羅程飛 閆春花

大學(xué)生黨員是新時(shí)代履行歷史使命的引領(lǐng)者，大學(xué)生黨員黨性培育工作是高校黨建與立德樹(shù)人工作的重要組成部分,其目的在于將大學(xué)生黨員培養(yǎng)成為又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。但是，在當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，多元文化交流碰撞，西方價(jià)值觀滲透，大學(xué)生黨員的黨性培育方面還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，如：高校大學(xué)生黨性培育內(nèi)容陳舊、形式單一、大學(xué)生黨性培育可持續(xù)性不強(qiáng)等問(wèn)題,導(dǎo)致一些大學(xué)生黨員存在思想缺鈣而呈現(xiàn)信仰迷失等問(wèn)題。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性培育，對(duì)提高大學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)、促進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有十分重要的意義。

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性培育的意義

有利于推動(dòng)高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作。 黨的十九大提出要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，這為新時(shí)代高校加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作指明了前進(jìn)方向。當(dāng)前，在全球化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化背景下，我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況復(fù)雜多變，以美國(guó)為首的西方大國(guó)，極力向世界特別是中國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，試圖推行“和平演變”、“顏色革命”，還有的宣揚(yáng)西方“普世價(jià)值”，鋪天蓋地的西方文化內(nèi)容在網(wǎng)上不斷排斥我們的民族文化，淡化青年一代的民族意識(shí)，嚴(yán)重威脅著大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀念的認(rèn)同。有人形容，網(wǎng)絡(luò)的影響力“小可殺人、大可覆國(guó)”。黨性教育是推進(jìn)黨組織思想政治建設(shè)的有效途徑，最終目標(biāo)是加強(qiáng)黨的政治地位，提高黨員政治洞察力、政治信仰和政治覺(jué)悟，積極抵制社會(huì)不良思潮，“使外在理論灌輸內(nèi)化為自覺(jué)實(shí)際行動(dòng)”。高校是各種思想文化交流交融交匯的地方，是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生黨性培育，主動(dòng)“亮劍”，引導(dǎo)他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，增加文化自信，這樣才能有效抵御腐朽、落后、不良文化的沖擊，堅(jiān)守高校意識(shí)形態(tài)陣地。

有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論，深刻揭示了人的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)律。人之所以要堅(jiān)持全面發(fā)展，是由人的全面性本質(zhì)、社會(huì)的全面性存在與發(fā)展的需要所決定的，促進(jìn)全面發(fā)展是大學(xué)生的發(fā)展方向和成長(zhǎng)目標(biāo)。大學(xué)生成長(zhǎng)成才不是一蹴而就可以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，只有不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨性培育工作，才能保證大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育得到自由發(fā)展。中國(guó)處于新的歷史時(shí)期，大學(xué)生黨員是未來(lái)發(fā)展和完成新的歷史任務(wù)的生力軍，加強(qiáng)黨性教育是優(yōu)化黨員隊(duì)伍的重要途徑，是為國(guó)家提供高素質(zhì)人才的重要手段。大學(xué)生黨員正處于政治理想信念的形成期，加強(qiáng)黨性教育能夠補(bǔ)齊精神上的“鈣”，能使其自覺(jué)，抵制不良社會(huì)思潮的精神腐蝕，從而提高辨別是非的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把人的自由全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為每個(gè)人的自由、和諧、全面發(fā)展提供廣闊舞臺(tái)，為大學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造良好的思想環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn) “立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

有利于培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。青年興則國(guó)興, 青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。 青年大學(xué)生的素質(zhì)如何，事關(guān)國(guó)家興衰和民族強(qiáng)弱, 到本世紀(jì)中葉，當(dāng)前的大學(xué)生黨員正年富力強(qiáng)，他們能否成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，直接影響著能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖。大學(xué)生黨員具備較高的黨性修養(yǎng)是新時(shí)代黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人是高校各項(xiàng)工作包括黨建工作的根本責(zé)任，而擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任則是新時(shí)代青年特別是黨員大學(xué)生的光榮使命。大學(xué)生是最富有生機(jī)、最富有活力、代表著國(guó)家和民族未來(lái)和希望的社會(huì)群體之一，他們的思想道德?tīng)顩r如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，要使大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，補(bǔ)足精神上的“鈣”， 培養(yǎng)造就新時(shí)代的“四有新人”，使大學(xué)生們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗，只有把大學(xué)生思想政治工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)長(zhǎng)治久安，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨員黨性培育面臨的瓶頸

