楊秀娟

一、指導(dǎo)目的

1.向?qū)W生推薦書籍繪本故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中了解更多有益的課外書籍，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、指導(dǎo)重點(diǎn)

讓了解繪本，激發(fā)閱讀的欲望。

三、指導(dǎo)過(guò)程

（一）導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲望。

師：同學(xué)們，今天很高興又和大家在一起讀書。你們都讀過(guò)哪些書？

生：答。

師：今天呢老師要和同學(xué)們?cè)賮?lái)一起讀一本書。（出示書的封面）看到了什么？

生：匯報(bào)

師：介紹作者和翻譯者。金波，原名王金波。詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。河北冀縣人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。首都師范大學(xué)中文系教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任，中國(guó)少年作家班編委，“中國(guó)少年作家杯”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)委。1957年開始發(fā)表作品。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。她寫了好多優(yōu)秀的文學(xué)作品?！洞旱南ⅰ帆@中國(guó)作協(xié)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng);《快樂(lè)的節(jié)日》獲全國(guó)第一屆幼兒圖書二等獎(jiǎng);《會(huì)飛的花朵》獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀少兒文藝讀物一等獎(jiǎng);《在我和你之間》獲國(guó)家教委新聞出版署等八部委全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)，中國(guó)作協(xié)第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。《林中月夜》獲中國(guó)作協(xié)第三屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。

師：孩子們你們猜猜可能講述的是什么故事？

生：匯報(bào)

師：下面讓我們快來(lái)讀讀吧。

（二）賞讀《小老鼠分果果》

1.出示第一頁(yè)

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

2.出示第二頁(yè)

師：孩子們當(dāng)我們很餓很餓的時(shí)候忽然看到了吃的，你的心情怎么樣？

生：匯報(bào)

師：那我們?cè)撛趺醋x這句話？（我的運(yùn)氣怎么這么好?。?/p>

生：讀

師：這個(gè)大紅果這么大，怎么把他運(yùn)回家呢？

生：匯報(bào)

師：孩子們你們真聰明?。俏覀円粔K兒幫小老鼠推果子吧）（嘿呦，嘿呦）看著大紅果真想咬一口“一定很好吃！”他這么想著，突然------（撲通）

孩子們你們猜怎么了？

生：匯報(bào)

師：那我們看看到底發(fā)生了什么事兒？（看第6頁(yè)）

生：匯報(bào)發(fā)生什么事了。

師：怎么辦？

生：匯報(bào)

師：（看第7頁(yè)和第8頁(yè)）嘭！大紅果落在了地上。給你，咱們看看青蛙表情猜猜他想干什么？

生：匯報(bào)

師：如果你是小老鼠你會(huì)怎么做？

生：匯報(bào)

……

師：你有沒(méi)有與別人分享過(guò)。

生：匯報(bào)

師：孩子們你想對(duì)文中的小動(dòng)物說(shuō)什么？

生：匯報(bào)

師：看最后一頁(yè)你們猜猜會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

生：自己編故事

（三）總結(jié)閱讀方法

師：孩子們我們已經(jīng)把這本書讀完了。這樣讀書有趣嗎？我們是怎樣讀書的？

生：邊讀邊想、找到重點(diǎn)句子讀一讀、重點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

師：還有可以按照老師的辦法邊讀邊畫一畫它的框架，這樣我們就能復(fù)述一本書了。小老鼠發(fā)現(xiàn)大紅果—第一次掉到河里（青蛙幫助了他）可他沒(méi)有分果子-----第二次大紅果掉到了刺叢里（烏龜幫助了他）可他沒(méi)有分果子---第三次大紅果被樹干擋住了（鼴鼠幫助了他）可他沒(méi)有分果子---好不容易運(yùn)到家大紅果又滾下了山坡正好大家都在，小老鼠和大家一塊吃大紅果。按照這樣的順序就可以講故事。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？

生：?jiǎn)柪蠋?、?wèn)同學(xué)、問(wèn)爸爸媽媽

師：對(duì)啊當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，我們一定不能把他放過(guò)去，一定要認(rèn)識(shí)他，和他交朋友。

（四）延伸

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)這本書和我們看過(guò)的書有什么不一樣？

生：字很少圖畫很多。

師：這就是繪本，繪本里有許多漂亮的圖畫，可以充分的讓我們的想象插上翅膀，自由飛翔。我們的圖書室里還有很多這樣的書，（老師可以再給大家介紹幾本書）課下同學(xué)們可以去閱讀，但一定要記得分享，把你看到的喜歡的圖畫、喜歡的詞語(yǔ)、喜歡的句子、好的想法分享給大家，也可以給大家講一講。孩子們讀書好不好？好在哪？

生：匯報(bào)

師：老師告訴大家一個(gè)秘密，書本是甜的，這種甜味只有愛讀書的孩子才能嘗得到。孩子們讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讀更多的書，去品嘗書的甜味。