□ 龔勇（武漢輕工大學(xué)體育部 湖北 武漢 430023）

足球運動被稱為“世界第一運動”，在受歡迎程度方面也是許多體育競技項目無法比擬的，在世界體育競技中占據(jù)著十分重要的位置。我國在世界足球賽事上長期處于落后地位，隨著我國綜合國力的增強，對于足球運動的重視程度也在不斷上升，為提高足球事業(yè)的發(fā)展水平，國家加大了對足球項目的投入和支持，并鼓勵國民參與運動，努力營造全民運動的氛圍。高校作為為國家和社會輸送各類人才的重要陣地，承擔(dān)著提高足球水平和實力的重要責(zé)任，同時新課程改革要求要創(chuàng)新改革教學(xué)，在此背景下，高校足球的教學(xué)方法成為當前研究的一個重點和熱點，只有探尋出有效的教學(xué)方法，并加以推廣，才能提高教學(xué)水平，推動全國高校足球事業(yè)的發(fā)展。

1 、高校足球運動概述

足球運動本身作為一項有吸引力的運動項目深受廣大高校學(xué)子的喜愛，而在國家提倡德智體美勞全面發(fā)展的背景下，各高校更是加強了對體育項目尤其是足球項目的重視程度，并且在不斷地探索創(chuàng)新其教學(xué)方法，高校的足球競技水平也在逐漸地提高。不管是在國內(nèi)還是全世界范圍內(nèi)，競技體育的競爭不僅是經(jīng)濟實力和科學(xué)技術(shù)水平的競爭，也是競技后備人才的競爭，高校重視足球運動并營造足球氛圍對于提高足球競技水平具有十分重要的意義。在高校足球教學(xué)中，教學(xué)方法在教學(xué)質(zhì)量水平提升中起著關(guān)鍵的作用，同時教師作為教學(xué)的主體，教師的足球理論和實踐運動水平、教師的綜合素質(zhì)也對教學(xué)活動起著重要的作用，高校足球運動要得到發(fā)展，就要加強教學(xué)方法的研究和推廣，進一步提高高校足球教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2 、高校足球教學(xué)存在的問題

2.1、師資力量薄弱

在高校足球教學(xué)中教師作為教學(xué)的主體，在學(xué)生的足球?qū)W習(xí)中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)足球運動的興趣和效果與教師的綜合水平息息相關(guān)，高校的足球教學(xué)水平落后與薄弱的師資力量有很大的關(guān)系。首先，當前大多數(shù)高校的足球老師都并非專業(yè)且只教授足球一門，而是還承擔(dān)著其他運動項目的教學(xué)任務(wù)，這使得大多數(shù)教師無法專心進行足球教學(xué)，同時大多數(shù)的足球教師自身的專業(yè)知識和實踐水平都不足，無法更好地進行教學(xué)；其次，大多數(shù)足球教師的教學(xué)方法過于單一，給學(xué)生帶來一種枯燥感，尤其是在教學(xué)中側(cè)重于理論教學(xué)，對于一門實踐性非常強的學(xué)科而言，這種教學(xué)方法明顯不適合，直接降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，影響了教學(xué)效果；最后，在足球教學(xué)中，教師缺乏對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)特點的了解，導(dǎo)致無法進行針對性地教學(xué)，影響了教學(xué)質(zhì)量。

2.2、設(shè)施落后及場地不足

有些高校在足球運動方面的投入不足，未給學(xué)生提供更好的足球運動設(shè)施和運動場地，從而使得足球教學(xué)活動、訓(xùn)練活動以及比賽活動受到一定程度的影響。首先就足球運動場地而言，目前還有許多高校的足球場面積以及草皮質(zhì)量都達不到國家相關(guān)標準，足球場面積小、質(zhì)量差以及地面不平整都限制了學(xué)生的足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練活動。其次，政府的資金支持力度不足，無法幫助高校為學(xué)生提供更好的硬件設(shè)施條件，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施無法滿足教學(xué)或是課后活動的需要，這直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3、缺乏足球文化氛圍

當前大多高校還比較缺乏足球文化氛圍，這也是阻礙高校足球教學(xué)上水平提升和足球運動發(fā)展的重要因素。一方面學(xué)校對于足球運動的重視程度不夠，在足球教學(xué)的軟硬件設(shè)施建設(shè)方面明顯投入不足。另一方面也正是由于校方缺乏對足球運動教學(xué)的重視，使得足球在社團、比賽、以及宣傳方面的發(fā)展不足，這直接使得學(xué)校足球文化氛圍不濃厚。

3 、高校足球的教學(xué)方法研究

3.1、比賽引導(dǎo)法

在高校足球教學(xué)活動、訓(xùn)練活動以及比賽活動中，比賽引導(dǎo)法是提高教學(xué)效果的有效方法。首先足球教師在教學(xué)中要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解和精通規(guī)則，實踐訓(xùn)練或是比賽中的許多技戰(zhàn)術(shù)也是基于規(guī)則衍生出來的，在教學(xué)中貫徹規(guī)則教學(xué)，能夠提高學(xué)生在實踐訓(xùn)練或是比賽中應(yīng)用規(guī)則的能力。其次，足球技戰(zhàn)術(shù)與規(guī)則本身就是密不可分的，在教學(xué)中要注意將二者結(jié)合起來，精通規(guī)則才能更好地掌握技戰(zhàn)術(shù)，將規(guī)則融入到技戰(zhàn)術(shù)中才能真正地提升學(xué)生的足球?qū)崙?zhàn)能力。

