孫宇昕

“上課了，上課了……”上課鈴聲響起。這節(jié)課是音樂課，一個(gè)星期僅有一節(jié)，所以同學(xué)們都格外珍惜，端坐在位子上等著音樂老師的到來。

結(jié)果音樂老師沒有來，班主任黃老師卻走進(jìn)了教室，我們的心情都跌入谷底。唉，黃老師真像貪吃蛇，“吞”掉我們那么多節(jié)自習(xí)課了，現(xiàn)在連音樂課也不放過。出人意料的是，黃老師走上講臺宣布了一道“圣旨”，讓我們的心情又從低谷攀上了峰頂：“今天這節(jié)課我們排練運(yùn)動會開幕式的舞蹈?！薄耙?！”我們歡呼雀躍地奔向操場。

我們排好隊(duì)后，黃老師給我們每人發(fā)了一把傘。拿到傘的時(shí)候，我驚叫道：“啊，這傘是一次性的吧？看起來質(zhì)量很差！”黃老師聽后提醒道：“這是用于表演的傘，請大家小心使用?！钡诤闷嫘牡尿?qū)使下，我玩起了表演用的傘。

練舞的時(shí)候，我們跟著老師的動作把傘轉(zhuǎn)過來，扭過去。沒料到，我手中那把傘的質(zhì)量差得離譜，我稍一用力，傘柄就折了，我只得小心翼翼地將折斷處插好繼續(xù)排練。接下來，那把傘仿佛在捉弄我，我往上一舉，它就斷了，還差點(diǎn)砸到我的頭呢！我只得一只手拿著傘把兒，一只手拿著傘柄，跟著老師的節(jié)拍滑稽地繼續(xù)排練?？墒悄莻愕臄嗔烟幨旨饫?，在揮動時(shí)，又把我的手指劃出了一道傷痕。我實(shí)在難以忍受，便找黃老師換了一把傘。

黃老師給我的第二把傘也是一把“問題傘”，傘頂破了，傘柄也有些松動，但我心想再怎樣它也比第一把傘好使，將就著用吧。不料，我拿著那把傘才轉(zhuǎn)了一圈，它就“犧牲”了。天哪，難道我是傘的克星嗎？我后面的同學(xué)見狀，哈哈大笑起來，引得黃老師向我投來不滿的目光。我只好忍氣吞聲，繼續(xù)尷尬地跳舞。十分憋屈地跳了一陣子之后，我只得再次找黃老師，請求再換一把傘。

我得到的第三把傘是嶄新的，雖然它和前面的兩把傘差不多，但我感覺它就是一個(gè)寶，需要好好愛護(hù)，生怕再把它給弄壞了。舉傘的時(shí)候，我兩只手都緊握傘柄，轉(zhuǎn)傘的時(shí)候，我也是輕輕的?？蓻]想到，怕什么來什么，意外還是出現(xiàn)了！休息的時(shí)候，我剛把傘放到地上，黃琦洋就驚詫地叫道：“嘿，你的傘又破了！”我定睛一看，我的天啊，我的傘居然又破了一個(gè)大洞！我都快崩潰了，這可怎么辦呀！黃老師收傘的時(shí)候，嚴(yán)肅地批評了我：“做事要細(xì)心，更要有責(zé)任心。如果人人都把傘弄壞，還真沒那么多傘給你們換呢！”

我羞愧難當(dāng)，細(xì)細(xì)一想，傘壞了不光是傘的問題，也是我的問題：我在跳舞時(shí)，只顧動作，沒有掌握好力度，所以才接二連三地把傘弄壞。我環(huán)顧其他同學(xué)，他們竟一把傘也沒有弄壞，對比之下，我越發(fā)自責(zé)起來。唉，我這個(gè)大大咧咧的性子，不知給自己和別人添了多少麻煩，今后是該改改了。

我暗下決心，在以后的日子里，不管做什么事都要認(rèn)真、細(xì)心，避免出錯(cuò)。

◆湖北松滋市實(shí)驗(yàn)中學(xué)城北校區(qū)

（指導(dǎo)老師 黃松海）