黑曉燕 馮小龍
課前演講,是許多語文教師在上正課之前所設(shè)的一個小平臺,它能激發(fā)學(xué)生的主動、積極性,訓(xùn)練學(xué)生的語文綜合能力,也是學(xué)生自我能力展示的一個小舞臺,下面就將自己的一點感悟與大家共享。
一、課前演講,能有效的訓(xùn)練學(xué)生的“聽,說,讀,寫”能力
我常會在課前演講時,要求學(xué)生讀自己的小練筆。有一天,演講時,一位同學(xué)讀了自己的一篇隨筆《去張玉家之旅》,內(nèi)容是這樣的:
如果說去張玉家是一種“旅途”,那么我想說“旅途”中有太多讓我難以忘卻的事。
星期五的中午,一放假,我和張玉便踏上回她家的路,可誰知去她家并非是一件簡單的事,我們先背著沉重的書包去了大巷子,這里沒有買票的地方,就是一些公交車,我們要坐的是海原到董堡的,名義上是公交車,其實與長途汽車間隔期的時間差不了多少,要么一小時,要么半小時。我等車的時候,心里有太多的憤懣,此時張玉的一個大動作分散了我的注意力,一瞬間,她似乎看見了什么,只說讓我等她一會兒,還沒等我反應(yīng)過來,她就只留下馬尾辮甩給我看,我的眼睛順勢跟著她的身影看去——她停在一個小個奶奶的身旁。我有點納悶了,這丫頭甩開我干么去了?我加快了腳步跟上去,只見那個與本班個兒最小的男生一樣大的老奶奶搭著個綠頭巾,背著大麻袋,她臉上有很多小褶子,泛黃的牙齒殘剩無幾,眼神呆呆的,瞬間,我腦海里浮現(xiàn)出曾在??稀兑娉浴肺恼吕锩娴男蜗罅?,老奶奶太像她了。我不解的看著這位奶奶,很疑惑,張玉說這個老奶奶與他們是同一村的,她擔(dān)心這位奶奶找不著回去的路。不知道怎么了,張玉的這句話仿佛刺到我的淚腺,我眼眶里的淚只打轉(zhuǎn),我覺得張玉好偉大,我真服她了,回過頭來我問自己,李康蕊你有同情心么?你有愛心么?同學(xué)們?nèi)缛艚裉斓闹魅耸悄銈?,你們又會怎么樣?/p>
終于坐上車了,走了一會兒,兩個女孩吃爆米花,不小心把幾粒扔在了地上,老奶奶竟將車座子底下兩個女孩落在地上的爆米花渣撿起來吃,看見這個動作的時候我驚訝了,怎么會這個樣子?這時我才意識到,現(xiàn)實生活中竟然會有這么樣的人,反過來我又想想自己,想想同宿舍的人,想想我的朋友,我的家人,想想餐桌上浪費的糧食,哦,這怎么可以對比呢?
不管怎么說,我應(yīng)該做的就是從自己做起,也永遠(yuǎn)把持一顆向善、孝敬的本心。謝謝大家!
她走下講臺之后,我便請同學(xué)做點評,有個說“她的聲音很大,吐字清晰,很大方,演講很成功?!庇袀€說“我們應(yīng)該向張玉學(xué)習(xí),她的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),今天李康蕊也給我們上了一堂做人課,他用典型的事例告訴了我們很多做人的道理,演講的很成功?!庇袀€同學(xué)說“她用了先敘后議手法寫了這篇文章,文章寫得很詳實,議論和敘述結(jié)合的緊密”;有個說“的確,李康蕊的這篇文章,但她不僅思考了自己的所見所聞,而且給了我們這么多的思考,是值得感謝的;她的這篇隨筆給了我們好多啟示,例如:生活有多廣闊,作文就有多廣闊;生活中,我們要做一個有心人;她和田雪的課前演講,往往能給我們帶來許多意想不到的收獲,再一次謝謝李康蕊今天的演講?!蓖瑢W(xué)們點評完了之后,我說“李康蕊你能做個自評嗎?”,她便站起來說“我今天是把我所想的和想說的都說出來了,這就是我的成功,謝謝同學(xué)們給我的這么多評價,我會取長補短,繼續(xù)努力?!?/p>
看,這課前演講便是集“聽,說,讀,寫”能力為一體的一個綜合訓(xùn)練場。
二、抓好課前演講,可以訓(xùn)練學(xué)生的其他能力
例如,培養(yǎng)學(xué)生收集材料,篩選材料的能力。有一次,我們班的學(xué)生在課前演講時說了一個笑話,他可能覺得很可笑就選了,但這個笑話只可笑卻不文明,所以,他剛一下講臺,有人就說了:“他講的這個笑話的確很可笑,但在這種場合講就不文明了,以后大家在選材料時要注意?!钡拇_,這樣一評,學(xué)生不僅會收集資料也會篩選資料了。再如,有的學(xué)生,他借用電子白板等多媒體手段來輔助演講,這樣,學(xué)生駕馭多媒體的能力也就提高了。
三、有些課前演講,可巧妙的引入新課
有一天,我們要上《艱難的國運與雄建的國民》,演講者他這樣進(jìn)行了:她先問了一下我國的四大國粹是什么;(學(xué)生回答后)又讀了一篇《祖國之思》,之后,有很多同學(xué)都評了,其中兩位同學(xué)的評價材料是這樣的:
第一個說:“問題,精煉而自然,讓我們學(xué)得了知識,并因此感到驕傲;聲音哄亮,內(nèi)容豐富多彩,的確,選文情真意切,意味深遠(yuǎn),感染力很強”說完便是他人的掌聲。
掌聲末平,第二個同學(xué)就站起來了。
她說:“準(zhǔn)備材料好,所讀文章題目引人,一篇《祖國之思》讓我們明白了許多,懂得了什么是祖國的貢獻(xiàn),一句‘君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。體現(xiàn)了一種壯闊,一種偉大,我怎能不發(fā)出佩服與感嘆呢?聽了這篇文章,我希望大家能夠記住其中的內(nèi)容,讓我們用心去回味《祖國之思》,記住祖國的英雄兒女,像他們一樣偉大堅強,記住困難永遠(yuǎn)壓不倒我們,我們要為偉大的祖國喝彩,謝謝XX同學(xué),為我們提供了精彩演講?!?/p>
此時,我便說:“是啊,同學(xué)們,我們每個人都該因祖國而思,為祖國而想,今天我們就來看看李大釗先生在國難當(dāng)頭有何思何想?”之后,便在黑板上先寫了作者和題目的一半“艱難的國運”然后停頓了一下又寫出了下一半“與雄健的國民”。這就順利的引入到本課的學(xué)習(xí)中了。
總之,課前演講是提高學(xué)生語文綜合能力的舞臺,也是展示學(xué)生能力的一個陣地,我們應(yīng)發(fā)揮好這個舞臺的作用,使主陣地盡顯學(xué)生的才華。