□文｜凃夢(mèng)

事例

自1921年7月建黨以來，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了97年的艱辛輝煌的風(fēng)雨歷程，黨的發(fā)展歷程和歷史經(jīng)驗(yàn)都告訴我們，黨的輝煌成就來自于學(xué)習(xí)，中國夢(mèng)、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更要依靠于學(xué)習(xí)。加入專職組織員隊(duì)伍以來，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，我給自己擬定了“學(xué)習(xí)三原則”，一是走出“舒適區(qū)”，學(xué)身邊人和事，二是工作“沉下去”，學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，三是他山之石，值得學(xué)習(xí)一輩子。

作為一名“80后”組織員，如何既做到沿襲傳統(tǒng)，又不斷與時(shí)俱進(jìn)？面對(duì)教育系統(tǒng)黨建質(zhì)量年，面對(duì)學(xué)院扛起學(xué)?！半p一流”的大旗、面對(duì)一流“A+”學(xué)科、面對(duì)優(yōu)秀的師資和實(shí)力雄厚的科研團(tuán)隊(duì)、面對(duì)近1400余名師生黨員，堅(jiān)持“干就干好，干成一流”的標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)全國高校黨建工作標(biāo)桿院系建設(shè)，全面提升基層黨組織組織力，練好內(nèi)功，推動(dòng)黨建工作與學(xué)院中心工作相互融合、同向同行，努力在平凡崗位助力學(xué)院黨建工作再上新臺(tái)階。

做法

為全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，進(jìn)一步提升組織員自身理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)基層組織工作科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，堅(jiān)持以質(zhì)量建黨、制度治黨為根本，積極構(gòu)建電子學(xué)院“走心黨建”文化理念下的“大黨建”格局，在堅(jiān)定理想信念、錘煉黨性修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)能力水平上下功夫，不斷增強(qiáng)做好新形勢(shì)下基層組織建設(shè)工作的信心和決心，盡全力服務(wù)于廣大師生群體，發(fā)揮黨建標(biāo)桿院系的示范和引領(lǐng)作用。

加強(qiáng)理論武裝，為“雙帶頭人”鋪路。擔(dān)任組織員一職以來，組織學(xué)院黨員干部和師生學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神、“習(xí)總書記北大考察的重要講話”，收聽收看“紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)”、“慶祝改革開放40周年大會(huì)”，這類常規(guī)工作，看似與工科專業(yè)師生們的日常生活學(xué)習(xí)關(guān)系不大，一旦深入與他們進(jìn)行研討，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)教電磁場的老師比文科老師還能理論聯(lián)系實(shí)際，青千上黨課、教工支部書記帶頭分享學(xué)習(xí)感悟，學(xué)術(shù)帶頭人在黨建工作上也逐漸帶起了頭，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為綱領(lǐng)，在學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神上下功夫，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

堅(jiān)持調(diào)查研究，從“新四會(huì)”做起。做好黨建工作的謀篇布局，光有“思路”還不夠，應(yīng)該深入一線做好調(diào)查研究，平時(shí)多聽多看，搶占意識(shí)形態(tài)的主陣地。學(xué)院在申報(bào) “三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作單位和教育部“全國黨建工作標(biāo)桿院系”之前，均有大量的工作積累，而不是靠臨陣磨槍，通過平時(shí)的搜集與歸納，為進(jìn)一步做實(shí)黨建和思政相關(guān)的宣傳工作，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，形成《新思政觀視域下的科研育人模式探索》、《育人之根深植科研沃土 ——電子學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)“科研育人”，帶動(dòng)“三全育人”整體建設(shè)》、《學(xué)院開展“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、爭當(dāng)新時(shí)代電子人”主題教育活動(dòng)暨黨支書培訓(xùn)會(huì)紀(jì)實(shí)》、《走進(jìn)電子學(xué)院基層黨支部專題調(diào)研報(bào)告》、《黨務(wù)工作隊(duì)伍課題研究》等新聞報(bào)道、專題調(diào)研報(bào)告和課題等，組織員應(yīng)充分調(diào)動(dòng)聽、說、讀、寫的能力，把握意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)。

增強(qiáng)使命意識(shí)，“走心”凝練出“品牌”。從高校專職組織員的職責(zé)來看，有職就有責(zé)，有責(zé)就要擔(dān)當(dāng)，圍繞立德樹人，把本職工作責(zé)任擔(dān)起來，做好黨員教育、管理和服務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮二級(jí)黨委的政治核心作用，切實(shí)把推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定的責(zé)任擔(dān)起來，把從嚴(yán)管黨、治黨的責(zé)任擔(dān)起來。學(xué)院黨委的帶領(lǐng)下，以一支高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的黨務(wù)工作隊(duì)伍作保障，基層黨建工作重點(diǎn)在謀、基礎(chǔ)在學(xué)、重點(diǎn)在作，根本在改，“走心”推動(dòng)黨建活動(dòng)，以“微夢(mèng)”黨建委員會(huì)為抓手，統(tǒng)籌學(xué)院師生黨支部之間的紐帶，將“微夢(mèng)”品牌實(shí)實(shí)在在做到師生的心坎上，挖掘?qū)W院“一支部、一特色，一支書、一風(fēng)格”，將支部“紅色血脈傳承”、“做好中國芯”、“扶貧幫扶”等亮點(diǎn)工作凸顯，不斷激發(fā)基層黨組織干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)形成像作為、敢作為、善作為的良好風(fēng)尚，堅(jiān)持黨建工作與人才培養(yǎng)等中心工作同謀劃、同部署，為推進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)保駕護(hù)航。