賴桂華

摘? 要：小學(xué)語文教學(xué)中適當(dāng)展開課外閱讀非常必要，為推進(jìn)語文教學(xué)發(fā)展起到重要的作用。因此，小學(xué)語文教師一定要意識(shí)到課外閱讀對(duì)語文教學(xué)的重要性，并且做好語文教學(xué)中展開課外閱讀的有效策略。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語文;重要性

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要時(shí)期，課外閱讀在語文教學(xué)中的地位不可小視。小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀是重要的組成部分，有利于學(xué)生豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，提高自身的語文綜合素質(zhì)，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另外，還能夠提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。因而，文中研究課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性非常必要。

一、課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

1.豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)語文教學(xué)過程中，課堂教學(xué)活動(dòng)大都是將課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，緊緊圍繞教材上的文章展開教學(xué)，這種教學(xué)模式直接限制了課堂內(nèi)容的發(fā)展，造成教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。然而利用課外閱讀，將課本之外的素材引入進(jìn)來，加大了課堂教學(xué)容量，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

通常小學(xué)生的注意力非常容易伴隨著周邊環(huán)境的改變而出現(xiàn)變化，這個(gè)現(xiàn)象十分常見且比較普遍，這就很容易給學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高帶來影響。教師要營(yíng)造出理想的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生展開課外閱讀，如此讓學(xué)生不受外部環(huán)境的影響。課外閱讀需要師生共同努力，家長(zhǎng)也要積極主動(dòng)的讓學(xué)生展開課外閱讀。另外，教師要及時(shí)更新教學(xué)方法，利用全新的教學(xué)手段，集中學(xué)生的注意力，帶著學(xué)生閱讀，在閱讀當(dāng)中獲得快樂，從而喜歡上語文，提高語文知識(shí)水平，推動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)步發(fā)展。

3.增加寫作素材的積累。

由于小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，所以在積累寫作素材方面依然存在很大的問題，可是利用大量的課外閱讀能夠良好的解決這個(gè)問題，由于寫作素材對(duì)小學(xué)時(shí)期的學(xué)生來講是非常重要的寫作輔助，課外書籍當(dāng)中內(nèi)容廣泛，可以幫助小學(xué)生技術(shù)的解決學(xué)習(xí)語文當(dāng)中的問題。豐富的素材能夠讓小學(xué)生在寫作當(dāng)中游刃有余，讓學(xué)生的文章變得更加豐富充實(shí)，從而良好的提高小學(xué)生的寫作能力。因此，一定要增強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀的學(xué)習(xí)力度，開拓學(xué)生眼界的同時(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

從小學(xué)時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，選擇充滿趣味性的知識(shí)讓學(xué)生更容易接受。從而，針對(duì)小學(xué)生來講，課堂教學(xué)是否充滿趣味性非常關(guān)鍵。由于對(duì)小學(xué)生來說，身體與心理發(fā)育并不成熟，課業(yè)壓力大，不具備應(yīng)對(duì)多方面的能力，語文總體水平不高，語文閱讀學(xué)習(xí)存在一定的難度。課外閱讀要選擇學(xué)生們比較喜愛的課外書籍，帶領(lǐng)學(xué)生展開課外閱讀，從而激發(fā)出學(xué)生的閱讀興趣，促使學(xué)生愛上閱讀。

二、小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀策略

1.營(yíng)造良好閱讀環(huán)境。

良好的閱讀環(huán)境相當(dāng)關(guān)鍵，在一個(gè)紛亂嘈雜的環(huán)境當(dāng)中根本無法展開閱讀，教師要組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，消除部分不利于展開閱讀的影響因素。教師在教室當(dāng)中設(shè)置圖書角，為學(xué)生們推薦適合他們閱讀的好書籍，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出良好的閱讀環(huán)境，進(jìn)而有助于調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀積極性。學(xué)生還可以在課下時(shí)間進(jìn)行溝通，互相分享讀書心得。另外，教師還可以激勵(lì)學(xué)生到圖書館當(dāng)中借書，讓學(xué)生靜下心來展開閱讀，為表現(xiàn)良好的學(xué)生提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而鼓勵(lì)學(xué)生讀書。并且，教師還要將家長(zhǎng)的思想工作做到位，促使家長(zhǎng)也激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行讀書，不能因?yàn)槭钦n外書籍就不讓學(xué)生閱讀。家長(zhǎng)與教師要共同為了學(xué)生課外閱讀而做出努力。

2.選取適當(dāng)閱讀資料。

課外閱讀的重要性不言自明，可因?yàn)樾W(xué)生年齡小，自我辨識(shí)能力不高，所以就需要教師和家長(zhǎng)一同承擔(dān)起為學(xué)生們選取適合閱讀資料的責(zé)任。針對(duì)小學(xué)生倆將，具體的選擇方向是一些樂觀積極、健康正能量、具有教育意義的內(nèi)容，還可以選擇一些故事類的書籍，豐富學(xué)生的想象力，另外還可以推薦國(guó)內(nèi)外的名著，幫助學(xué)生充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)以及閱讀理解能力，為學(xué)生未來的語文學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，教師和家長(zhǎng)在幫學(xué)生選擇閱讀資料后，要為學(xué)生傳授適當(dāng)?shù)拈喿x方法，讓學(xué)生能夠在興趣愛好、方法的推動(dòng)下，逐步把課外閱讀內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)與能力，進(jìn)而真正發(fā)揮出課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的作用，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)效果的目標(biāo)。

3.開展課外閱讀活動(dòng)。

小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)過程中設(shè)置課外拓展閱讀之外，還可以組織學(xué)生們進(jìn)行專門的課外閱讀活動(dòng)。例如抽出一節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生們展開課外閱讀交流討論會(huì)。第一步，讓學(xué)生們將自己在家中看過的書籍或者文章帶到課堂當(dāng)中來，在課堂當(dāng)中，把學(xué)生們分為多個(gè)不同的小組，讓小組人員對(duì)各自的課外閱讀展開分析以及討論，從而選擇出一個(gè)代表，作為小組成員推薦的課外閱讀素材。第二步，讓不同小組之間針對(duì)所選擇出來的課外閱讀素材展開分享交流，介紹課外閱讀素材的特點(diǎn)以及推薦的原因。第三步，教師要讓不同小組之間相互交換各自所帶來的閱讀素材，展開交換閱讀。利用這樣的一個(gè)活動(dòng)，加深了學(xué)生之間的交流，開闊了學(xué)生的課外閱讀途徑，促使學(xué)生接觸到更多的閱讀素材。

三、總結(jié)

小學(xué)語文教師一定要充分的意識(shí)到課外閱讀的重要性，將課外閱讀與語文教學(xué)緊密結(jié)合起來，真正做到營(yíng)造出良好的閱讀環(huán)境、選取適當(dāng)閱讀資料、開展課外閱讀活動(dòng)，促使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，提高學(xué)生的閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜玉桂.淺析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性[J].甘肅教育，2018（18）：52.

[2]劉華.淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性[J].課程教育研究，2018（20）：88.