任新年，快樂(lè)發(fā)明體系創(chuàng)始人，上海新紀(jì)元教育集團(tuán)瑞安總校校長(zhǎng)助理，溫州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)員，2013年浙江省十大教育影響力人物;主編或參編的圖書(shū)有《創(chuàng)造發(fā)明我能行》《智慧之光》《快樂(lè)魔方》《快樂(lè)發(fā)明——20小時(shí)讓你成為小小發(fā)明家》;指導(dǎo)學(xué)生獲得300多項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利和7000多項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利，因創(chuàng)新教育成果突出，獲得“中國(guó)百佳創(chuàng)新型名師”稱(chēng)號(hào)。

上體育課時(shí)，全班幾十名學(xué)生排隊(duì)輪流投籃，一節(jié)課下來(lái)每人只能投10余次;而且，籃球架又高又大，不能通用于不同年齡段的學(xué)生。這樣的問(wèn)題所有同學(xué)都碰到過(guò)，但你們想過(guò)去改變嗎？估計(jì)99%的同學(xué)都會(huì)回答沒(méi)想過(guò)。正因?yàn)闆](méi)想過(guò)去改變，所以就與發(fā)明的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

上海一個(gè)叫方黎的小姑娘在五年級(jí)時(shí)也碰到了同樣的問(wèn)題，但她想到了去改變，并行動(dòng)了，然后就發(fā)明了多用升降籃球架，并因此而獲得了全國(guó)青少年創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。這種適用于中小學(xué)校的可升降式籃球架，包括籃筐、籃板、橫梁、立柱、底座，在立柱下方設(shè)置有升降裝置，該升降裝置通過(guò)手輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)小傘齒輪及大傘齒輪旋轉(zhuǎn)，大傘齒輪帶動(dòng)絲杠旋轉(zhuǎn)，從而實(shí)現(xiàn)籃板的升降。這種籃球架組裝、拆除、運(yùn)輸方便;結(jié)構(gòu)緊湊，可實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化制作;可根據(jù)不同年齡和身高進(jìn)行籃板自由升降，并便于籃板和籃筐的維護(hù)和修理。

這種籃球架先后在居里夫人獎(jiǎng)競(jìng)賽、上海市中小學(xué)科學(xué)小發(fā)明作品競(jìng)賽及第一屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng)，并由上海、無(wú)錫等地廠家投產(chǎn)，在一些大城市成為暢銷(xiāo)產(chǎn)品。

你們都以為小方黎是個(gè)了不起的小天才吧？其實(shí)不然。她和我們每個(gè)少年朋友一樣普通，只是她碰到問(wèn)題后沒(méi)有輕易放過(guò)。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。他說(shuō)：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問(wèn)題。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?/p>

其實(shí)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，每天都會(huì)碰到很多問(wèn)題，只是我們熟視無(wú)睹罷了。只要我們重視這些碰到的問(wèn)題，不輕易放棄，試著去解決問(wèn)題，相信我們也一定能發(fā)明出讓人們滿(mǎn)意的作品。

透明迷宮 拒絕危險(xiǎn)

瑞安市上海新紀(jì)元高級(jí)中學(xué)的張小雨同學(xué)在遇到生活中的問(wèn)題后，沒(méi)有輕易放過(guò)，勇于創(chuàng)新，最終用發(fā)明解決了問(wèn)題。下面我們來(lái)看看他的發(fā)明作品。

張小雨從小就愛(ài)冒險(xiǎn)，也很喜歡走迷宮。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中我們很少看到大型的迷宮，這不僅僅是因?yàn)槊詫m占地廣，還因?yàn)閺?fù)雜的迷宮結(jié)構(gòu)容易迷路，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間難以脫離，構(gòu)成安全隱患，不適合兒童使用?！暗墙Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的迷宮也太無(wú)趣了吧！”為解決這些問(wèn)題，張小雨設(shè)計(jì)了自己的創(chuàng)新作品——鏡面透明智力迷宮。

