閔夢嬌 羅恩韜 潘學(xué)文

摘要：為更好地幫助中小學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行輔助教育管理，該文設(shè)計及現(xiàn)實了一款個性化PASS綜測系統(tǒng)。該系統(tǒng)使用JavaWeb技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，采用springMVC和MyBatis框架設(shè)計，利用jFreeChart工具進(jìn)行雷達(dá)圖的繪制。系統(tǒng)功能分為業(yè)務(wù)邏輯和系統(tǒng)管理兩個部分，主要實現(xiàn)模板錄入、成績導(dǎo)入、成績導(dǎo)出、雷達(dá)圖繪制、系統(tǒng)資源分配、角色分配、用戶管理、機(jī)構(gòu)管理等功能。該系統(tǒng)通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法提供依據(jù)，可應(yīng)用于中小學(xué)生實際綜測業(yè)務(wù)。

關(guān)鍵詞：JavaWeb;SpringMVC框架;綜測系;MySQL

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）31-0064-02

1概述

PASS綜測系統(tǒng)即學(xué)生綜合測評系統(tǒng)，是對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和實踐的綜合性、客觀性評價的管理系統(tǒng)。目前，中小學(xué)校大額班現(xiàn)象比較普遍，老師要想對每一個學(xué)生進(jìn)行因材施教難以實現(xiàn)，需要通過測評了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，來找到最合適的教育方案。本文使用JavaWeb技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，采用Spring MVC和MyBatis框架設(shè)計的個性化PASS綜測系統(tǒng)以幫助中小學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行輔助教育管理，提高管理效率。

2系統(tǒng)整體設(shè)計

PASS綜測系統(tǒng)由頁面展示層、業(yè)務(wù)邏輯層以及數(shù)據(jù)庫層等三部分組成，其中頁面展示層與業(yè)務(wù)邏輯層進(jìn)行交互，包含登錄、導(dǎo)人、導(dǎo)出、添加、刪除以及修改等請求，業(yè)務(wù)邏輯層接收到請求后，需要執(zhí)行具體的操作，實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫層的交互，完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的更新。PASS綜測系統(tǒng)采用的技術(shù)架構(gòu)如圖1所示。

在系統(tǒng)需求分析和功能結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以分模塊對系統(tǒng)功能進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計。系統(tǒng)功能模塊有文件解析模塊、雷達(dá)圖模塊、數(shù)據(jù)信息導(dǎo)出模塊和數(shù)據(jù)信息導(dǎo)出模塊。

文件解析模塊：該模塊功能操作頁面進(jìn)行頁面必填項的填寫，選擇所需上傳的文件.若不滿足系統(tǒng)要求則顯示紅色框提示，導(dǎo)人文件成功后臺會分頁獲取導(dǎo)人的文件，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、排序、存儲等。雷達(dá)圖模塊功能：PASS綜測系統(tǒng)使用雷達(dá)圖顯示學(xué)生成績等項目內(nèi)容，圖表數(shù)據(jù)比較直觀，分類性強(qiáng)。數(shù)據(jù)信息導(dǎo)出模塊功能：數(shù)據(jù)導(dǎo)出格式為Excel格式，通過Java工具類庫操作Excel表格，設(shè)置導(dǎo)出Excel格式，在導(dǎo)出的Excel中添加圖片信息，從而實現(xiàn)信息導(dǎo)出。數(shù)據(jù)信息導(dǎo)出模塊功能：根據(jù)PASS綜測系統(tǒng)功能設(shè)計，需要實現(xiàn)個人信息錄入和排序功能，用戶將個人信息數(shù)據(jù)錄人，后臺接收個人信息數(shù)據(jù)后實現(xiàn)存儲。

3數(shù)據(jù)庫表單設(shè)計

多用戶多線程關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)MySQL，利用二維表顯示信息實體集合與屬性之間的關(guān)系。本文設(shè)計的數(shù)據(jù)庫主要涉及項目信息、學(xué)生信息等，下面給出用戶名表和課程表的設(shè)計詳情。

PASS綜測系統(tǒng)包含多種角色類型的用戶，如管理員、超級管理員及普通用戶。用戶在進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行操作前，必須輸入賬號和密碼，且必須與用戶名表中的信息進(jìn)行對比。若兩者一致，用戶就可以登錄進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行操作相關(guān)功能，若不一致，則會被提示不能登錄。根據(jù)上述分析可以知道，表需包含用戶名以及密碼等信息。用戶名表的具體內(nèi)容見表1。

4系統(tǒng)實現(xiàn)與測試

當(dāng)以超級管理員身份進(jìn)行系統(tǒng)登錄時，先進(jìn)入登錄界面，分別選擇不同的復(fù)選按鈕，輸入賬號密碼點(diǎn)擊登錄按鈕完成登錄操作，不同的身份下，具有不同的系統(tǒng)操作權(quán)限。系統(tǒng)登錄界面如圖2所示。

以賬號為“test_admin”登錄即管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)行測評管理、展示數(shù)學(xué)測評成績。圖3所示為測評成績雷達(dá)圖所示效果。

為了驗證各模塊連接狀況，判斷模塊接口處數(shù)據(jù)是否得以完整保存，驗證全局?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是否規(guī)范、科學(xué)合理，檢查程序系統(tǒng)能否和硬件系統(tǒng)正確配置、連接，本系統(tǒng)進(jìn)行了單元測試和集成測試。

單元測試是針對每個單元模塊的測試，以確保每個模塊能正常工作為目標(biāo)。將從測試用例、目的以及結(jié)果等三部分介紹單元測試的基本過程。

1）系統(tǒng)登錄功能測試用例的設(shè)計

被測信息：用戶名：mr，密碼：mrsoft

被測信息：用戶名：mr@123，密碼：mmoft。

被測信息：用戶名：mrm，密碼：8888888888888888888。

被測信息：用戶名：mr11111111111111111，密碼：mrsoft。

2）系統(tǒng)登錄功能測試的目的

針對上述四種情況設(shè)計的測試用例的目的是對系統(tǒng)登錄過程中可能存在的各種可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行模擬。

3）系統(tǒng)登錄功能的測試結(jié)果

針對上述的測試用例的設(shè)計，用戶在輸入用戶名：mr，密碼：mrsoft時能夠成功登錄系統(tǒng)。其他情況都會提示用戶或密碼不正確，不能夠登錄系統(tǒng)。

集成測試是對已經(jīng)測試過的模塊進(jìn)行組裝測試，目的在于檢測與軟件設(shè)計相關(guān)的程序結(jié)構(gòu)問題。經(jīng)測試，將系統(tǒng)各個模塊集成在一起時，各個模塊工作正常，沒有發(fā)現(xiàn)什么測試以外發(fā)現(xiàn)異常，同時模塊之間的切換和最初的設(shè)計預(yù)想一致。系統(tǒng)運(yùn)行較為順利，達(dá)到了系統(tǒng)設(shè)計的初衷，可應(yīng)用到中小學(xué)生實際的綜測業(yè)務(wù)中。

5結(jié)束語

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和完善，學(xué)生綜合測評系統(tǒng)有了較大進(jìn)步，處在不斷完善的過程中。信息化時代的到來為教育教學(xué)帶來了新的模式，現(xiàn)代教育教學(xué)以及管理方式的信息化決定了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性。本文設(shè)計的PASS綜測評系統(tǒng)可作為中小學(xué)綜合測評系統(tǒng)，是中小學(xué)教育教學(xué)管理的重要手段和有效工具，是現(xiàn)代化教育的“好幫手”。能應(yīng)用于中小學(xué)生實際綜測業(yè)務(wù)。