六年級（部編版·上冊）

第四單元

筆尖流出的故事

習作要求：筆尖流出的故事

本次單元習作共有三組關鍵詞，選取其中一組來展開聯(lián)想，虛構故事，需要有鮮明的人物形象，讀起來能吸引人。

本期小作者高梓妍選擇的是第一組關鍵詞，如下。

環(huán)境：開滿丁香花的校園

人物：淘氣包張明

外號“小辣椒”的班長王寒冰

充滿活力的年輕班主任李軍

五月，燦爛的陽光灑滿校園。放眼望去，校園里的丁香花開得正盛，淡雅而清香的氣息滋潤著每個人的心靈。同學們都熱愛生活，積極向上，如同那迎著陽光綻放的紫丁香一般。

一

可這位機靈而淘氣的同學是個例外，他從不把心思放在學習上，只對如何捉弄同學感興趣。

這位同學叫張明，是班上“有名”的淘氣包。他破壞力極強，不是很喜歡丁香花。他常常趁大家不注意，折斷人人愛護的丁香花，扔在路上。大家見到躺在地上的丁香花，都心疼不已。

這天，班里正在進行數學考試，張明有好幾道題不會做，急得抓耳撓腮，只好碰了碰同桌李妍的胳膊肘，示意同桌給他看看答案。李妍正在認真做題，沒有理會張明的暗示。張明只好輕聲喊：“李妍，給我‘參考一下！”李妍瞥了他一眼，把試卷捂得更嚴實了。張明碰了壁，氣得噘起了嘴，咕噥道：“小氣，一會兒讓你好看……”

二

“我的手鏈不見了……”李妍將抽屜翻了個“底朝天”，又鉆到桌子底下找，“早上我還戴著呢！”她急得淚水在眼眶里打轉，“那是我最喜歡的手鏈，是去年我生日的時候爸爸送給我的禮物。”

“手鏈不見了？我來幫你找！”外號“小辣椒”的班長王寒冰得知李妍的手鏈丟了，立馬趕來幫忙。細心的王寒冰從書包里掏出放大鏡，在李妍的座位周圍仔細地尋找起來?！笆宙準鞘裁磿r候不見的？”看了一圈，發(fā)現(xiàn)周圍確實沒有手鏈的蹤影，王寒冰問道?！白鐾暾n間操后發(fā)現(xiàn)它不見了?！崩铄ㄖ蹨I說。

又經過一番探尋，王寒冰在李妍座位周圍發(fā)現(xiàn)了三樣東西——一顆玻璃球、一片葉子和一條紫色帶子。

由于從樹葉上看不出什么，王寒冰只能先從玻璃球和紫色帶子上找線索，她鎖定了重要“嫌疑人”——玻璃球的主人張浩和紫色帶子的主人黃香?！皬埫鲿粫彩恰右扇四?？”王寒冰自言自語道，“他是李妍的同桌，平時又喜歡捉弄同學，要不要把他也列為‘嫌疑人？但目前還沒有任何頭緒，也不能隨便懷疑他?！弊詈?，王寒冰決定先調查兩個重要“嫌疑人”——張浩和黃香。

“張浩，課間操前你和誰在一起，到哪兒去了？”王寒冰提高嗓音厲聲問道，這一嗓子，果然有“小辣椒”的辣味。

“我和同桌梁好在一起啊，怎么了？”張浩一臉茫然，根本不像說謊的樣子。而且王寒冰很快就從梁好那兒得到證實，張浩確實沒有說謊。王寒冰把張浩從“嫌疑人名單”中刪除了。

王寒冰又問了黃香，結果黃香也有不在場的證據，折騰了半天，“辣椒小偵探”竟一無所獲！

三

王寒冰沒有從玻璃球和紫色帶子上找到有效線索，她納悶極了，只能向班主任李軍匯報“案情”，尋求幫助。

班主任李軍是一位充滿活力的老師，他喜歡和同學們研究各種問題，也喜歡和同學們一起玩耍，是同學們眼中的大朋友。

“你不是還找到了一條線索嗎？”李老師聽完她的分析，提醒道。

“您說的是那片葉子？”王寒冰覺得，樹葉沒有主人啊，“可誰都有可能摘葉子啊！”