鏡面透明智力迷宮用中空的硬塑料制成，從下到上共分為第一層、第二層和第三層，包括外墻、入口和出口。外墻由透明板構(gòu)成，入口位于第一層的一角，出口位于第三層的一角，每層迷宮按照九宮形狀分割為九個(gè)方形間，每個(gè)方形間內(nèi)均設(shè)有一個(gè)較小的方形格，每個(gè)方形格的每個(gè)角均與其所在的方形間最接近的邊的中點(diǎn)通過(guò)墻壁直線(xiàn)連接。彼此之間均相鄰的四個(gè)方形間之間相互接觸的部位組成一個(gè)正八邊形。方形格的四條邊上均設(shè)有一個(gè)門(mén)洞，每個(gè)方形間位于正八邊形內(nèi)部的半條邊上也均設(shè)有一個(gè)門(mén)洞，迷宮內(nèi)部的所有墻壁上均鋪設(shè)有鏡面。設(shè)有入口或出口的角所在的方形間的兩條邊均為半邊。第一層除入口所在的方形間之外的其他三個(gè)方形間內(nèi)均設(shè)有一個(gè)通往第二層的第一層出口。第二層的中央方形間內(nèi)設(shè)有兩個(gè)通往第三層的第二層出口。迷宮的入口和出口附近均設(shè)有計(jì)時(shí)器。每個(gè)門(mén)洞兩面旁邊的墻上均設(shè)有指示裝置，每個(gè)指示裝置包括一個(gè)指示燈和脫離按鈕，所有指示裝置構(gòu)成了迷宮的脫離系統(tǒng)。

這個(gè)鏡面透明智力迷宮安全可靠，占地面積較小，趣味性強(qiáng)，適合設(shè)置在幼兒園或游樂(lè)園等需要兒童娛樂(lè)設(shè)施的場(chǎng)所，具有較高的實(shí)用性。

1.外墻?2.入口?3.門(mén)洞?4.出口?5.方形間?6.正八邊形?7.計(jì)時(shí)器?8.指示裝置?9.透明板10.第一層?11.鏡面?12.入口計(jì)時(shí)器?13.指示燈?14.脫離按鈕

設(shè)備改進(jìn) 污水易凈

如何更好地處理污水、廢水，是讓人頭痛的問(wèn)題之一。新紀(jì)元高級(jí)中學(xué)的兩名同學(xué)針對(duì)不同的問(wèn)題，提出了不同的創(chuàng)意。

城市污水中含有大量的泥沙，在處理過(guò)程中，我們通常采用格柵等結(jié)構(gòu)，但僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)大顆粒物的過(guò)濾。現(xiàn)有的處理方式主要是對(duì)污水進(jìn)行沉降，使其中的泥沙自然沉降之后再進(jìn)一步處理。而采用自然沉降的方式會(huì)使污水處理的時(shí)間大大增加，造成成本升高，從而導(dǎo)致污水處理效率不高。

為此，張浩楠同學(xué)發(fā)明了一種污水濾沙設(shè)備，能夠改善現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題。它利用轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，污水在慣性力作用下通過(guò)設(shè)置有過(guò)濾網(wǎng)的通孔一側(cè)時(shí)，水會(huì)通過(guò)過(guò)濾網(wǎng)進(jìn)入積水腔，而泥沙仍留在過(guò)濾桶內(nèi)。泥沙到達(dá)出料孔一側(cè)時(shí)，通過(guò)出料孔輸出并集中收集，可以直接再對(duì)輸出的泥沙進(jìn)行壓濾，即可實(shí)現(xiàn)污水濾沙操作。該設(shè)備結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便。

1.過(guò)濾桶?2.轉(zhuǎn)軸?3.葉片?4.楞條結(jié)構(gòu)?5.入料口?6.污水管?7.污水噴頭?8.出料孔?9.出料閥門(mén)?10.積水板?11.過(guò)濾網(wǎng)?12.輸出口?13.積水腔?14.耐磨層?15.驅(qū)動(dòng)齒輪16.從動(dòng)齒輪?17.驅(qū)動(dòng)電機(jī)?18.充氣管?19.單向閥門(mén)?20.泄壓閥?21.支架?22.清洗口?23.清洗液輸入管?24.高壓清洗水閥門(mén)?25.加藥閥門(mén)?26.集料槽

大家可以從這些同學(xué)的發(fā)明中吸取經(jīng)驗(yàn)，以后碰到問(wèn)題，別輕易放過(guò)，也嘗試著去解決。相信不久的將來(lái)，你們也能成為別人羨慕的小小發(fā)明家。

（編輯?巧克力）