□ 閆超華

如果孩子們知道我有一臺(tái)“作業(yè)機(jī)”，他們會(huì)大聲嚷嚷：“太好了，再也不怕學(xué)校的作業(yè)了?！庇谑牵S多動(dòng)物都圍了過來……

現(xiàn)在打開機(jī)器的開關(guān)，聽吧，它開始轟隆隆運(yùn)轉(zhuǎn)了。沒錯(cuò)，我們小時(shí)候嘴巴里也會(huì)發(fā)出這種奇怪的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)把你的作業(yè)投進(jìn)去吧！

5只圣甲蟲+3只杜鵑-4只貓咪=？

答案是：蜈蚣的腳丫！

天哪，“你給我站起來，你這個(gè)小懶蟲！”這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，老師點(diǎn)了我的名字，大家哄堂大笑……

可是在通往童詩的世界中，所有的玩具都會(huì)復(fù)活，在教室的天花板上空盤旋，美麗的生靈匯聚在一起，就是歡樂的大合唱。

在地球上的每一個(gè)地方，總有一個(gè)不一樣的孩子，他的頭上就是云朵和星辰，這一切都會(huì)在算術(shù)課堂的黑板上出現(xiàn)：“美麗的星云”忽隱忽現(xiàn)，仿佛班里的同學(xué)都變成了“小王子”，飛吧，飛吧，像夢(mèng)的羽毛一樣飛翔吧。

呵，呵，孩子們都變得金黃，包括他們腦袋里的怪東西，以及排列的字母和森林。

雖然“作業(yè)機(jī)”只是一個(gè)夢(mèng)想，但它又是真實(shí)存在的，因?yàn)橥姷恼Z言就是讓大家相信：童年的時(shí)刻就是詩意般的奇跡。