謝倩霓

在很多年以前，當(dāng)我還是一個(gè)大學(xué)中文系三年級(jí)女生的時(shí)候，在一個(gè)春風(fēng)滌蕩的晚上，我突然很想寫一篇小說，一篇關(guān)于一個(gè)十幾歲的青春期孩子的小說。坐在安靜明亮的階梯教室里，我花了兩個(gè)晚上的時(shí)間，一氣呵成了那篇叫做《一片湖》的處女作。沒有很復(fù)雜的情節(jié)，只是女孩子細(xì)微的心事，帶著微微的香氣和令人心疼的窘迫，在一天一天尋常的日子里輕微地呼吸。

六年以后，我寫了第二篇小說。這篇名叫《并非青梅竹馬》的小說同樣是關(guān)于一個(gè)十幾歲青春期孩子的故事，同樣沒有很復(fù)雜的情節(jié)，只是一些日常的煩惱和喜悅，一些背著人的臉紅心跳，一些只用眼神絕不用言語(yǔ)來表達(dá)的慌張和歡喜。

接下來，我寫了《日子》《穿越而過》《不曾改變的呼吸》《夢(mèng)中的橄欖樹》……

再接下來，我開始寫長(zhǎng)篇小說：《不說再見好嗎》《喜歡不是罪》《青春潘多拉》《憶棠的夏天》《風(fēng)走過樹林》《薄荷香女孩》……

它們的主角一律是剛剛進(jìn)入青春期的孩子?？鞓返?、憂傷的，自信的、自卑的，歡笑的、哭泣的，合群的、孤獨(dú)的……

慢慢地，我開始收到來信了，是讀了我小說的讀者寄來的。

那個(gè)時(shí)候，我坐在當(dāng)時(shí)作為辦公室的一間老式花園洋房里，靠著寬大的雕花木質(zhì)窗臺(tái)，一個(gè)字一個(gè)字地讀著這些寄自郵局的來信。那些訴說的語(yǔ)句總是充滿著那個(gè)年齡段的孩子特有的純真熱烈的氣息，它們令我微笑、嘆息，有時(shí)甚至因?yàn)楦袆?dòng)或心痛而流淚。而有時(shí)，拆開信封，里面會(huì)跳出來一只手工折成的小船、小鳥或一串五彩幸運(yùn)星，令我大大地驚喜一番。

最令我感動(dòng)的一次，是我曾收到過一個(gè)鼓鼓囊囊的信封，剪開來，里面居然是999只千紙鶴！看著那每一只都疊得那么精致美麗的、只有大拇指指甲蓋大小的彩色千紙鶴，我的眼眶迅速地潮潤(rùn)……

而最令我驚喜的一次，是我曾收到過一大捧手工做成的玫瑰花！是用那種透明的粉紅色塑料紙為原料、純手工制作的，每一朵花朵的形狀都不一樣。我一輩子也不會(huì)忘記那天自己手捧玫瑰穿過單位院子里的那一份驕傲和快樂。

這些花和那一袋千紙鶴一樣，同樣來自一個(gè)讀過我小說的遠(yuǎn)方的陌生孩子。

后來，大家都用電腦了，我也用電腦了。于是從郵局寄來的手寫的信少了，通過網(wǎng)絡(luò)寄來的電子郵件多起來了。我曾經(jīng)收到過一封從澳洲輾轉(zhuǎn)到北京再輾轉(zhuǎn)到出版社再輾轉(zhuǎn)到我郵箱里的一封郵件，是一個(gè)到澳洲留學(xué)的高中女孩發(fā)給她在北京的家人后再轉(zhuǎn)給我的，她在郵件里說，在陌生的異國(guó)他鄉(xiāng)，是她隨手塞入行囊的我的一部小說集一直陪伴著她，給她安慰和鼓勵(lì)，引領(lǐng)她度過了最艱難的留學(xué)初期。所以她一定要寫一封信來感謝我，她請(qǐng)她的家人一定要將這一封信轉(zhuǎn)達(dá)給我。

讀到這封郵件的時(shí)候，我再一次因?yàn)楦袆?dòng)和欣慰而流淚。

我只是慢慢地寫，小心翼翼地寫，溫情脈脈地寫。我寫著一個(gè)一個(gè)青春期孩子們的故事，寫著他們單調(diào)無奈的日常，寫著他們?cè)谶@份日常里的認(rèn)真、堅(jiān)韌和努力;寫著他們大大小小的心愿，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的希冀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的期盼。我從來沒有奢望過自己的文字能怎樣地驚天動(dòng)地，也沒有想到過可以做“成長(zhǎng)的心靈師”。我只是希望能寫出他們成長(zhǎng)路途上的起伏不定、暗波涌動(dòng)，寫出他們?nèi)粘＠锏臍g笑和眼淚，平凡里的不凡和感動(dòng)，并給予我年輕的讀者們一份心靈的共鳴和撫慰，一份成長(zhǎng)路途上貼心貼肺的陪伴。這是我這么多年的寫作所追求的意義。

謝謝親愛的你們，是你們用這么單純美好的方式給予了我這么深厚的回饋，你們的回饋，讓我感覺到自己這長(zhǎng)長(zhǎng)三十年的寫作歷程里充滿了生命的奇跡和芳香！

感謝中信出版社，在我寫作三十年之際，集中推出了這一套“小青春成長(zhǎng)不煩惱”系列小說，這一系列包括《喜歡不是罪》《薄荷香女孩》《青春潘多拉》等七部長(zhǎng)篇小說和一部短篇小說集，是我在小青春文學(xué)寫作領(lǐng)域最具代表性的作品，這些作品的內(nèi)容涉及青春期孩子的友情、愛情、學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、師生關(guān)系、人生設(shè)計(jì)和夢(mèng)想等各個(gè)方面，以他們的心理成長(zhǎng)、心靈向善、人格健全為寫作目標(biāo)。帶著過來人對(duì)孩子深層心理的洞察力和表現(xiàn)力，對(duì)生活和情感的領(lǐng)悟，將伴隨著成長(zhǎng)之痛的如花的年華、如詩(shī)的情懷，以文字的方式整體呈現(xiàn)在了這里。

特別值得一提的是，出版方還邀請(qǐng)著名心理專家宮學(xué)萍為每本書撰寫了書評(píng)，教孩子正確面對(duì)成長(zhǎng)中的八大難題，包括“人不能選擇成為誰(shuí)的孩子，但可以選擇成為他自己”，“世界的面目，在于你解釋它的角度”，“父母是讓我們面對(duì)真實(shí)的有緣人”，“向大人求助的你不是青春的叛逃者”等各方面的主題，使得這樣一套文學(xué)書，具有了心理陪伴和助療方面的實(shí)用的意義。