受多元文化的沖擊，大學(xué)生黨員黨性觀念淡薄。當(dāng)前世界逐漸融為一體，不同的文化形態(tài)、價(jià)值觀念相互滲透，一些自控力差的大學(xué)生黨員很容易受西方的宣傳論調(diào)、文化思想等影響，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而導(dǎo)致黨性觀念淡薄，在實(shí)際工作生活中，有的大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不夠純潔，目標(biāo)過(guò)于功利化，把入黨作為謀取好工作的籌碼，入黨以后也不注重政治素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，黨性修養(yǎng)不足，以個(gè)人需求為中心、以實(shí)用主義為尺度，把黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后,這與習(xí)近平總書(shū)記在 2018 年 9 月召開(kāi)的全國(guó)教育工作大會(huì)提出的“把培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！边@個(gè)根本任務(wù)是嚴(yán)重脫節(jié)的。

受內(nèi)容和形式的制約，課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)。黨性培育是指黨員黨性形成和增強(qiáng)的過(guò)程，思想政治課堂是大學(xué)生黨員黨性增強(qiáng)的重要載體。長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治教育課程采取“灌輸式”教學(xué), 尚不能跳出“權(quán)威式”教育模式的圈子,失去了親切感和吸引力, 使學(xué)生對(duì)思想政治教育本身產(chǎn)生抵觸情緒。思想政治課老師在講臺(tái)講得如癡如醉，而下面的學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。也使得大學(xué)生黨員對(duì)接受式、被動(dòng)式的思想政治教育話語(yǔ)教化方式產(chǎn)生排斥。德育的知識(shí)化、政治化傾向嚴(yán)重，在某些大學(xué)生黨員眼中，黨性教育內(nèi)容保守、假大空、不能解決實(shí)際的思想問(wèn)題。真正成功的德育不是“言者諄諄，聽(tīng)者藐藐”的道理灌輸，學(xué)生黨員黨性增強(qiáng)一定是來(lái)源于內(nèi)心的反省，最終的德育是促進(jìn)學(xué)生自我教育。

受實(shí)踐平臺(tái)的限制，黨性培育缺乏持續(xù)性、系統(tǒng)性。隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增加，高校承擔(dān)的工作也日益紛繁復(fù)雜，大學(xué)生黨員的黨性培育缺乏持續(xù)性、系統(tǒng)性，再教育工作逐漸成為一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。多數(shù)黨員只是在入黨前參加入黨積極份子培訓(xùn)班或一些實(shí)踐教育活動(dòng)，考試合格后幾乎沒(méi)有再教育的學(xué)習(xí)，僅有的學(xué)習(xí)也往往流于形式，如在“兩學(xué)一做”、批評(píng)與自我批評(píng)等組織生活中沒(méi)有嚴(yán)肅性，部分活動(dòng)成為黨員間“嘮家?！奔Y(jié)地，也沒(méi)有搭建系統(tǒng)的實(shí)踐平臺(tái)，有些實(shí)踐活動(dòng)只局限于拍照、做樣子。久而久之，產(chǎn)生了在社會(huì)中群眾不支持，在學(xué)校同學(xué)不配合的現(xiàn)象，黨性鍛煉工作難以開(kāi)展，入黨成為學(xué)生黨員黨性鍛煉的終點(diǎn)，學(xué)生黨員的黨性也隨之弱化。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性培育的措施

