胡運(yùn)玲

【一】

期中考試，兒子沒(méi)考好。班主任在微信群里提醒了我們幾位退步學(xué)生的家長(zhǎng)，讓加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。我的心里早已壓不住火了。倒不是因?yàn)樵诎嗉?jí)群里被老師“光榮”點(diǎn)名，而是一提到孩子學(xué)習(xí)不好，我這當(dāng)家長(zhǎng)的就異常焦慮。

兒子還沒(méi)放學(xué)，要是他在跟前，我肯定又開(kāi)始用數(shù)落炮轟他了。就這一個(gè)主題，怕是能數(shù)落他幾十句不帶重復(fù)的。

我打定主意，等這小子回來(lái)，要狠狠批評(píng)他一番。我這段時(shí)間工作忙，在學(xué)習(xí)上盯得少了，他就放松了自己。人家是三天不打就上房揭瓦，我家孩子是三天不緊盯就成績(jī)下降。

可是左等右等，早過(guò)了平時(shí)回家的點(diǎn)，兒子還沒(méi)有回來(lái)。難道今天他值日嗎？我在班級(jí)群里打聽(tīng)了一下，今天不是他們組值日。

想著可能是兒子路上貪玩，回來(lái)晚了，我就耐著性子繼續(xù)等。半個(gè)小時(shí)后兒子依然沒(méi)回來(lái)，我坐不住了，開(kāi)始跟他幾個(gè)要好的同學(xué)的媽媽聯(lián)系，結(jié)果兒子沒(méi)有去他們家。

我急忙沿著去學(xué)校的路找他，甚至連路上的文具店都去了，也沒(méi)見(jiàn)到人影。我有些慌了，回到小區(qū)，想著他是不是在小區(qū)里跟伙伴們一起玩呢。

謝天謝地，當(dāng)我找到小區(qū)的長(zhǎng)廊時(shí)，看到了兒子的身影。我頓時(shí)又喜又氣，一塊石頭落了地的同時(shí)，心火開(kāi)始往上冒。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我厲聲喊了聲兒子的名字，數(shù)落道：“你在干嗎？放學(xué)了也不回家，知道我有多擔(dān)心嗎？期中考試沒(méi)考好，老師都在群里點(diǎn)名批評(píng)你了，知道嗎？你還好意思在這……”最后一個(gè)“玩”字還沒(méi)說(shuō)出口，我突然住了嘴。

剛才只顧生氣了，我這才發(fā)現(xiàn)兒子并不是跟小伙伴在玩，而是一個(gè)人趴在長(zhǎng)椅上，面前擺著書(shū)本，在寫(xiě)作業(yè)。天都快黑了，他是借著暗淡的光亮在寫(xiě)。

看到他在寫(xiě)作業(yè)，我才有了點(diǎn)欣慰。這孩子雖然身上毛病不少，但也不是完全不上進(jìn)。雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖兒，但是平時(shí)也能看得見(jiàn)他在用功。

不過(guò)我的疑問(wèn)又來(lái)了，但這次語(yǔ)氣放緩了：“為什么放學(xué)不回家，在這寫(xiě)作業(yè)？”兒子抿嘴看著我，猶豫著沒(méi)吭聲。我追問(wèn)：“跟媽媽說(shuō)，為什么？”

兒子怯懦地說(shuō)：“期中考試的卷子發(fā)了，我考得不好。老師說(shuō)會(huì)告訴家長(zhǎng)，我怕回家你說(shuō)我，所以我不敢回家?！?/p>

他的聲音很小，我卻聽(tīng)得很清。那一刻，我心里的火氣漸漸散去，取而代之的是滿滿的心疼。

這孩子，怕回家被我訓(xùn)，竟然天快黑了都不敢回家。在這寒冷的冬日，寧愿受著風(fēng)寒，餓著肚子，還不忘寫(xiě)當(dāng)天老師留的家庭作業(yè)。我對(duì)孩子的數(shù)落和發(fā)脾氣，竟然讓孩子這么害怕！

【二】

我突然想到兒子小時(shí)候，我給他講過(guò)一個(gè)故事《一生氣就大吼大叫的媽媽》。講的是有一天早上，企鵝媽媽對(duì)小企鵝發(fā)脾氣，大吼大叫地?cái)?shù)落。結(jié)果，小企鵝嚇壞了，嚇得全身都散了架。

小企鵝的腦袋走到了宇宙里，肚子落進(jìn)大海，嘴巴落到了高山上，尾巴迷失在街頭，只剩下一雙腳還在奔跑。我不禁心疼地想：這僅剩的一雙腳，難道也還在拼命逃離媽媽的吼叫和數(shù)落嗎？

好在故事最后，企鵝媽媽找回了小企鵝身體的各個(gè)部位，又用愛(ài)縫好。故事以溫情結(jié)束，現(xiàn)實(shí)如我和兒子，我該如何溫情收?qǐng)瞿兀?/p>

可能兒子跟那只小企鵝一樣，也跟很多孩子一樣，都有著各自的缺點(diǎn)和不足。而我也跟那只企鵝媽媽一樣，面對(duì)孩子的不完美，總是脾氣暴躁，大聲數(shù)落。如果平靜下來(lái)仔細(xì)想想，對(duì)孩子吼叫和數(shù)落，除了傷害孩子，真能起到教育孩子的作用嗎？其實(shí)是不可能的。數(shù)落和指責(zé)只會(huì)嚇到孩子，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地幫孩子一點(diǎn)忙。

