鄭亞莉

填高考志愿時(shí)，我選擇了離家近、飲食口味和家鄉(xiāng)差不多的溫州的大學(xué)。

說到溫州，大家會(huì)先想到什么？是江南皮革廠還是“東方猶太人”？想學(xué)設(shè)計(jì)的我，當(dāng)時(shí)想到溫州的鞋業(yè)還不錯(cuò)，溫州有很多鞋類名企，如奧康、意爾康等，所以我選擇了鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)。一看這個(gè)專業(yè)在我所填報(bào)的大學(xué)里是國家精品專業(yè)，就業(yè)率很高，父母也就沒有干涉我的志愿。我媽只是說了句“做鞋子很辛苦的”，我當(dāng)時(shí)沒有在意，覺得應(yīng)該就是畫一畫鞋款圖之類的，能辛苦到哪里去呢？等真的上大學(xué)了才知道，我果然還是太年輕了。

鞋類設(shè)計(jì)與工藝學(xué)什么

我們大學(xué)的課一半是在普通的教室里上，另一半是在實(shí)訓(xùn)教室里上。在普通的教室里，我們要學(xué)一些如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和法律基礎(chǔ)之類的常規(guī)課程，還要學(xué)專業(yè)理論課，如鞋類品牌文化、造型設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)、美術(shù)基礎(chǔ)、銷售貿(mào)易等。在實(shí)訓(xùn)教室里，我們主要?jiǎng)邮种谱餍印?/p>

從品牌看文化

理論課里最有趣的就是品牌文化課了。大家或許聽說過很多鞋類品牌，但不一定知曉其背后的故事和文化。我們上課主要以看視頻為主，如看各類大牌經(jīng)典走秀視頻。觀看的時(shí)候要注意學(xué)習(xí)視頻中模特的服裝、鞋款和箱包的用色、用料等特點(diǎn)，還要了解品牌文化創(chuàng)始人的故事。通過這門課我學(xué)到了很多有趣的品牌文化及創(chuàng)始人的故事——

如以鞋底一抹紅色為標(biāo)志的CL。起初創(chuàng)始人為了設(shè)計(jì)這款鞋子的logo很是頭疼，當(dāng)他看到女助手腳趾上涂著紅色的指甲油時(shí)，一下子就產(chǎn)生了靈感。他將正紅色顏料涂抹在鞋底，從此這抹勾人心魄的紅色就成為CL的標(biāo)志。后來，他曾在采訪中說：“將紅色顏料涂在鞋底，就像是給鞋子涂上了口紅，讓人不自覺想親吻，再加上露出腳趾的設(shè)計(jì)，鞋子看起來更加性感無比。”

還有，不得不提到為很多明星提供婚鞋的Jimmy Choo，他是英國戴安娜王妃生前的御用鞋子設(shè)計(jì)師，也是目前世界上最負(fù)盛名的華裔鞋類設(shè)計(jì)師之一。他祖籍在廣東，出生于馬來西亞，80年代初就憑借自己設(shè)計(jì)的作品考上倫敦藝術(shù)大學(xué)，后來在英國與人合伙創(chuàng)辦時(shí)尚品牌Jimmy Choo。他的設(shè)計(jì)理念中有很重要的一點(diǎn)，就是干凈，很多人對(duì)他產(chǎn)品的印象就是高貴簡約，穿著舒適。

此外，我們還要學(xué)習(xí)造型設(shè)計(jì)和效果圖表現(xiàn)。一開始用彩鉛或馬克筆臨摹鞋款，后面就憑借自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)鞋款。

實(shí)訓(xùn)教室里的“制鞋匠”

在校園里，如果看到拎著工具箱匆匆走去實(shí)訓(xùn)室的孩子，那他們多半是鞋類設(shè)計(jì)與工藝的學(xué)生。上課前，當(dāng)老師通知我們?nèi)ヮI(lǐng)榔頭、剪刀、尖角鉗、線圈、大卡紙、美紋紙等工具的時(shí)候，我是拒絕的，但是我也只能接受現(xiàn)實(shí)。這些工具在學(xué)機(jī)縫實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)與控制、鞋材與檢測(cè)、產(chǎn)品實(shí)物開發(fā)等課程時(shí)要用的。

鞋類生產(chǎn)認(rèn)知

在實(shí)踐之前，老師會(huì)給我們講解理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，你會(huì)了解為什么我們走路時(shí)鞋子會(huì)磨腳？為什么一雙鞋子的跟磨損的程度會(huì)相差這么大？你也會(huì)知道鞋子不合腳時(shí)，不一定是因?yàn)樾畹膯栴}，還很有可能是因?yàn)槲覀冏呗纷藙?shì)的問題。畢竟市面上的鞋款大多來自同一楦型，都是按標(biāo)準(zhǔn)尺寸來制作的，只有定制的鞋款才有可能按照你的腳型來設(shè)計(jì)制作。

