文陳 晟

名師簡(jiǎn)介

陳晟：中學(xué)一級(jí)教師，江蘇省揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，現(xiàn)任教于揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

名著信息庫

親愛的小伙伴們，初初想問大家：你們有沒有幻想過自己在宇宙中自由翱翔呀？每當(dāng)初初看到那浩渺的星空，總是情不自禁地想起小時(shí)候聽過的嫦娥奔月的神話。其實(shí)，對(duì)于天空的向往，從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，就一直刻在人類的基因里。

1956年，航天項(xiàng)目被列為我國(guó)的重點(diǎn)工程。而在短短六十幾年里，我國(guó)在航天事業(yè)方面取得了諸多成就，也留下了許多值得銘記的時(shí)刻。

《飛向太空港》記載的就是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的事件：中國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭首次在西昌衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射外國(guó)衛(wèi)星——美國(guó)的“亞洲一號(hào)”。這是我國(guó)第一次發(fā)射國(guó)外商業(yè)衛(wèi)星。這次發(fā)射的成功，在國(guó)內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響，開啟了中國(guó)航天邁出國(guó)門、走向世界的新征程。

這個(gè)事件涉及航天領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來，以及中美兩國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式、價(jià)值觀念等領(lǐng)域。同學(xué)們?cè)陂喿x的時(shí)候，可能會(huì)覺得錯(cuò)綜復(fù)雜，理不清頭緒。不過，大家不用擔(dān)心，初初這么貼心，早就為大家準(zhǔn)備好妙招啦！下面就是初初請(qǐng)裴源媛同學(xué)繪制的一幅思維導(dǎo)圖。通過這幅圖，大家就可以輕松理清作品的脈絡(luò)了哦！

閱讀指南針

《飛向太空港》這本書開創(chuàng)了我國(guó)“空間文學(xué)”的先河。下面，就請(qǐng)大家?guī)е罢鞣浅酱蠛！钡男拍?，跟著初初的腳步，開始我們的征途吧！

第一步：開啟征程，探訪“星辰”

當(dāng)我們仰望星空時(shí)，可能會(huì)覺得“千星一面”，其實(shí)，每一顆星星都有自己的特色。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)可不能走馬觀花，而是要細(xì)細(xì)觀察喲！初初專門為大家設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察計(jì)劃：

探尋“星辰”的妙招①簡(jiǎn)潔概括每章內(nèi)容②隨時(shí)記錄心中疑惑③師生之間討論交流時(shí)間第一天第二天第三天第四天第五天第六天神秘的“星辰”《通向宇宙的門前》《歷史，從昨天的彎道走來》《衛(wèi)星，一次總統(tǒng)待遇的遠(yuǎn)行》《火箭，另一個(gè)偉大的文明》《我們都是地球人》《跨越國(guó)界的飛行》《走向新大陸》

第二步：勾連“星辰”，暢游“星海”

大家有沒有聽過“只見樹木，不見森林”這句話？它的意思是說，人們看事情時(shí)，只看到了局部，卻看不到整體或全部。我們讀書時(shí)，也要避免“只見樹木，不見森林”的情況，即不能只盯著某一章、某一節(jié)來看，只見獨(dú)立的“星辰”，而忽略了浩瀚的“星?！薄?/p>

暢游“星?！钡姆椒üぞ邔ｎ}1專題2專題3專題4浩瀚的“星海”書中的外交斡旋書中的科技攻關(guān)書中的“無名”之輩書中的世界航天①帶著自身的體驗(yàn)去閱讀②批注喜歡的篇章、段落③多篇整合閱讀，分類歸納

第三招：揮毫潑墨，記錄“航程”

航海時(shí)代，幾乎所有船長(zhǎng)都有寫日記的習(xí)慣，記錄船舶在航行和停泊時(shí)所發(fā)生的重大事件。咱們?cè)阱塾巍靶呛！钡臅r(shí)候，肯定也會(huì)有很多感觸，不如動(dòng)筆把它們記錄下來吧！

經(jīng)典賞析苑

同學(xué)們，又到了賞析、批注經(jīng)典段落的部分了！現(xiàn)在，初初就以第五章《我們都是地球人》的開頭部分為例，給大家提供一個(gè)批注的參考。

第五章 我們都是地球人（節(jié)選）

①發(fā)射場(chǎng)坐落于群山環(huán)抱之中。應(yīng)該說，發(fā)射場(chǎng)四周的山，才叫真正的山。那一座座山如同沉睡千年的少女，而今剛剛被人發(fā)現(xiàn)。（旁批：這個(gè)比喻頗為新奇，既然是“沉睡千年”，又如何能稱之為“少女”？想來應(yīng)該是此山長(zhǎng)久以來不為人所知，且生機(jī)盎然，所以才擁有如“少女”一般的自然美與純凈美。）如果你身臨其境，便會(huì)看到，滿山是樹，滿山是綠。幽谷是墨綠，坡地是深綠，山巔是翠綠；還有那數(shù)不清、看不盡、聞不夠的山茶、杜鵑、蘭草、野莓以及山泉、苔蘚、溪流、深潭，無不飄蕩著綠的色彩與綠的韻味。而那山、那水，那花、那草，與當(dāng)今中國(guó)最現(xiàn)代化的發(fā)射塔架和指揮大樓同處一體，相映成趣，構(gòu)成了一幅幅絕妙的稀世奇圖。（旁批：作者把發(fā)射場(chǎng)周圍的自然景色與現(xiàn)代化的發(fā)射塔、大樓相對(duì)比，把平靜悠然的生活與現(xiàn)代都市的生活相對(duì)比，突出了此處景色給人的心靈震撼。）