在實際的教學(xué)中，教師要先教授學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)，詳細講解技戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和要領(lǐng)，再引導(dǎo)學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，對于訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯誤教師要及時給與糾正，同時在這一過程中要向?qū)W生進行規(guī)則教學(xué)，規(guī)則與技戰(zhàn)術(shù)相融合，提高實踐應(yīng)用能力。如在“二過一”這一技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中，首先就是要講解這一戰(zhàn)術(shù)的目的是為了逃脫對方的防守，尤其重視最后一道防線，要做到快速傳球和接球，以免造成越位，在集體防守戰(zhàn)術(shù)上要如何破解對方攻勢，其次再讓學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，從理論和實踐兩方面給予指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平。

3.2、心理訓(xùn)練法

不管在何種領(lǐng)域，成功都離不開良好的心理素質(zhì)，在體育競技中同樣是如此，運動員的心理素質(zhì)的強弱對于比賽結(jié)果的好壞起著較為關(guān)鍵的作用。在高校足球教學(xué)中要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須利用心理訓(xùn)練法對學(xué)生開展心理訓(xùn)練，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提升整個團隊的素質(zhì)水平，達到教學(xué)目標。在實際的教學(xué)中，一方面教師要時刻注意強調(diào)心理訓(xùn)練的重要性，在教學(xué)和訓(xùn)練的每一個環(huán)節(jié)都要注重心理的訓(xùn)練，另一方面教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其是要重視對心理素質(zhì)不強的學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，通過心理訓(xùn)練法提高學(xué)生在實際訓(xùn)練和比賽中的心理調(diào)節(jié)能力，能夠在遇到困難和問題時及時調(diào)整狀態(tài)，解決問題。

3.3、角色輪換法

角色輪換法是為了幫助學(xué)生認識到自身的優(yōu)勢，樹立起信心。在足球教學(xué)中，教師通過講解理論并引導(dǎo)學(xué)生進行了基本的訓(xùn)練之后，就組織學(xué)生分組進行比賽，隨機安排學(xué)生的站位角色，在經(jīng)過一輪比賽后再將學(xué)生的角色進行輪換，開展第二輪比賽，這樣反復(fù)比賽直至使每個學(xué)生都體驗到了每個角色，通過交流分享和比較來明確自己適合擔(dān)任的角色，確定好之后教師再按照角色認定來組織開展比賽訓(xùn)練，通過比賽教師對每個學(xué)生進行評價，從而幫助學(xué)生明確自身的優(yōu)勢，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起信心。在這一教學(xué)過程中教師要提醒學(xué)生，比賽結(jié)果不是最重要的，最重要是找準自己合適的位置，重在快樂參與。

3.4、信息技術(shù)聯(lián)合教學(xué)法

在信息時代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當前高校足球運動發(fā)展的需要，在教學(xué)中應(yīng)當充分應(yīng)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)融入教學(xué)可以通過大數(shù)據(jù)的收集、分析來明確學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，同時利用信息技術(shù)設(shè)備可以使足球教學(xué)更加直觀、生動和科學(xué)。當前階段信息技術(shù)在足球教學(xué)中的應(yīng)用主要有：應(yīng)用多媒體設(shè)備播放足球競賽并進行技術(shù)分析，檢測學(xué)生身體狀況并制定運動計劃，模擬足球比賽等，應(yīng)用信息技術(shù)聯(lián)合教學(xué)法有利于大大提高足球教學(xué)質(zhì)量。

4 、高校足球教學(xué)方法推廣

首先，要推廣高校足球的有效教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和水平就必須以良好基礎(chǔ)硬件設(shè)施作為支撐。不管是何種教學(xué)方法都離不開足球訓(xùn)練，這就需要有面積足夠大、草地夠優(yōu)質(zhì)的足球運動場地，為學(xué)生提供課上課下的運動場所。一方面學(xué)校自身要加大對足球運動硬件設(shè)施的建設(shè)投入，并合理規(guī)劃提高足球場的利用率，同時還要加大對足球競技比賽的投入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境和氛圍。另一方面政府的有關(guān)部門需要為高校提供一定的資金支持，幫助高校更新軟硬件設(shè)施。這樣才能讓學(xué)生感受到校方對足球的重視程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需求也得到了滿足。

其次可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體進行推廣，對于先進的足球教學(xué)理念和有效的足球教學(xué)方法，各方可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體及時進行宣傳，從而使教學(xué)方法得到廣泛的傳播和應(yīng)用。

最后，各高?？梢酝ㄟ^舉辦各類足球競技比賽來推廣教學(xué)方法，在比賽中可以檢驗到教學(xué)的成果，從而明確教學(xué)方法的優(yōu)勢，高校內(nèi)部或是高校之間可以通過比賽平臺加以交流，其中也包括有效教學(xué)方法的交流，這樣使得新的教學(xué)方法得到推廣。

5 、結(jié)束語

總之，在高校足球教學(xué)中，不同的場景需要應(yīng)用不同的教學(xué)方法，教師要根據(jù)實際不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，同時提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，此外高校也要加強對足球運動的重視程度，加大投入才能為足球教學(xué)質(zhì)量的提升提供基礎(chǔ)。