1.自己的事情自己做
有研究表明,孩子在動(dòng)手做事時(shí),腦子也在動(dòng),勤于動(dòng)手的孩子更富創(chuàng)造性和想象力。所以平時(shí)大包大攬的家長(zhǎng),應(yīng)該適當(dāng)分配點(diǎn)家務(wù)活給孩子,比如讓孩子收拾玩具、床鋪、洗襪子等,會(huì)有助于孩子的大腦發(fā)育。
電視是全方位地提供了信息,屬于被動(dòng)式灌輸,難以讓孩子思考和想象。正因如此,英國(guó)教育專家馬丁·洛森才會(huì)說(shuō):“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視,他們將終生獲益?!?h3>? ? ? ?3.多聽(tīng)多讀故事
聽(tīng)故事、閱讀等則與看電視相反,因?yàn)闆](méi)有具體的圖像,孩子會(huì)調(diào)動(dòng)身上所有的感官去想象、去感受、去思考,使大腦主動(dòng)去進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)造性思維。
有句話說(shuō),大自然最具想象力,總能生出千奇百怪的植物或形態(tài)。多帶孩子四處走走,多接觸自然,既能讓孩子開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),更能豐富孩子的想象力發(fā)展。
用喝完的飲料瓶進(jìn)行加工,變出其他實(shí)用的物體,如盆栽、筆盒等;用黏土捏出各種小物品,和孩子比賽誰(shuí)捏的造型多;或用七巧板拼出各種圖形……總而言之,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)從生活中的各種小事出發(fā),保護(hù)和發(fā)展孩子的想象力。畢竟,想象力不是生來(lái)就有的先天素質(zhì),而是后天開(kāi)拓的結(jié)果,它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。