江 雷 王可鑒

(浙江教育出版社)

提到我國(guó)的發(fā)展心理學(xué)，林崇德是一個(gè)繞不開的名字。林崇德教授自20 世紀(jì)60 年代師承我國(guó)發(fā)展心理學(xué)泰斗朱智賢先生，將畢生的精力與心血獻(xiàn)給了我國(guó)的心理和教育事業(yè)。他的個(gè)人專著《發(fā)展心理學(xué)》出版二十年來不斷重印，影響了一代又一代的心理學(xué)人，是我國(guó)當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域當(dāng)之無愧的一部經(jīng)典之作。隨著心理學(xué)研究的不斷發(fā)展深入，對(duì)首版《發(fā)展心理學(xué)》進(jìn)行修訂無疑也體現(xiàn)了學(xué)科進(jìn)步的趨勢(shì)和要求?！栋l(fā)展心理學(xué)（第二版）》（浙江教育出版社2019 年6月出版）的問世，讓這部飽含心血的著作在今日繼續(xù)煥發(fā)光芒。

1 精思深悟，二十年磨一劍

撰寫教材是一項(xiàng)建立學(xué)術(shù)“標(biāo)準(zhǔn)”的重要工作。作為學(xué)科良性發(fā)展的基石，一部?jī)?yōu)秀的教材不僅能夠幫助讀者汲取基礎(chǔ)知識(shí)，跨過學(xué)科門檻，而且可以啟迪讀者智慧，影響其人生路徑。二十年前，林崇德教授矢志于發(fā)展心理學(xué)教材的撰寫，以一人之力，完成了六十多萬字的巨著，在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，至今未見出其右者。相信不少心理學(xué)同仁，都曾經(jīng)讀過林崇德教授所著的這部《發(fā)展心理學(xué)》。他在書中，秉持恩師“研究人類發(fā)展的規(guī)律和人類各年齡階段的心理特征”的觀點(diǎn)，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)展心理學(xué)理論和人生不同階段的心理發(fā)展特點(diǎn)做了清晰翔實(shí)的介紹，同時(shí)勾畫出了我國(guó)當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)的研究脈絡(luò)，充分體現(xiàn)了其精深的學(xué)術(shù)思想。從首版《發(fā)展心理學(xué)》出版至今，已逾五分之一世紀(jì)，發(fā)展心理學(xué)各方面研究都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，產(chǎn)生了許多有影響力的理論，已經(jīng)成為一門發(fā)展科學(xué)。林崇德教授二十年來焚膏繼晷，始終心念教材修訂事宜，甚至在住院期間，仍然埋首刊改書稿，他對(duì)心理學(xué)的情感早已深深熔鑄在這本書之中。

2 守正創(chuàng)新，彰顯文化自信

從陳鶴琴到朱智賢，學(xué)界先驅(qū)的著述為我國(guó)的發(fā)展心理學(xué)研究打開了越來越寬廣的道路。而林崇德教授的《發(fā)展心理學(xué)》更是集大成之作，他以深厚的學(xué)術(shù)功底、寬闊的學(xué)術(shù)視野，寫就了一部獨(dú)具中國(guó)特色的發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典教材。書中不但對(duì)國(guó)外心理學(xué)流派理論進(jìn)行了抉微鉤沉的研究和探討，更著意建立中國(guó)化的發(fā)展心理學(xué)理論與模型，在進(jìn)行相關(guān)介紹時(shí)，也注意援用我國(guó)經(jīng)典的心理科學(xué)研究成果，并將這些理論與中國(guó)的實(shí)際生活實(shí)踐相結(jié)合，處處透露“立足本土，服務(wù)社會(huì)”的思想方法與價(jià)值取向。而《發(fā)展心理學(xué)（第二版）》在首版的基礎(chǔ)上增加了畢生發(fā)展的新理論、新方法和新成果，如微觀發(fā)生設(shè)計(jì)、行為遺傳學(xué)與基因設(shè)計(jì)等；而且更新了大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、參考資料，為廣大讀者打開了前沿視野。而且此次修訂后的第二版延續(xù)了首版的體例風(fēng)格，不但對(duì)發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典理論和最新成果進(jìn)行全面修訂，更通過章前細(xì)目、章后總結(jié)和與章節(jié)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的思考題，大大增強(qiáng)了書本的易讀性，提升了使用這本書進(jìn)行學(xué)習(xí)的有效性。與外版教材相比，《發(fā)展心理學(xué)（第二版）》兼顧中西、釆摭極博、體例精當(dāng)、文筆精煉、裝幀考究，可以說代表了當(dāng)今心理學(xué)本版教材的頂尖水準(zhǔn)。

3 書寫人生，桃李開遍天下

人們時(shí)常自問，“我”能為自己所生活的這個(gè)世界做些什么，為自己身處其中、養(yǎng)育自己也為自己所歸屬的社會(huì)做些什么。林崇德教授在其自序中，以其所選擇的職業(yè)—教師作為“貢獻(xiàn)給大地和母親”的“最好的回答”。春花無數(shù)，畢竟何如秋實(shí)。在五十多年教學(xué)與科研生涯中，林崇德教授為我國(guó)基礎(chǔ)教育與心理學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，許多一線教師以他的理論為指導(dǎo)開展教學(xué)，許多學(xué)生因他的“實(shí)驗(yàn)班”而獲益；而他傾注一生智慧結(jié)晶的《發(fā)展心理學(xué)》，為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、廣大教師乃至大眾讀者提供了豐富的知識(shí)和啟迪，我想這也是作者的創(chuàng)作初心和真誠(chéng)愿望。此外，林崇德教授的學(xué)生也參與到了此次的第二版修訂中，其中朱皕教授更是朱智賢先生的孫女，她本人在心理學(xué)領(lǐng)域也頗有建樹。家學(xué)淵源，薪火相繼。隨著《發(fā)展心理學(xué)（第二版）》的出版面世，可以看見我國(guó)一代代心理學(xué)人的努力，為中國(guó)當(dāng)代心理學(xué)事業(yè)的建設(shè)開拓更廣闊的天地。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說：“對(duì)心理學(xué)人來說，首要的事情就是思考自己要走向何方。”我國(guó)發(fā)展心理學(xué)的研究和應(yīng)用走過艱難的道路，也迎接希望的未來，相信將有更多的學(xué)生和老師們從這本書中獲得裨益。