李瑾懿

我的爸爸個(gè)子高高的，走在人群中我總能一眼就找到他。他的兩道濃眉在生氣時(shí)就會(huì)皺成一團(tuán)，伴隨著怒氣一抖一抖的。當(dāng)他高興時(shí)，他的聲音像溫暖的陽(yáng)光;當(dāng)他生氣時(shí)，他的聲音就是狂風(fēng)暴雨。

這樣的爸爸讓我又喜愛(ài)又害怕……

我喜歡他陪我下棋，陪我打羽毛球，陪我釣魚(yú);我喜歡對(duì)他講我的心里話，喜歡和他一起討論我最喜歡的籃球;我還喜歡吃他為我做的美食。這些時(shí)候他就是我的“好朋友”。

這樣的爸爸是我最喜歡的，但前提是我不能犯錯(cuò)。

有一次，我寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)，卻忘了檢查。作業(yè)發(fā)下來(lái)以后我傻眼了，居然錯(cuò)了一半！我十分害怕，爸爸一定會(huì)生氣的。

果然，爸爸看到作業(yè)時(shí)，臉上布滿了烏云。兩道烏黑的眉毛皺成一團(tuán)，伴隨著爸爸哇啦哇啦的吼叫聲，他的眉毛就又一抖一抖的了。我害怕得哭了起來(lái)，可爸爸絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，他一直吼一直吼，我的眼淚不斷往下流。我想爸爸一定不愛(ài)我了。后來(lái)他命令我馬上把錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)，并抄在錯(cuò)題本上。等我把所有作業(yè)完成，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)半了。

當(dāng)我躺在床上，看到爸爸還在為我檢查作業(yè)，我想爸爸對(duì)我兇是因?yàn)樗苤?，他希望我每次都可以認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。在我傷心流淚時(shí)，我想爸爸一定也很難過(guò)。

這就是我的“虎爸”，一個(gè)既讓人愛(ài)又讓人怕的“虎爸”。

指導(dǎo)老師/高宓 發(fā)稿/莊眉舒

媽媽點(diǎn)贊：瑾懿善于把自己的情感體驗(yàn)用文字記錄下來(lái)。在本文中，他用細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)爸爸的形象。在字里行間，我讀出了“虎爸”對(duì)孩子的愛(ài)，也讀出了孩子對(duì)爸爸的依賴。