想到這里，我突然生不起氣了，眼眶一熱，差點(diǎn)流淚。我平靜地幫兒子收拾起書(shū)本。兒子呆呆地看著我，可能他還擔(dān)心我會(huì)繼續(xù)數(shù)落他吧。我牽起兒子的手，用疼愛(ài)的語(yǔ)氣說(shuō)：“走，咱們回家吃飯，吃了飯?jiān)俸煤脤?xiě)作業(yè)?！?/p>

兒子很意外，乖乖地任我牽著手走。路上，他真誠(chéng)地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，期中考試我沒(méi)考好，是因?yàn)槲姨中牧恕Ｓ袔椎李}不是不會(huì)，是因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了。以后，我一定好好學(xué)習(xí)，再細(xì)心一點(diǎn)。”

這下意外的是我。平日里，我排山倒海般地?cái)?shù)落，兒子卻不肯認(rèn)錯(cuò)，不肯自省。沒(méi)想到，我不數(shù)落不批評(píng)了，他反倒認(rèn)真地自我反省，并真誠(chéng)道歉。

我心里一下子敞亮了。我也跟著自我批評(píng)：“該說(shuō)對(duì)不起的是媽媽。平時(shí)總是不顧及你的感受，上來(lái)就數(shù)落你，指責(zé)你。以后，媽媽也得改改脾氣。一次考不好沒(méi)關(guān)系，知道原因了，咱們對(duì)癥下藥，以后繼續(xù)努力。媽媽相信你會(huì)做得更好！”

以往的數(shù)落逆反畫(huà)風(fēng)，突然變成了母子相互檢討和向好的約定，這令我非常欣慰。

【三】

數(shù)落，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感。數(shù)落，除了對(duì)孩子帶來(lái)傷害，幾乎沒(méi)有多大的正面教育力量。

記得看過(guò)一個(gè)視頻，是某個(gè)兒福聯(lián)盟邀請(qǐng)成年志愿者充當(dāng)孩子，體驗(yàn)一下被大人數(shù)落的感受。志愿者們坐在椅子上，輪流由“家長(zhǎng)”過(guò)來(lái)數(shù)落他們——

“什么都不會(huì)，只會(huì)玩！”“我們家沒(méi)有你這樣的孩子！”“你太讓我丟臉了……”

忍受一番數(shù)落之后，志愿者們發(fā)表感受——

“很恐怖！很害怕！”

“我會(huì)一直記得那樣的話，然后，覺(jué)得自己真的不夠好。”

“感覺(jué)很負(fù)能量，很難過(guò)……”

有一位志愿者說(shuō)著說(shuō)著居然哭了。

這就是數(shù)落的負(fù)面影響。雖然志愿者明知這不是真的，只是在扮演被數(shù)落的孩子，但是，他們還是覺(jué)得受不了。就像一位志愿者說(shuō)的，在被數(shù)落包圍的環(huán)境中，他感到非常壓抑，難以接受。

更何況，我們數(shù)落孩子，并不是跟孩子玩扮演游戲，對(duì)孩子的傷害就可想而知了。

其實(shí)，很多父母都是第一次為人父母，在教育孩子方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)教育不當(dāng)?shù)那闆r。我們可以通過(guò)不斷的自我成長(zhǎng)和總結(jié)，不斷反思教育孩子的不當(dāng)之處，做出正確的改變。這才是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)。

數(shù)落，不能解決任何問(wèn)題！

【四】

當(dāng)我意識(shí)到以往把數(shù)落當(dāng)教育的錯(cuò)誤行為之后，再面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)時(shí)，就能提醒自己盡量減少無(wú)謂的數(shù)落，而是采取積極、正能量的方式來(lái)引導(dǎo)孩子。比如前兩天，兒子又弄丟了水杯，這已經(jīng)是他丟的第3個(gè)水杯了。要是放在以前，我肯定逮著他一頓數(shù)落?？墒菙?shù)落完還得給他再買個(gè)新水杯，還落得他不高興，我也不高興。

這次，我忍住沒(méi)有數(shù)落他，而是平心靜氣地跟他探討：“兒子，你為什么光丟水杯呢？問(wèn)題到底出在哪兒？有沒(méi)有好辦法防止水杯再丟失？”

兒子見(jiàn)我沒(méi)有大加批評(píng)，放松地和我討論起來(lái)。他說(shuō)有時(shí)杯子會(huì)從兜里滑出來(lái)，他自己根本就不知道。并且，他很快想到一個(gè)好辦法：“媽媽，我同學(xué)有的用繩子拴住水杯，再系在書(shū)包帶上。要不，你也幫我用繩子拴上吧！”

這是個(gè)好辦法。于是，我找來(lái)一截松緊帶，幫他把新買的水杯綁在書(shū)包上。這樣，還真就解決了丟水杯的問(wèn)題。

看，不數(shù)落，而是讓孩子參與討論，然后一起想辦法，問(wèn)題反而實(shí)質(zhì)性地解決了。比起之前我空數(shù)落而不解決問(wèn)題，不知要好多少倍。其實(shí)，想讓家庭成為孩子的樂(lè)園，需要我們做父母的成全。對(duì)孩子多點(diǎn)寬容，少點(diǎn)數(shù)落，多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)焦慮，才能讓家庭充溢著快樂(lè)和幸福。

別把數(shù)落當(dāng)教育，而應(yīng)蹲下來(lái)跟孩子平等溝通，一起面對(duì)問(wèn)題，一起想解決辦法，幫孩子克服困難，共同成長(zhǎng)。