zhàn)。高職學(xué)生的動手強，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛應(yīng)用，以及各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用呈幾何增長，復(fù)雜化和多元化早已是整個網(wǎng)絡(luò)的常態(tài)。相對而言，高職院校的學(xué)生動手能力更強，因此如何保證在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的前提下，充分發(fā)揮學(xué)的動手能力強的特點，同時又要保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行，也就是說，課堂教學(xué)要正常進行，又要同時保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全運行，不給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全管理帶來大的壓力。因此，因此必須對網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)進行精心的設(shè)計。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，圍繞這個教學(xué)思路，優(yōu)化課程的實踐教學(xué)，提交教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，充分利用好大數(shù)據(jù)和云計算這個抓手，將網(wǎng)絡(luò)安全課堂教學(xué)更加實效和高效，更加安全。要做到以上的要求，應(yīng)該從以下幾點來考慮。

1 加強網(wǎng)絡(luò)安全教育

在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，這是一個必須從頭到尾，貫徹到底的主線，讓學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識的同時，思想上始終有一個維護網(wǎng)絡(luò)安全的弦，在今后的學(xué)習(xí)工作中，能首先考慮到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，然后才是技術(shù)應(yīng)用。

在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，首先要普及的國家相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)。全國人民代表大會常務(wù)委員會頒布實施的《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》是為了保障網(wǎng)絡(luò)安全，維護網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國家安全、社會公共利益，保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，促進經(jīng)濟社會信息化健康發(fā)展，制定的法律?！栋踩ā肥俏覀冊诰W(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中行為準則，在課堂教學(xué)中，我們要教學(xué)相長，將《安全法》的內(nèi)容始終貫穿到整個網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)中，作為網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)的主線，指導(dǎo)我們的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)。在大數(shù)據(jù)和云計算的時代，更需要我們通過《安全法》來進行指導(dǎo)我們網(wǎng)絡(luò)安全課堂教學(xué)行為，為培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的高校人才而努力。

2 改革教學(xué)內(nèi)容

高職教育不同于本科教育，高職教學(xué)更注重教育的應(yīng)用型和實用性。而本科教育更注重研究性和學(xué)術(shù)性的教育。因此在網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中，必須注重網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中實用性的問題。尤其是在當(dāng)前大數(shù)據(jù)和云計算時代，學(xué)生獲取海量數(shù)據(jù)信息更加容易，獲取信息的過程也更加多樣化，以前的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，主要是理論夠用，通過實踐來鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)安全的課程教學(xué)發(fā)生的明顯的改變。在教學(xué)過程中，要從高職學(xué)生的特點出發(fā)，更從大數(shù)據(jù)的角度出發(fā)，原先高職學(xué)生對抽象的理論理解較困難，掌握的知識程度有差異?，F(xiàn)在我們可以從云計算和大數(shù)據(jù)的幫助下，通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，通過各種教學(xué)手段，將視頻、云課堂等教學(xué)手段融入到整個網(wǎng)絡(luò)安全課堂教學(xué)中，將整個網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的維度和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的維度擴展開來，將網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的內(nèi)容在大數(shù)據(jù)和云計算的幫助下融入到各個教學(xué)過程中，比如我們可以在系統(tǒng)漏洞掃描和防護，入侵檢測技術(shù)和防火墻技術(shù)、web 安全技術(shù)以及密碼技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)和云計算，使這些原本枯燥難懂的技術(shù)以通俗易懂同時又可見的形式表達出來，讓學(xué)生更容易理解，并且能夠動手去完成，以達成更好的教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及廣泛，針對高職學(xué)生而言，高職學(xué)生更應(yīng)該先通過實踐來打下基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。任何理論都離不開實踐，在教學(xué)過程中，以實踐帶動理論的教學(xué)，是我們一貫堅持的教學(xué)思路。我們此前的網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及到社會工程學(xué)、密碼學(xué)、逆向工程和取證等各方面的知識，要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維和網(wǎng)絡(luò)與信息安全分析問題、解決問題的與信息安全實際能力，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將理論教學(xué)變成案例教學(xué)，引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生先實踐后理論，然后再實踐，逐步提高自己的水平。在大數(shù)據(jù)和云計算的大力發(fā)展的今天，將網(wǎng)絡(luò)安全課程的涉及的課程把理論轉(zhuǎn)化為實踐，然后以實踐來反哺理論，也就是需要先將理論轉(zhuǎn)化為實踐，然后由實踐轉(zhuǎn)化為理論，這樣學(xué)生才能逐步掌握各種網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)安全知識。

3 守法意思的培養(yǎng)

《安全法》是指導(dǎo)我們教學(xué)和工作的總的方針。由于網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的特殊性，特別的是在大數(shù)據(jù)和云計算的今天，學(xué)生獲取知識更加容易，更加海量，學(xué)生可以隨時隨地通過各種技術(shù)手段連接到校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，因此要教育學(xué)生遵紀守法的意識，不能對校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進行破壞。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，堅持理性自律，不得入侵校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，進行惡意的破壞。在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要隨時引導(dǎo)學(xué)生有正確的網(wǎng)絡(luò)觀和價值觀。在整個網(wǎng)絡(luò)安全課堂教學(xué)中，將守法貫穿始終。不積跬步無以至千里，守法教育必須始終如一，才能根深蒂固。

4 網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)內(nèi)容更新

由于大數(shù)據(jù)和云計算發(fā)展非常迅速，知識更新快，網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用技術(shù)發(fā)展也非常迅速。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用已經(jīng)非常迅捷,各種網(wǎng)絡(luò)安全軟件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更新日新月異?？梢哉f，現(xiàn)在的高職的網(wǎng)絡(luò)安全教材，適合當(dāng)前學(xué)生使用，并且能夠使用的，非常少，特別是軟件方面，這些教材已經(jīng)不適合作為高職教材來使用。因此教師在教學(xué)的過程中，利用大數(shù)據(jù)的手段，對教學(xué)的內(nèi)容進行實時的更新，進行調(diào)整，編寫新的教學(xué)內(nèi)容，刪除那些沒有用，或者很少用的內(nèi)容，確保課堂教學(xué)的內(nèi)容能夠最大限度地學(xué)以致用。

5 教學(xué)方法改革

在大數(shù)據(jù)時代，本人在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)過程中對教學(xué)方法進行如下的改變。

①摒棄教師講為主，學(xué)生學(xué)為輔的教學(xué)思路，改為學(xué)生學(xué)為主，教師講為輔的教學(xué)思路，教師要少講，精講，以學(xué)生夠用為主。讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動性和能動性，讓學(xué)生運用大數(shù)據(jù)，去解決問題，讓教師變成一個解惑者，而不是一個滔滔不絕的講授者。

②引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全競賽。積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種網(wǎng)絡(luò)安全比賽，比如全國的信息安全與評估，CTF 競賽等大賽，磨煉學(xué)生的技術(shù)，提高學(xué)生的技能，激發(fā)學(xué)生的興趣。從而反哺網(wǎng)絡(luò)安全課堂教學(xué)，讓這一批學(xué)生作為教師課堂教學(xué)的助手，學(xué)生之間討論，輔導(dǎo)，更能引起共鳴，取得更好的教學(xué)效果。

綜上所述，高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)隨著大數(shù)據(jù)和云計算的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，在利用海量的信息來輔助和提升網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，是勢在必行的，改革網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)和實踐，提升學(xué)生的各方面能力，將遵紀守法意識融入到教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，做一個遵紀守法的人。