（遼寧省營口市農業(yè)工程學校 遼寧 營口 115000）

1 中職體育教學實踐的現(xiàn)狀分析

隨著教育改革工作的推進和健康中國理念的提出，人們對于健康、運動的關注程度不斷提高，如何在中職院校開展好體育教學工作成為擺在廣大教師面前的一個實際問題，而且挑戰(zhàn)和機遇并存。

1．1 中職體育教學實踐存在的問題

首先，學生思想態(tài)度不端正。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學生缺乏鍛煉身體的意識，不喜歡參加體育課程，中職院校學生在生理上通常處于13－16歲，作為伴隨互聯(lián)網成長起來的這一代，學生大多沉溺于網絡，喜歡手機、平板等無線設備，喜歡虛擬的網絡生活，所以在參加體育鍛煉、提高身體素質方面的意識薄弱，對于重要性的認識嚴重不足；二是對于體育課的認識存在偏差，將體育課當成活動課、放松課，愛玩的去玩，不愛玩的就想方設法逃避參加，甚至是直接拒絕參加，這讓中職體育教學的課堂活動展開受阻。三是受到少數(shù)錯誤觀念的引導，部分學生始終沒有真正將體育課程當做一門課程來看，體育學科的課程性常常被忽略。

其次，中職體育教學課堂活動有限。中等職業(yè)技術學校以培養(yǎng)學生的實際動手能力、工作本領為主要目標，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、達成立德樹人的教育理想為終極愿望。但是由于受到場設備、師資等綜合因素的影響，在目前的中職體育教學中，活動形式不豐富、活動體驗單一、還沒有形成豐富多彩的活動體系，課程資源開發(fā)也不是十分到位。

再次，師資有限，創(chuàng)新不足。目前，中職院校的體育教師從數(shù)量上看，人數(shù)不多，生均比例不合理，教師的能力和素質仍然有很大的提升空間。同時教師結構老齡化嚴重，創(chuàng)新教學的能力和水平也仍需進一步提高。

1．2 中職體育教學面臨的機遇

首先，“健康中國2020”戰(zhàn)略的提出表明國家對于我國居民健康問題日漸重視，特別是青少年的身心健康發(fā)展，而體育教學是增強學生體魄的重要一環(huán)，這為中職體育教學的發(fā)展提供了客觀條件。

其次，隨著教育改革的深入發(fā)展，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的育人目標已經取得家庭、學校和社會的共識，而體育是全面發(fā)展的重要組成部分，所以學生的觀念也在發(fā)生改變，對于身體健康和體育鍛煉的重視程度越來越高，這位中職體育教學提供了思想基礎。

2 中職體育教學的發(fā)展預期

2．1 中職體育教學的理念滲透

首先，中職體育教學應該滲透健康理念，體現(xiàn)對于生命的尊重。尊重生命、敬畏生命是一個永恒的教育主題，中職體育教學以體育活動、理論為載體，關注身體健康和基本鍛煉，是在積極探索拓寬生命維度、達成健康的具體路徑。在教學中，體育教師要滲透生命健康的理念，幫助學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。

其次，中職體育教學應該滲透參與意識，明確學生的課堂主體地位。只有學生參與、內容豐富的課堂才可能是靈動、生成的。教學過程中，應該充分考慮到學生的接受能力和參與熱情，豐富課堂活動，喚醒學生的主體參與意識。

2．2 中職體育教學的教學實踐

首先，要設計全員參與的團隊活動，可以是熱身拉力賽、也可以是團訓活動，讓學生在體育課上真正活動起來、參與進去。讓學生充分感受到體育課堂的樂趣，在活動中增加體育鍛煉的時間、不斷增強體魄。

其次，尊重個體差異，有針對性的進行個性化體育活動指導，就如同每個人的興趣愛好不同一樣，每個人的身體素質也是各不相同的，因而中職體育教學過程中要充分考慮學生的個性身體情況，要做到運動有方、鍛煉有度，要讓學生感受到課堂的快樂。

3 中職體育教學的的創(chuàng)新措施

3．1 加強教師隊伍建設

首先，教師是課程的掌舵人，把我這課堂的節(jié)奏和方向，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課堂教學效果和預設目標的實現(xiàn)。創(chuàng)新中職體育教學首先要加強教師隊伍建設。具體來說，一是要提高教師的專業(yè)能力，這需要不斷進行教師培訓、為教師提供學習和提升的機會。二是要引導教師樹立正確的課程觀，明確體育教學發(fā)展的方向和目標管理。

3．2 不斷創(chuàng)新課堂活動

中職院校的學生活潑好動、好奇心強；樂于體驗和接受新事物，因而中職體育教學要不斷創(chuàng)新課堂活動，整合資源，設計出學生參與度高、體驗性強、能給帶給學生快樂的體育活動。創(chuàng)新課堂活動應該把握以下原則：一是以人為本，就是要充分考慮學生發(fā)展的身心特點，關注學生的經歷和感受，讓學生動起來。二是立足實際，每個學校的實際情況都是不同的，課堂活動要做到充分考慮自身的特殊性，對課堂要求和活動進行篩選，滿足學生對體育課的真是需要。

3．3 培養(yǎng)學生的體育興趣

很多時候，學生因不了解而拒絕，因不喜歡而逃避，中職體育教學的創(chuàng)新要著力培養(yǎng)學生的體育興趣，發(fā)揮“興趣”這個最好的老師的作用，讓學生因喜歡而行動，因喜愛而主動作為。一是教師要充分了解學生的興趣特點，同時結合學生的體育運動興趣和經歷，幫助學生延伸在田賽或者徑賽某一領域的興趣，同時借助示范展示、體育競技等形式，增添課堂的吸引力。