費(fèi)錚杰

(浙江信息工程學(xué)校，浙江 湖州 313000)

近年來(lái)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)應(yīng)用理念的推廣，我國(guó)越來(lái)越多學(xué)校開(kāi)設(shè)企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)課程，建立“企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的電商運(yùn)營(yíng)人才，為我國(guó)電商行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在實(shí)際人才培養(yǎng)過(guò)程中，還存在一些不可忽視的問(wèn)題，比如：學(xué)生就業(yè)方向模糊、電商運(yùn)營(yíng)教學(xué)資源稀缺、電商運(yùn)營(yíng)教學(xué)方法無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際市場(chǎng)需求、缺少企業(yè)單位參與。針對(duì)這些情況，中職學(xué)校要積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，引進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、聯(lián)合企業(yè)單位，從而調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，樹(shù)立正確的電商運(yùn)營(yíng)教學(xué)導(dǎo)向，建立健全完善的電商運(yùn)營(yíng)人才培養(yǎng)模式。

一、企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題

（一）電商運(yùn)營(yíng)教學(xué)資源稀缺

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展速度飛快，系統(tǒng)更新頻繁，電商運(yùn)營(yíng)工作理念不斷進(jìn)步。很多職業(yè)學(xué)院教學(xué)資源較為老舊，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿(mǎn)足發(fā)展迅速的市場(chǎng)需求，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法獲取能夠應(yīng)用于崗位工作中電商運(yùn)營(yíng)技能。此外，一般情況下職業(yè)學(xué)院的教學(xué)模擬軟件系統(tǒng)更新速度較慢，沒(méi)有充分結(jié)合不斷進(jìn)步的市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行設(shè)備及軟件的定期更新，這就直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不具備實(shí)踐性，無(wú)法再走出學(xué)校后為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[1]。

（二）電商運(yùn)營(yíng)教學(xué)方法無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際市場(chǎng)需求

電商行業(yè)是我國(guó)目前的高新產(chǎn)業(yè)，其具有科技含量高，運(yùn)營(yíng)理念先進(jìn)、運(yùn)營(yíng)工作模式更新速度較快的特點(diǎn)，但是人才的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并且很多職業(yè)學(xué)校受到傳統(tǒng)教育影響明顯，教學(xué)方法落后，教學(xué)理念老舊。傳統(tǒng)的教學(xué)模式更加關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度和測(cè)試成績(jī)，而企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目需要具有較好的分析能力、預(yù)判能力、問(wèn)題解決能力和實(shí)踐能力的綜合型應(yīng)用人才，這就導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)方式無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際市場(chǎng)需求。

（三）缺少企業(yè)單位參與

中職學(xué)校培養(yǎng)電商運(yùn)營(yíng)人才，其根本目的是為了迎合企業(yè)發(fā)展需要，為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)型人才。但在現(xiàn)階段的中職學(xué)院企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)缺乏聯(lián)系，這就直接導(dǎo)致學(xué)校不能準(zhǔn)確掌握企業(yè)電商相關(guān)崗位需求、電商發(fā)展趨勢(shì)、電商運(yùn)營(yíng)實(shí)際工作內(nèi)容的變化，降低了中職學(xué)校電商專(zhuān)業(yè)人才的上崗概率，不能夠?yàn)槠髽I(yè)提供滿(mǎn)足其發(fā)展需求的人才，形成無(wú)效的人才培養(yǎng)模式[2]。

二、企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)策略

（一）引進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，基于企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程

首先，職業(yè)院校要針對(duì)現(xiàn)階段的教育問(wèn)題，強(qiáng)化電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)的實(shí)踐性，引進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，從企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)的教育出發(fā)，調(diào)整電商專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育始終貫穿于電商運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日常教學(xué)和培養(yǎng)計(jì)劃中，將專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高電商運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，更大程度的滿(mǎn)足現(xiàn)代電商企業(yè)的崗位需求。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)不僅能夠充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)型教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫助教師擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，還能夠在教學(xué)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、探索能力和實(shí)踐能力[3]。

（二）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，將電商運(yùn)營(yíng)工作作為教學(xué)導(dǎo)向

其次，中職院校要正確認(rèn)知辦學(xué)宗旨，明確電商運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)任務(wù)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展提供符合其要求的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校要及時(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，結(jié)合社會(huì)和企業(yè)發(fā)展需要，將電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的各類(lèi)崗位工作職責(zé)作為人才培養(yǎng)的教育導(dǎo)向，促使學(xué)生更好地掌握電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目工作技能[4]。中職院校還可以結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展情況，細(xì)化電商運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，比如：網(wǎng)站策劃專(zhuān)業(yè)、運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站招商專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，等等，從而滿(mǎn)足多元化的企業(yè)崗位需求，完善企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式。

（三）提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電商運(yùn)營(yíng)教學(xué)人才

再次，中職院校要?jiǎng)?chuàng)建完善的人才培養(yǎng)模式，還要重點(diǎn)關(guān)注電商運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)的教師資源，只有具備豐富的教師資源、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，才能培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才，滿(mǎn)足企業(yè)的運(yùn)營(yíng)需求。中職院校要將國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展作為發(fā)展方向，為在職教師提供定期專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)，保證教師專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。此外，中職院校還可以開(kāi)展優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，聯(lián)合其他學(xué)校及校外企業(yè)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的電商運(yùn)營(yíng)人士進(jìn)校講座，讓教師接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，將教師培養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電商運(yùn)營(yíng)教學(xué)人才，進(jìn)一步完善電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式。

（四）聯(lián)合企業(yè)單位，建立電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目校企合作示范

最后，中職院校要根據(jù)現(xiàn)階段缺少企業(yè)單位參與的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娚踢\(yùn)營(yíng)企業(yè)，建立“校企聯(lián)合”教育模式，創(chuàng)建電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目校企合作示范項(xiàng)目[5]。中職院?？梢耘c企業(yè)建立互惠合作，設(shè)立“進(jìn)企學(xué)習(xí)，頂崗實(shí)踐”合作，定期篩選一批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)良好的學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入電商企業(yè)進(jìn)行周期性學(xué)習(xí)，并承擔(dān)實(shí)習(xí)生的職責(zé)，并且承諾在優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先建議進(jìn)入實(shí)習(xí)過(guò)的企業(yè)工作，在為企業(yè)提供優(yōu)秀人才的同時(shí)，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，完善企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)是現(xiàn)階段市場(chǎng)發(fā)展的主要趨勢(shì)，越來(lái)越多的職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)電商運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)，并與各大電商企業(yè)建立聯(lián)系，基于企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程，將電商運(yùn)營(yíng)工作作為教學(xué)導(dǎo)向，建立電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目校企合作示范，積極培養(yǎng)優(yōu)秀的電商運(yùn)營(yíng)人才。創(chuàng)建企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式，不僅能夠良好解決各地區(qū)電商人才稀缺問(wèn)題，還能促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。