擬但?。荷夏愕木W(wǎng)，讓別人去說吧。

擬雨果：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷，比人的胸懷更寬闊的是互聯(lián)網(wǎng)。

擬托爾泰：幸福的網(wǎng)戀都是相似的，不幸的網(wǎng)戀各有各的不幸。

擬陳子昴：前不見輕舞，后不見飛揚(yáng)，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

擬李商隱：昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔網(wǎng)廊中，“網(wǎng)”無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

擬徐志摩：悄悄地，我下了，正如我悄悄地上了。揮揮手，不帶走一個(gè)網(wǎng)民。

擬顧城：黑夜，給了我黑色的鼠標(biāo)，我卻用它尋找——網(wǎng)友。

出國走馬觀花地拜名勝古跡，那不叫出國，只是把中國打包帶來帶去而已。

——旅游重在體驗(yàn)

表針的功能不在于速度，而在于準(zhǔn)確。

——過適合自己的生活

與老人溝通，要注重他的自尊；與男人溝通，要注重他的面子；與女人溝通，要注重她的情緒。

——溝通也需要“因材施教”

用平等的方式去理解家里的每一個(gè)人，而不是告訴他“你改好了，我們?nèi)揖投己昧?。?/p>

——更好的方式

供過房子的人都知道，吃土期大概不超過5年，隨著貨幣貶值、收入的增加，當(dāng)年的重?fù)?dān)不值得一提了。

——專欄作家連岳

擇其所愛，愛其所擇。前四個(gè)字是前半生，后四個(gè)字，便是余下的歲月了。

——專欄作家、媒體人馬家輝

事實(shí)上，只有勞動(dòng)者權(quán)益得到了應(yīng)有的保障，社會(huì)的勞動(dòng)積極性才能被充分調(diào)動(dòng)，企業(yè)和社會(huì)也方才有足夠的發(fā)展后勁。聯(lián)系到當(dāng)前年輕人“寧愿送外賣也不愿進(jìn)工廠”的現(xiàn)象，一些行業(yè)就更該注重在改善勞動(dòng)環(huán)境、提升勞動(dòng)者權(quán)益等方面來吸引更多的年輕人。

——光明網(wǎng)任然

在人口出生率持續(xù)下降的時(shí)期，有些人口紅利已不在。鑒于此，有必要大力提高教育質(zhì)量，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，這樣我們才能在未來的競爭中占有一席之地，也能提高自主創(chuàng)新能力、減輕對國外技術(shù)的依賴。

——學(xué)者李長安

加快發(fā)展新一代人工智能，是事關(guān)我國能否抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命機(jī)遇的戰(zhàn)略性問題。深圳作為人工智能發(fā)展的前沿城市，人工智能產(chǎn)業(yè)已具雛形，智能化應(yīng)用場景豐富多樣，終端消費(fèi)品供給旺盛，發(fā)展人工智能基礎(chǔ)條件良好。

——《深圳特區(qū)報(bào)》趙強(qiáng)

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)民是主要依靠，也是主要受益者。決勝全面建成小康社會(huì)攻堅(jiān)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，更多科技型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型“新農(nóng)民”的涌現(xiàn)，勢必成為促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展的中堅(jiān)力量，助力開啟城鄉(xiāng)融合發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)新局面。

——南方網(wǎng)高譚

當(dāng)前司法系統(tǒng)強(qiáng)化執(zhí)法，打擊任何濫用市場支配地位的行為，維護(hù)市場公平自由競爭的秩序和環(huán)境，為所有市場主體提供有效的防護(hù)型保障和透明性擔(dān)保等公共服務(wù)，凈化的不僅是市場風(fēng)氣和環(huán)境，更是為經(jīng)濟(jì)爬坡過坎、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供必需的保駕護(hù)航。

——《中國青年報(bào)》劉曉忠

從教育角度推動(dòng)家政服務(wù)業(yè)升級(jí)，一方面要讓學(xué)生及家長看職業(yè)的前景；另一方面，要提高家政服務(wù)人員的榮譽(yù)感。要改變社會(huì)人群對家政職業(yè)的認(rèn)識(shí)，即家政服務(wù)人員不是低人一等的“仆人”，從事家政服務(wù)前景光明燦爛。

——《北京青年報(bào)》豐收

“綜合評價(jià)錄取”招生，通過校測面試以評判學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展能力，既招收了符合要求的學(xué)生，也向基礎(chǔ)教育傳遞了正確的培養(yǎng)理念，這正是我們樂意看到的。如果高校的人才培養(yǎng)能以此為起點(diǎn)，加強(qiáng)因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，我國的人才培養(yǎng)質(zhì)量將得到顯著的提高。

——上海市教育考試院鄭方賢