制鞋點(diǎn)滴

制鞋是一門工藝。首先，用美紋紙貼在鞋楦上，再用鉛筆描繪出拼接鞋子部件的幾個(gè)結(jié)構(gòu)點(diǎn)。然后將美紋紙從立體的鞋楦上取下，貼在平面卡紙上，經(jīng)過專業(yè)測(cè)量，得到原始的設(shè)計(jì)樣板。接著，就可以開始和機(jī)器進(jìn)行親密地互動(dòng)了。我們需要將樣板放在皮料上，照著樣板裁剪皮料，再用制鞋專用的縫紉機(jī)將鞋子部件一片片拼接成整體。在鞋子從平面變成立體的過程中，我們可愛的釘子就要派上用場了。將它們釘在鞋子的下半部分（這是實(shí)踐過程中除了縫紉最難的一步了），再用尖角鉗拉扯，一點(diǎn)點(diǎn)將鞋底訂滿釘子，將鞋子放置一周后，鞋底邊緣沒有褶皺才行。然后用機(jī)器烘干定型，取下釘子，刷上膠水，用大型液壓機(jī)固定鞋底，脫楦，貼鞋墊，一雙鞋就大功告成啦。（當(dāng)然這只是簡略的步驟，實(shí)際制鞋過程是比較復(fù)雜的）

在實(shí)訓(xùn)室需要保證精神集中，因?yàn)槭褂每p紉機(jī)的時(shí)候容易出現(xiàn)差錯(cuò)傷到手。不過好在我們的老師在我們操作過程中基本都會(huì)站在我們身邊指導(dǎo)，我覺得還是挺有安全感的。這里要夸一下我們學(xué)校的老師，他們真的非常負(fù)責(zé)，不僅專業(yè)技能過硬，而且很關(guān)心我們，能叫出所有同學(xué)的名字。

在實(shí)踐中磨練技能

我們專業(yè)各種比賽或?qū)嵺`機(jī)會(huì)都很多，平時(shí)在?？梢詤⒓右恍┯蓪W(xué)校協(xié)會(huì)或者企業(yè)舉辦的鞋款設(shè)計(jì)比賽，例如“真皮標(biāo)志杯”鞋類設(shè)計(jì)大賽。如果你的平面設(shè)計(jì)圖通過大賽的選拔，就可以有機(jī)會(huì)將你的創(chuàng)意做成實(shí)物了。

我們做畢業(yè)設(shè)計(jì)很辛苦，從前期發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感到寫設(shè)計(jì)說明、繪圖，從制作樣板到選擇皮料、制作鞋款，再到最后制作PPT，通過大量的鞋款設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)說明文字來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，每一步都要付出大量的精力。等準(zhǔn)備好這些就開始答辯了，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和PPT來回答老師的問題，老師會(huì)從我們制作的細(xì)節(jié)來評(píng)判鞋款是否設(shè)計(jì)到位。

如果你順利通過答辯，就可以進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。我們專業(yè)一般和企業(yè)有合作，所以我們可以進(jìn)入鞋類企業(yè)工廠實(shí)習(xí)，和流水線上的工人一起勞動(dòng)，參與各種各樣的生產(chǎn)活動(dòng)。辛苦是真的挺辛苦的，好處呢，就是可以學(xué)到東西，而且流水線工人掙多少錢，我們也可以掙多少錢。總的來說，畢業(yè)實(shí)習(xí)還是相當(dāng)磨煉意志的，以后工作再碰到什么困難，都會(huì)覺得不過如此，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道了什么是真正的辛苦。

畢業(yè)季的收獲

我們專業(yè)在這座城市的就業(yè)不成問題，畢業(yè)季會(huì)有各大鞋企來學(xué)校招人。畢業(yè)后，我機(jī)緣巧合地在學(xué)長創(chuàng)立的鞋類設(shè)計(jì)工作室工作，半年后我轉(zhuǎn)行從事我心心念念的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作?？吹竭@里，或許你會(huì)問我讀這個(gè)專業(yè)的意義在哪里？我想說的是，因?yàn)樽x這個(gè)專業(yè)，我會(huì)設(shè)計(jì)，懂品牌創(chuàng)意和文化，我遇到了可以相處一輩子的好朋友，也遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，學(xué)校整體風(fēng)氣積極向上，我度過了愉快充實(shí)的大學(xué)生活。我們這個(gè)專業(yè)給了我們很大的空間，如今，我的那位學(xué)長的工作室已經(jīng)從杭州郊區(qū)搬到了廣東的佛山，而我也在杭州做著心儀的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作。

人生大概就是這么奇妙，每一個(gè)選擇都會(huì)帶領(lǐng)你去向不同的地方，和不同的人發(fā)生著不同的故事。我不知道如果當(dāng)初我沒有選擇鞋類設(shè)計(jì)與工藝這門專業(yè)，現(xiàn)在會(huì)過著怎樣的生活，但我能做的就是把握當(dāng)下的時(shí)光，不后悔自己做的決定。年輕的時(shí)候，我們有的是時(shí)間去體驗(yàn)，去經(jīng)歷，如果你喜歡，大膽地選擇心中所屬吧，這樣生活才會(huì)有意思！