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”。我國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深，是國(guó)家精神、國(guó)家價(jià)值的積淀，又是民族精神基因與文化認(rèn)同的根源。中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了豐富的精神滋養(yǎng)。充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育資源，用以引導(dǎo)教育大學(xué)生黨員理想信念、價(jià)值觀念等，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性和純潔性教育 具有顯著的文化優(yōu)勢(shì)。因此，在大學(xué)生黨性培育中，要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大師生從博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取滋養(yǎng)，滋潤(rùn)心靈，深化師生的文化自信，加深其對(duì)馬克思主義中國(guó)化的認(rèn)知和理解，用先進(jìn)文化滋養(yǎng)學(xué)生精神世界。開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)“黨校培訓(xùn)”、“支部活動(dòng)”、“社會(huì)活動(dòng)”，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)和實(shí)踐，不斷提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)。 通過(guò)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，使大學(xué)生黨員深入了解古代圣賢的先進(jìn)事跡，感受他們追求真理、勇于獻(xiàn)身、熱愛(ài)人民、英勇頑強(qiáng)的精神力量，以及革命理想高于天的堅(jiān)定信念，從而傳承社會(huì)主義文化和精神，熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，勇于為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)青春。

發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)”的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行線上線下黨性培育?！盎ヂ?lián)網(wǎng)提供開(kāi)放、共享、自由的交流平臺(tái)，讓人人成為信息的發(fā)布者、人人都在一定范圍內(nèi)掌握了自己的話語(yǔ)權(quán)”。作為新的通信傳媒工具，它運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，登載傳輸文字、圖片、音視頻等數(shù)據(jù)信息，“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式深受大學(xué)生歡迎，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，如何充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段、實(shí)現(xiàn)“線上線下”齊用力，開(kāi)展大學(xué)生黨員黨性培育，是一項(xiàng)重要的時(shí)代課題。當(dāng)今時(shí)代的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)容豐富，形式新穎，激發(fā)了黨員的學(xué)習(xí)熱情， 加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，新時(shí)代也可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)網(wǎng)上大學(xué)生黨性培育平臺(tái)，形成線上線下一體化的黨性教育平臺(tái)。如建立大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)交流微信群、QQ群，發(fā)布黨建微課、教學(xué)視頻，號(hào)召、建立黨建論壇，黨員注冊(cè)登錄后可以對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行發(fā)表個(gè)人看法，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極投入到學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來(lái)，切實(shí)在大學(xué)生黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中增強(qiáng)黨員自覺(jué)及黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)、提高政治覺(jué)悟，為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義接班人而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建立黨性培育基地，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行可持續(xù)教育。黨性教育基地，是廣大黨員干部重溫革命傳統(tǒng)、加強(qiáng)黨性鍛煉的重要陣地，和學(xué)習(xí)優(yōu)良作風(fēng)、陶冶革命情操的重要課堂。當(dāng)代大學(xué)生離革命年代久遠(yuǎn)，單靠課堂知識(shí)傳授，不能讓大學(xué)生黨員真切的感受到革命精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育基地，對(duì)于提高大學(xué)生黨員素質(zhì)，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生黨性培育工作，具有十分重要的意義。應(yīng)增大經(jīng)費(fèi)投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣⒋髮W(xué)生黨員黨性教育基地，激發(fā)大學(xué)生黨員的愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)跟黨走的堅(jiān)定信念。學(xué)校應(yīng)該高度重視大學(xué)生黨員黨性的再教育工作，要打造大學(xué)生黨性培育可持續(xù)教育工程，充分利用節(jié)假日和重大革命歷史事件、革命歷史人物紀(jì)念日，組織豐富多彩的主題教育活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行持續(xù)的黨性教育，使之不忘初心，牢記使命，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，使大學(xué)生在潛移默化中受到黨的滋養(yǎng)。

大學(xué)生黨員是黨的生命線，其黨性修養(yǎng)是高校黨建的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生本人的未來(lái)和發(fā)展，更關(guān)系到黨的命運(yùn)和前途，新時(shí)代對(duì)黨性教育提出了新的要求，要求大學(xué)生黨員在思想上以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，和黨中央保持高度一致，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，高校要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)線上和線下黨性教育、校內(nèi)培育和校外實(shí)踐結(jié)合，不斷提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)一批擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為黨的事業(yè)奮斗終身的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。