【摘要】中國歷史悠久，文化底蘊豐厚。音樂作為中國文化中非常重要的組成部分，隨著國家的發(fā)展和文化的積淀，逐漸形成了具有中國特色的音樂風格。鋼琴作為西方的主要樂器，傳入中國后很好地與中國傳統(tǒng)音樂進行了融合，從而形成了具有中國特色的“中國風格”的鋼琴音樂作品。本文詳細論述了中國鋼琴音樂的歷史以及“中國風格”的發(fā)展歷程，深入剖析了中國風格鋼琴音樂發(fā)展中遇到的問題，并探究了中國風格鋼琴音樂的發(fā)展策略，希望能夠促進中國鋼琴音樂“中國風格”的健康發(fā)展。

【關鍵詞】中國風格;鋼琴音樂;發(fā)展

【中圖分類號】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

一、中國鋼琴音樂歷史及“中國風格”發(fā)展概論

鋼琴在西方樂器中具有重要的地位，無論是在音色、表現(xiàn)形式和演奏技藝和理論知識等方面，都跟中國的傳統(tǒng)樂器有著巨大的差異。自從鋼琴傳入中國后，與中國文化、中國音樂、傳統(tǒng)樂器就進行了高度融合，發(fā)展到今天，已經歷了近百年的歷程。鋼琴作為西方樂器的代表真正傳入中國是在清朝后期，是由當時的西方傳教人員帶入中國，在一些傳教活動中大量使用，從而使鋼琴進入中國。當時，一些教會學校還開設了鋼琴課，使一些學生有機會進行鋼琴的學習，也使中國百姓有更多的機會接觸到鋼琴。雖然當時教會的鋼琴教學并不十分專業(yè)，可是卻為鋼琴在中國的普及做出了貢獻，也開啟了鋼琴在中國的發(fā)展。

鋼琴進入中國后，就被烙上了鮮明的中國印跡，伴隨著中國社會的發(fā)展和文化的積淀，伴隨著中國百姓的審美觀念和審美能力的變化，逐漸形成了具有中國特色的鋼琴音樂，被稱為“中國風格”。所謂“中國風格”就是中國悠久的歷史、遼闊的疆土、豐富的資源、眾多的民族和文化，這些都使得鋼琴音樂作品呈現(xiàn)出明顯的中國民族特色，在世界音樂的藝術殿堂上綻放出獨特的藝術魅力。但是，中國鋼琴音樂要保持這種特有的“中國風格”，要在發(fā)展中不斷完善，才能真正被世界所熟知。

二、中國風格鋼琴音樂發(fā)展中遇到的問題

（一）中國風格音樂創(chuàng)作認知和界定不同

鋼琴進入中國后，中國鋼琴音樂的發(fā)展歷程是在不斷發(fā)生變化的。其中鋼琴音樂創(chuàng)作者對鋼琴音樂“中國風格”的理解和認知，在很大程度上影響著中國鋼琴音樂的發(fā)展。一方面，有的鋼琴音樂創(chuàng)作者把“中國風格”理解為外在表現(xiàn)形式。他們在創(chuàng)作過程中，通常會深受西方音樂的影響，更加重視編排技術和藝術理論。而中國風格只是體現(xiàn)在選用了一些具有中國元素和民族特色的曲調上。這樣創(chuàng)作出來的鋼琴音樂作品，中國韻味體現(xiàn)不夠明顯，中國風格不鮮明;另一方面，有些鋼琴音樂創(chuàng)作者對于“中國風格”的理解則是非常重視中國傳統(tǒng)音樂，用傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)作思維來進行鋼琴音樂創(chuàng)作，從而在作品主題上更能體現(xiàn)出中華民族的特點。但是他們在創(chuàng)作過程中又往往忽視了作品外在旋律方面對“中國風格”的體現(xiàn)?？傊瑒?chuàng)作者對“中國風格”理解和認知上的差異，影響了中國鋼琴音樂“中國風格”的發(fā)展。

（二）中國風格音樂創(chuàng)作缺乏統(tǒng)一的理論體系和風格表達

音樂理論體系是音樂能夠長遠發(fā)展的基礎和保障。西方的音樂理論體系較為完善，系統(tǒng)性和理論性較強。但是，中國的音樂創(chuàng)作者比較重視感性創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中會受到眾多因素的影響。因此，中國鋼琴音樂“中國風格”還沒有形成系統(tǒng)的理論體系。我國地域遼闊，民族眾多，每個民族的音樂又都有各自的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。地域的差異，民族音樂的特點等等，導致中國鋼琴“中國風格”難以形成一套系統(tǒng)的理論體系，影響了中國鋼琴音樂“中國風格”的展現(xiàn)。

（三）對中國風格音樂體系的傳承不足

音樂風格是需要長時間的發(fā)展和積累才能形成的。而音樂風格的延續(xù)則是需要教育來傳承的?？墒牵壳爸袊撉僖魳方逃虒W過程存在著一些突出的問題，嚴重影響了音樂風格體系的傳承。有些音樂教師對音樂風格體系的傳承認識不到位，在進行音樂教學過程中，忽視對音樂作品主題的感悟，對鋼琴音樂作曲技法也沒有認真的進行講解。這些都嚴重影響了中國鋼琴“中國風格”體系的傳承。

