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淺談?wù)Z文教學(xué)中的一點心得

2019-12-23 07:18:14齊金波
學(xué)校教育研究 2019年23期
關(guān)鍵詞:教具后進生中考

齊金波

摘要:隨著課改的不斷深入,語文知識生活化和教學(xué)方式的合作化是語文學(xué)習(xí)的一種方式。讓語文知識走進生活,讓學(xué)生感悟到語文的現(xiàn)實性和趣味性。將課堂真正的還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,從而主動的學(xué)習(xí),抓住重點,并能夠在中考中取得不錯的成績。教師應(yīng)參透大綱及教材,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),積極地發(fā)揮出主導(dǎo)地位。

一轉(zhuǎn)眼走進教師這個崗位已經(jīng)近二十年了,還記得剛上班那陣,對教師充滿了一種神圣的敬畏,每每站在講臺上都不免的緊張起來,到底怎樣去當一名語文教師,心里是模棱兩可,沒有一點概念。再加上緊張的節(jié)奏,時不時搞得活動,那段時間真的是心力交瘁,充滿了沮喪。不過一路走來非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助和鼓勵,才能讓我逐步走出懵懂迷茫的狀態(tài),逐步走向成熟。也要感謝一直以來努力的自己,不放棄就有希望。相信我會更加的進步,逐步成為更優(yōu)秀的語文教師,成為初中階段語文方面的專家型教師。

從參加工作以來,我走過了近二十年的光陰,對于初中語文教學(xué)有了些粗淺的認識,在此分享一些心得,以便提高自己。

一、宏觀調(diào)控,直指目標

作為語文教師,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,首先就要對初中語文有個整體的把握,對中考重難點以及題型有大致的了解。這就需要研讀初中語文教學(xué)大綱,就要研究中考試題,并能夠根據(jù)經(jīng)驗判斷出中考語文走向,能預(yù)測中考。作為語文教師,如果不能把握中考,就是一名不合格的語文教師。

二、全心投入,高效課堂

現(xiàn)今的時代再也不是過去那個只有教材和黑板的一言堂試的教學(xué)了,時代的改變帶來了人的改變、科技的改變、潮流的改變,隨之而來的就是堂課的改變。從目標的確定、教學(xué)方法、教具的選擇、學(xué)習(xí)的方法都有了很大的改變。

1.目標的確定

語文的教學(xué)目標從過去的只注重知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的四維教學(xué)目標,即知識與技能、語文思考、問題解決、情感態(tài)度。也就是在學(xué)習(xí)知識的過程中使學(xué)生領(lǐng)會語文的思考方式,增強邏輯思維能力,更加注重了語文的實用性,注重用語文知識解決實際問題,提高學(xué)生解決問題的能力,并且在語文教學(xué)中注重情感教育,注重正確價值觀的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法的選擇——合作學(xué)習(xí)模式的建立

現(xiàn)在的教學(xué)越來越重視學(xué)生的主體地位,怎么樣突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,就要在教學(xué)方法的選擇上多下功夫。現(xiàn)今所推行的“和諧互助,智慧課堂”就是為了更好的落實這一點。但是具體的落實就需要教師和學(xué)生做到以下幾方面。從教師方面來看:(1)需要教師認真?zhèn)湔n,參透教材及相應(yīng)的習(xí)題,明確本堂課的在教材中的地位和作用,并了解學(xué)情,確定本節(jié)課的教學(xué)目標及教學(xué)重難點。(2)確定本堂課的教學(xué)流程,包括課堂導(dǎo)入,自主學(xué)習(xí),小組學(xué)習(xí),教師點撥,課堂小結(jié),當堂檢測等。導(dǎo)入要精彩有趣或者復(fù)習(xí)鋪墊;自學(xué)要問題明確,讓學(xué)生跳一跳能夠的到;小組研討要分工明確,互通有無;教師點撥要及時有效;小結(jié)要形成體系;檢測要有針對性。在各個環(huán)節(jié)中要做到環(huán)環(huán)相扣,指向目標,引導(dǎo)學(xué)生一步步達到學(xué)習(xí)目標。(3)認真做好課后檢測,督促學(xué)生及時復(fù)習(xí),鼓勵小組成員互相研討,師徒結(jié)對,互幫互助。督促學(xué)生做好下一堂課的課前預(yù)習(xí)。從學(xué)生方面看:(1)做好課前預(yù)習(xí)(2)完成預(yù)習(xí)問題(3)積極主動參與課堂學(xué)習(xí)中來,積極思考,積極發(fā)言,有合作意識(4)課后及時復(fù)習(xí)。

3.教具的選擇

現(xiàn)代化社會,有許多的教學(xué)設(shè)備可以利用,比如白板教學(xué)就是很方便的教學(xué)工具,可以是課堂更鮮活。再如電子白板,是專業(yè)的語文教學(xué)軟件,借助它可以使語文知識更加直觀。在新科技植入的同時,也不要忘記傳統(tǒng)教具的使用,比如小黑板、掛圖等。

4.學(xué)習(xí)方法的選擇上

從過去的接受式學(xué)習(xí),變成學(xué)生主動的獲取知識,學(xué)會自學(xué),學(xué)會閱讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文的規(guī)律,總結(jié)出語文學(xué)習(xí)的方法和技巧,從機械的題海式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到歸納式學(xué)習(xí)。

三、傾注愛心,關(guān)注成長

沒有愛的教育是失敗的教育,課堂教學(xué)也一樣,要將愛帶入課堂。關(guān)注班級里的每一個孩子,適當?shù)墓膭钍菒?,及時的提醒也是愛;美好的贊揚是愛,嚴厲的管教也是愛。把愛作為出發(fā)點去關(guān)注每位學(xué)生的點滴成長。

四、提拔尖子生,帶動中等生,關(guān)注后進生

每個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和基礎(chǔ)都不一樣,教師要關(guān)注各個層次的學(xué)生的發(fā)展,不放棄任何一個孩子。既要讓優(yōu)等生生吃“吃飽”,又要讓后進生“吃好”,讓中等生逐步向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化,后進生不斷像中等生轉(zhuǎn)化,優(yōu)等生向尖子生轉(zhuǎn)化。對于孩子本身并沒有等級分化,只是在學(xué)生上有的孩子稍微落后些。要做到這些就要在課堂教學(xué)中設(shè)立不同層次的目標,針對把目標設(shè)計不同層次的問題,讓全班同學(xué)都能參與進來,都能學(xué)到在自己的現(xiàn)有水平上學(xué)的最好。在這里適當?shù)妮o導(dǎo)也是非常必要的。

在語文教學(xué)中還有許許多多的方法和技巧等著我去探索,《論語》中曾經(jīng)說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,語文對于我來說有一種極致的吸引力,我將繼續(xù)努力,探索語文教學(xué)中有效的方法,用自己的知識和熱情去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生感受到語文的美,感受到學(xué)習(xí)語文是一種享受。不斷提升自己,爭取以后的教學(xué)中成為專家型的語文教師。

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