“你再仔細觀察觀察，這是什么植物的葉子？”李老師繼續(xù)引導他。

“圓柄，尖頂，有點像心形，這是丁香花的葉子?！蓖鹾f。

“或許這里面就有你想要的線索?！崩罾蠋熚⑿χf。

離開李老師的辦公室，王寒冰陷入了沉思：葉子？丁香花……誰會和丁香花有關呢？

“對了，張明！或許，他才是‘嫌疑最大的人?？墒?，該如何找出證據呢？丁香花，丁香花，對了，我有辦法了！”

王寒冰把張明叫到一個沒人的角落，使勁嗅了嗅張明的衣服和頭發(fā)。

“你干嗎？”張明躲閃著，顯得有些慌張。

“說吧，張明同學，課間操前你去哪兒了？和誰在一起？”王寒冰已經從張明身上聞到了丁香花香，張明顯然和丁香花有過“親密接觸”，身上才會留下如此濃的香氣。

“我去洗手間了，一個人去的，怎么了？”張明理直氣壯地回答，但他的眼睛四處亂瞟，分明是在掩飾內心的不安。

“快說實話吧，張明。課間操前你根本沒有去洗手間，因為洗手間在教學樓西面，離操場很近，而你身上有一股丁香花的香氣，分明是去了丁香花園！丁香花園在教學樓東面，離操場最遠，因此，你跑回來做課間操的時候遲到了，對嗎？”王寒冰一邊頭頭是道地分析，一邊用銳利的眼神盯著張明，仿佛要把他的每一句謊言都看透。

“那又如何？我就喜歡去丁香花園！”張明把頭扭到一邊，滿不在乎地說。

“那你剛才為什么說謊，為什么不直接說去了丁香花園？你是不是把李妍的手鏈藏那兒了？”王寒冰的眼神十分犀利。

“我……我可沒……沒有……”張明吞吞吐吐道。

“那好，我現(xiàn)在就去丁香花園看看！”說完，王寒冰跑向了丁香花園。果然，在一串丁香花上，她發(fā)現(xiàn)了一條紫紅色手鏈：“啊哈，終于找到了！”

四

王寒冰把手鏈還給李妍。手鏈失而復得，李妍高興得手舞足蹈。

王寒冰又找到張明，說：“張明，這里只有咱倆，如果你說實話，我保證不會將此事告訴李老師和同學們。但如果你再說謊，我就把所有的事情都向李老師匯報！”這次，她沒有再盯著張明，而是看向了丁香花園。

“我說，我說，我知道錯了！是因為考試的時候，李妍故意遮擋試卷不讓我看，毫不留情面，所以……我就想捉弄一下她。沒想到，班長你那么機智……”張明把事情的來龍去脈一五一十地告訴了王寒冰?！鞍嚅L，你答應過我，不將這件事告訴李老師和同學們的……”張明羞愧地低下頭來。

“好，我絕不食言。但我想告訴你的是，李妍遮擋試卷是對的，她是想讓你放棄抄答案的念想，這樣你才會自己努力學習。放學了，一起回家吧！”

第二天上課的時候，張明看到了李妍手腕上的手鏈。李妍笑得很開心，說：“怎么樣，漂亮吧？是班長替我找到的。還有，昨天考試的時候，我不是不想理你，而是作弊不好……”從李妍的眼神里，張明捕捉到了一種叫真誠的東西，他也看出來了，李妍并不知道事情的真相。李老師在上課的時候，也沒有給張明“特別”的眼神，他依舊溫和，將他目光中的溫暖和愛分給了每一位同學。王寒冰果然信守承諾，沒有把事情向任何人說。

張明把手放到桌上，認真聽著課。這是他第一次這么認真聽課。

一陣風吹過，帶來了丁香花的芬芳：淳樸的，淡雅的，溫馨的。

◆廣西南寧市鳳翔路小學六（5）班

指導老師：賴昭民