（四）中國鋼琴音樂缺少有影響力的作曲家與作品

隨著鋼琴在中國的普及，越來越多的人參與到鋼琴音樂作品的創(chuàng)作和鋼琴演奏的學習之中來。在世界級別的鋼琴比賽中，越來越多的出現(xiàn)了中國人的身影，也涌現(xiàn)出像郎朗一樣的世界著名鋼琴演奏家。但是，卻沒有出現(xiàn)影響世界的鋼琴作曲家和鋼琴音樂作品。這足以說明，中國鋼琴音樂在世界上的影響力還遠遠不足，“中國風格”也難以被國際音樂界所理解和欣賞。

三、對中國風格鋼琴音樂發(fā)展的探索

（一）創(chuàng)作過程中注重對音樂內在外在形式的全面把握

中國鋼琴音樂作品的創(chuàng)作最關鍵的就是要把中國民族音樂的內涵和民族音樂的表現(xiàn)技巧有機融合。創(chuàng)作出來的音樂作品不但能夠充分展示中國民族音樂的特色，而且還要體現(xiàn)出中國民族音樂的表現(xiàn)技巧，只有這樣創(chuàng)作出來的鋼琴音樂作品才能成為真正的“中國風格”。所以，中國鋼琴音樂要體現(xiàn)“中國風格”，就要在創(chuàng)作過程中注重對音樂內在和外在形式的全面把握，將鋼琴音樂和“中國風格”充分融合。這種融合既要在和聲、節(jié)奏等方面的編排上呈現(xiàn)出中國特色，又要在外在表現(xiàn)形式上具有“中國民族風格”。這樣創(chuàng)作出來的鋼琴音樂作品才能充分展示“中國風格”的藝術魅力。

（二）加快中國風格鋼琴音樂理論體系的構建

中國鋼琴音樂“中國風格”必須要構建系統(tǒng)的音樂理論體系。只有這樣才能使鋼琴音樂作品形成統(tǒng)一的風格，才能充分彰顯中國的民族音樂特點，才有利于“中國風格”鋼琴音樂的發(fā)展。在中國鋼琴音樂“中國風格”的創(chuàng)作和發(fā)展過程中，應積極學習西方的鋼琴音樂創(chuàng)作和發(fā)展經驗，學習他們先進而系統(tǒng)的理論體系，并根據(jù)中國鋼琴發(fā)展的實際，結合中國傳統(tǒng)音樂和民族音樂的特點加以總結、提煉和梳理分類，進而形成具有中國特色的鋼琴音樂理論體系。構建完善的鋼琴音樂理論體系也有利于“中國風格”的傳承和推廣，促進中國鋼琴音樂更好地發(fā)展。

（三）重視中國風格鋼琴音樂體系的傳承

中國鋼琴音樂的傳承關鍵在教育，而教育的關鍵又在教師。因此，音樂教師在進行音樂教育教學過程中，要重視音樂知識和音樂風格的講解，加強對音樂作品內涵的深刻挖掘，重視學生的理解和感悟。特別是在進行經典音樂作品教學時，更要與時俱進，聯(lián)系音樂發(fā)展現(xiàn)狀和學生的特點，開展形式新穎、方法多樣的音樂教學活動，提高學生的音樂理解和感悟能力，提升學生的審美能力和音樂素養(yǎng)，使中國風格音樂能夠得到有效傳承。

（四）加強優(yōu)秀中國風格鋼琴音樂的創(chuàng)作

中國鋼琴音樂的“中國風格”歷經了近百年的發(fā)展歷史才得以形成。所以，要讓“中國風格”的中國鋼琴音樂被世界認可和接受，就需要創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的音樂作品。要創(chuàng)作出優(yōu)秀的具有中國風格的鋼琴音樂作品，需要作曲家們在創(chuàng)作過程中，立足于中國悠久文化和民族文化，借鑒歐洲鋼琴音樂的特點，從內容到形式將東西方鋼琴音樂進行有機融合，進而創(chuàng)作出既有濃郁中國風格的鋼琴作品，又能夠得到世界鋼琴音樂界的認可。這樣，才能讓中國鋼琴音樂獲得廣闊的發(fā)展前景，將中國文化和中國音樂推向世界。

參考文獻

[1]代百生.中國鋼琴音樂的“中國風格”[J].黃鐘（中國.武漢音樂學院學報），2013（2）：3-13，26.

[2]葛艷秋.論中國鋼琴音樂的“中國風格”[J].淮南師范學院學報，2018（2）：80-82.

[3]程敏.中國鋼琴音樂的“中國風格”研究[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2018（11）：112-115.

作者簡介：楊耀坤（1985—），女，遼寧省大連市，博士，遼寧師范大學副教授，研究方向：中西方鋼琴演奏及教法（雙語）。