②倘若漫步于山野之中，你會(huì)看到半山腰上的彝家山寨，山寨升起的裊裊炊煙；你會(huì)聞到野花的芳香，泥土的氣息；同時(shí)你還會(huì)聽到清泉的叮咚，松濤的轟鳴，山風(fēng)的低語，小鳥的輕吟，以及那松針尖上的露珠灑落在野花的脖頸或蘑菇的頭上時(shí)所發(fā)出的“滴答”“滴答”的聲響。（旁批：這句話采用排比的修辭來寫山中的聲響，摹泉聲清脆用“叮咚”，狀松濤磅礴用“轟鳴”，山風(fēng)輕柔宛如“低語”，鳥鳴婉轉(zhuǎn)恰似“輕吟”，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，同時(shí)兼具情味。）于是漸漸地，你會(huì)忘掉現(xiàn)代都市強(qiáng)加給你的種種憂愁與煩惱、名利與欲望，仿佛自己又回到了嬰兒的搖籃，全身心地進(jìn)入了一種物我兩忘、心無旁騖的玄妙境界。

（尾批：選段一方面描繪了發(fā)射場(chǎng)所在地山水蔥綠、植被豐富的自然環(huán)境；一方面又描繪了這里恬靜祥和、自然淳樸的人文環(huán)境。優(yōu)美的自然和人文環(huán)境，共同營(yíng)造了和諧唯美的氛圍，既承接了上文美國(guó)人對(duì)此處風(fēng)光的迷戀神往，也進(jìn)一步反襯出下文發(fā)射官兵的艱難困苦。同時(shí)，選段還與小說第一章中“先進(jìn)與落后并存，原始與現(xiàn)代同在，是西昌衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)的又一特色”遙相呼應(yīng)，足見作者謀篇布局之匠心。）

拓展資源包

名家點(diǎn)評(píng)

作品以“亞洲一號(hào)”為織梭，牽引著千經(jīng)萬緯，流貫而出；不刻意于結(jié)構(gòu)，卻把一幅長(zhǎng)卷的布局處理得自然順暢，從容舒展，疏密相間，張弛有致。

——解放軍藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng) 朱向前

《飛向太空港》是對(duì)人類航天和中國(guó)航天悲壯歷程中豐富而深刻的社會(huì)歷史、人生內(nèi)容的一次頓悟，是將文學(xué)從一向表現(xiàn)人類自身關(guān)系向同時(shí)表現(xiàn)人類與宇宙的關(guān)系邁進(jìn)的一次遠(yuǎn)征。

——《小說選刊》主編 馮立三

李鳴生的“航天七部曲”是中國(guó)航天的壯美史詩。他以高水準(zhǔn)、大規(guī)模的航天寫作，鑄就了自己在文壇作為中國(guó)航天首席報(bào)告文學(xué)作家、中國(guó)航天文學(xué)領(lǐng)軍者的地位。

——中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 丁曉原

悅讀心語

一顆顆衛(wèi)星從西昌這片貧瘠卻溫?zé)岬耐恋厣仙?。這震撼世界的光輝業(yè)績(jī)背后，有一群樸實(shí)的中國(guó)人在默默付出。他們的名字不為人知。他們既渺小又偉大；既無足輕重，又在創(chuàng)造探索宇宙的偉業(yè)。

——揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)八（5）班 朱俊琪

中國(guó)火箭“長(zhǎng)征三號(hào)”將美國(guó)衛(wèi)星“亞洲一號(hào)”送上了太空。美國(guó)見識(shí)到了中國(guó)的強(qiáng)大：短短50天，百張衛(wèi)星測(cè)試廠房圖設(shè)計(jì)完畢；短短半年，衛(wèi)星測(cè)試廠房建成。面對(duì)外國(guó)專家的嘲諷，中國(guó)航天人迎難而上。中國(guó)航天事業(yè)成功地震驚了世界。

——揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)八（5）班 陳自輝

中國(guó)的航天人堅(jiān)守航天強(qiáng)國(guó)信念，堅(jiān)守工作崗位，迎難而上，百折不撓，我為他們感到驕傲和自豪！我也想要成為一個(gè)和他們一樣，有理想、有信念、有抱負(fù)、有能力，為祖國(guó)的強(qiáng)大作出貢獻(xiàn)的人！

——揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)七（6）班 譚?，?/p>

思維對(duì)對(duì)碰

趣繪導(dǎo)圖

讀罷《飛向太空港》，同學(xué)們是不是覺得心潮澎湃，迫不及待地想要與家人、朋友分享？那就請(qǐng)大家拿起手中的筆，繪制一幅思維導(dǎo)圖，用最易懂、最直觀的方式向他們介紹這部佳作吧！

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