才十二

每個學(xué)期的期末都是讓學(xué)生開心與煩惱并存的時期，想想即將到來的假期那是分分鐘快樂到極致，但是一想到那終極大Boss期末考試也就什么遐想都沒了，但好在還有其他的事情穿插其中，調(diào)節(jié)一下我們的生活。

各科老師辛苦教導(dǎo)了我們一年，我們在臨走之前也要有所表示，以表感恩之心，于是我們準(zhǔn)備送一些小禮物給他們，但是送什么好呢？這成了我們目前的主要討論話題。

“給班主任送一套《劍三》的衣服吧！”就在同學(xué)們沉思之際，有一個聲音打破了這平靜，這一語激起千層浪?！八汀秳θ返囊路?？你是說游戲里的還是游戲外的cos服？不論哪個都很貴的好吧！”“你確定？”“你知道老師玩的是哪個角色？”

提議的同學(xué)這時的求生欲非常強(qiáng)烈，連忙回答：“就那種印了《劍三》人物的白T恤啊！”此語一出班上也就安靜了些，畢竟這個要便宜多了。那么問題來了，該送印著哪個人物的呢？

這個問題，在我們這一群神（閑）通（的）廣（無）大（聊）的同學(xué)們眼前根本就算不上問題，他們既然能通過查找到老師的微博，了解到老師在玩《劍三》這個游戲，并且在微博中摸索到老師大學(xué)時期的照片和其他的軟件賬號，那么關(guān)于老師在《劍三》里面玩什么角色，這還不是很容易就可以知道嗎？

我們的政治老師貌似什么都不缺，愛情事業(yè)雙豐收，要是缺的話也就只是缺了個孩子吧。但是她才二十幾歲啊，跟他的先生步入婚姻的殿堂也還不到半年，所以小孩子什么的暫時是不著急的。關(guān)鍵是我們也沒有能力真的送個孩子給她，等等，我們可以的！只是不知道政治老師收不收那種高二的大齡兒童罷了，我可以的！誰還不是個讀高二的寶寶呢？

平時我們的政治老師在講話，尤其是在講疑問句的時候，喜歡在句末加上一個“咩”字，這或許是我們廣東人特有的習(xí)慣？原本是沒有留意到的，但后來老師講得多了我們也就注意到了，不僅注意到了也被潛移默化了，現(xiàn)在班上人講話都是“是這樣子的咩？”也會加上個“咩”字，有點兒小可愛。

因為政治老師喜歡在句末加一個“咩”字，所以我們決定送老師一只羊咩咩的布娃娃，有的同學(xué)笑著說：“這是要讓羊咩咩代替我們跟老師的先生爭寵咩？”因為羊咩咩的體積還不小，抱著特別舒服，要是條件允許我可以抱上它一天！想必老師也會一直抱著吧？嗯，夏天除外！因為，太熱了！

在我們這些青少年的眼中，保溫杯的作用除了可以倒入熱水加入枸杞養(yǎng)生以外，也可以倒入加了冰塊的樂肥宅水，或者加了冰的奶茶，這才是保溫杯的正確打開方式嘛！

但是那個正確打開方式或許就不適合我們的歷史老師了，歷史老師的教齡可是比我們的年齡還要大上很多呢！難不成送司馬遷的《史記》？這……還是算了吧，老師她可是歷史老師??！這些書籍肯定是有了的呀！就算是沒有，那么肯定也是看過了的??！最重要的是，一套《史記》下來好像還不便宜，我們也不可能送老師一本少兒版的啊。

最后也不知道是誰提議的，說是給歷史老師換個保溫杯，買些枸杞桂圓、紅棗菊花回來送老師好了，養(yǎng)生又實惠，眾人眼神一暗眉頭一皺，陷入了沉思，這個法子可以有吶。

或許這就是所有已婚并且有娃的女老師的通病吧，在課堂上經(jīng)常會舉例子教育我們或者為了讓我們更加方便了解上課的內(nèi)容，例子中必不可少的會有自家孩子的身影。

通過英語老師日常的舉例中，我們可以知道她有兩個孩子，并且是兩個男孩，一個在幼兒園，一個在小學(xué)六年級，于是我們決定送老師的孩子一本英語版的《五年中考三年模擬》。

我們怕不是魔鬼吧，想必老師的孩子一定會特別感謝我們的，說實在的我們是真的不知道該送英語老師些什么好。和政治老師一樣，英語老師也是家庭事業(yè)兩美滿，而且還有孩子，我們連送孩子的機(jī)會都沒有。所以，只能給老師的孩子送點東西了，送練習(xí)冊多好啊！我們可真是個小天才呢！

數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是我們班上科任老師中的一股泥石流！

“要不送香蕉吧？又黃又長。”我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，之前上某課的時候留下了一句經(jīng)典名言“我要是說我是你們班最高的，那么就要滿足我‘高過你們班最高的這個條件，不然就不成立?！?/p>

“只送香蕉好像有點敷衍吧？你看我們是送一根還是兩根??？”這是在被數(shù)學(xué)老師叫去辦公室刷題邊緣的大鵬展翅吧？

最后，我們是真的給老師送了香蕉，不少，剛剛好三根，在北方的小朋友不要問，老板怎么肯單單賣三根香蕉給我們，在我們這，你就算是只買一個梨，你都可以叫老板把皮給你削好?？龋詺w正傳，為什么送三根呢？因為數(shù)學(xué)老師家剛好三個人啊，一人一根剛剛好呢。

好了，還剩最后一個老師了，語文作為百科之母可見其地位之高，那么，教授這個科目的老師的禮物我們自然也不可以馬虎！送本書得了，好的，送書，完事。我們怕是一群假的女生吧？只要一想到是給老師送禮物，首先想到的竟然都是書！誰叫老師在我們心里已經(jīng)跟書脫不了干系了呢？

語文課代表在外面討論送什么書的時候一直在用她那讓人從心里一直發(fā)毛的眼神盯著我們，從她的眼神中我讀出了“你們真的給我送書試試！”這么一句話。

試試就試試！不就是本書嘛！我們還真的是不敢只送一本書！那送什么?。看蠹引R刷刷都把眼神投向了語文課代，課代被我們看得有點兒不自在：“送，送花？我記得語文老師挺喜歡花的。”

送花？送什么花？送什么顏色的？拿什么顏色的紙來包裝？在哪家花店買？誰去買？多少錢？在一連串的追問下，課代表默默閉嘴。

過了會兒，課代又發(fā)言了：“送花束多沒新意，而且還會枯萎，還，還貴，我們送盆栽吧？一本書，加上一個多肉小盆栽怎么樣？”大家對視了一眼，這個可以有！也好讓老師看到多肉時會想起她帶過最可愛的那一屆學(xué)生！

我們班，是給老師送小禮物最遲的班級，但是，送完之后，我們一戰(zhàn)成名，沒想到，讓我們文五揚(yáng)名在外的不是我們的成績，也不是我們的日常騷操作，而是我們送給老師的禮物。

據(jù)說，數(shù)學(xué)老師在收到我們的禮物之后，對學(xué)弟學(xué)妹們沒有再舉過那個例子，果然，我們是老師們的獨(dú)一無二呢！

叮！老師，這是今年份的小禮物，請簽收，這可是獨(dú)一無二的哦！