(西南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 四川 成都 610041)
截至2018年,甘肅省常住人口2637萬人,地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)8 246億元,人均31 336元。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比為11.2∶33.9∶54.9。2018年,甘肅城鎮(zhèn)居民人均可支配收入29 957元,比上年增長7.9%,農(nóng)村居民人均可支配收入8 804.1元,增長9.0%。
近年來,甘肅各市縣堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為最大的政治責(zé)任和第一民生工程,全面落實(shí)中央和省委脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)決策部署,扎實(shí)開展了扶貧工作,脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作穩(wěn)步有序推進(jìn)。
2017年甘肅省18個(gè)縣(市、區(qū))符合貧困縣退出有關(guān)規(guī)定,經(jīng)省委、省政府研究同意脫貧摘帽,正式退出貧困縣序列。與此同時(shí),全省建檔立卡貧困人口由2013年底建檔立卡的552萬人減少到2017年底的189萬人;貧困發(fā)生率由26.5%下降到9.6%,58個(gè)片區(qū)縣農(nóng)村居民年人均可支配收入達(dá)7194元,脫貧攻堅(jiān)取得了階段性成效。2019年4月28日,甘肅省政府下發(fā)通知,批準(zhǔn)永登縣、榆中縣等18個(gè)縣(市、區(qū))退出貧困縣。
分析當(dāng)?shù)匾恍┟撠毧h的經(jīng)驗(yàn)可以為甘肅省少數(shù)民族貧困縣提供一些經(jīng)驗(yàn)借鑒。但同時(shí)也應(yīng)看到,甘肅省少數(shù)民族貧困縣除具有一般貧困縣的特點(diǎn)外,還具有區(qū)別于一般貧困縣自身的特點(diǎn)。在扶貧工作中,應(yīng)當(dāng)充分考慮這些特點(diǎn),使扶貧工作獲得更好的效果。
首先,甘肅省大部分的少數(shù)民族貧困縣都受到區(qū)位制約,缺乏與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的溝通與聯(lián)系,所以這些少數(shù)民族貧困縣難以獲得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級所需要的信息與資源。其次,受地理環(huán)境因素的制約,一些民族地區(qū)獲取信息的能力較弱,難以對市場的變化迅速做出反應(yīng),在市場中缺乏競爭優(yōu)勢。最后,貧困縣里的一些鄉(xiāng)村由于其區(qū)位比較偏遠(yuǎn),交通不便,難以獲取發(fā)展所需要的資源,距離市場較遠(yuǎn),產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重匱乏,村民難以在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),收入來源單一,抗市場風(fēng)險(xiǎn)能力比較欠缺,加之衛(wèi)生、教育等條件發(fā)展滯后,所以很難留住年輕人,發(fā)展前景并不樂觀。
因?yàn)楦拭C民族貧困人口主要從事以傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)為主的第一產(chǎn)業(yè),二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為滯后,雖然近年來日漸火熱的旅游業(yè)受到了少數(shù)民族貧困縣的重視,但是其發(fā)展也受到當(dāng)?shù)乜陀^條件的制約。甘肅貧困民族地區(qū)的勞動(dòng)者收入主要依靠農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)出效益,勞動(dòng)者的文化水平不高,生產(chǎn)方式較為落后,抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱,對自然條件的依賴程度很高,生產(chǎn)效率低下,所以貧困民族地區(qū)難以依靠傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)的產(chǎn)出效益擺脫貧困,一些土地貧瘠,自然條件較差的地方甚至連基本的生存條件也難以保障。很多貧困人口既走不出大山,又因?yàn)槠涞拖碌穆殬I(yè)技能水平和文化水平融不進(jìn)城市,外出打工者一般就近從事臨時(shí)性體力勞動(dòng),收入低且不穩(wěn)定。而民族地區(qū)很多有選擇的畢業(yè)生因?yàn)楫?dāng)?shù)厝狈ΜF(xiàn)代產(chǎn)業(yè),待遇較低,大多選擇去往發(fā)展和生活條件相對較好的漢區(qū)或者外省就業(yè),加劇了甘肅貧困民族地區(qū)的人才流失,造成就業(yè)率難以提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)難以升級的惡性循環(huán)。
部分民族貧困地區(qū)的群眾,在當(dāng)?shù)氐娜粘I钪惺褂帽久褡逭Z言交流,不能用普通話進(jìn)行溝通,所以要外出打工還要解決語言溝通的問題,就業(yè)困難。在一些民族貧困地區(qū),家長的教育意識還比較落后,一些家長認(rèn)為,上學(xué)是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情,還不如等孩子到一定的年齡就出去打工,還能分擔(dān)家庭壓力,落后的教育意識加劇了貧困的代際傳遞。受重男輕女思想的影響,女孩的受教育情況更為嚴(yán)峻,一些女孩最多讀到初中。
甘肅民族貧困地區(qū)的生態(tài)環(huán)境比較脆弱,很多地方都是國家重要的戰(zhàn)略生態(tài)保護(hù)區(qū),因此不能再走以往的粗放型經(jīng)濟(jì)增長模式,而應(yīng)當(dāng)積極探索一條可持續(xù)的發(fā)展道路。甘肅民族地區(qū)可以從產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)出發(fā),結(jié)合自身的比較優(yōu)勢,以市場為導(dǎo)向突出特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),增加村民收入。另外,在一些有條件發(fā)展旅游業(yè)的少數(shù)民族貧困縣,應(yīng)當(dāng)綜合分析自身的歷史文化、自然資源優(yōu)勢和區(qū)位特點(diǎn),促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。旅游業(yè)的綜合性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)度高,拉動(dòng)作用突出。促進(jìn)旅游業(yè)及餐飲、住宿、工藝品制作等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,可以吸納貧困民族地區(qū)大量的勞動(dòng)力,帶動(dòng)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力由第一產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,有利于改善單一的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增加貧困人口的收入。
僅通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供就業(yè)崗位還不夠,還應(yīng)當(dāng)通過教育與培訓(xùn)等多種方式來提高民族貧困地區(qū)群眾的職業(yè)技能和文化素質(zhì)水平,使其具有崗位所需要的職業(yè)技能水平。加快民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,統(tǒng)籌義務(wù)教育與學(xué)前教育的發(fā)展,加快落實(shí)民族鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程建設(shè),實(shí)施教師周轉(zhuǎn)宿舍以及寄宿制學(xué)校建設(shè)工程。鼓勵(lì)有任職資格的大專生以及臨近地區(qū)的教師到當(dāng)?shù)刂行W(xué)任教,并給予政策優(yōu)惠。在甘肅民族地區(qū)教學(xué)內(nèi)容中,一方面要鼓勵(lì)少數(shù)民族語言文字的發(fā)展,重視本民族文化的傳承,增強(qiáng)民族自信心,保持中華民族文化的多樣性;另一方面要完善“雙語”教學(xué)模式,重視文化基礎(chǔ)知識的教學(xué),增強(qiáng)對中華民族文化的理解與認(rèn)同感。在就業(yè)保障方面,政府應(yīng)當(dāng)帶頭加強(qiáng)對農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的職業(yè)技能培訓(xùn),同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人以及民間組織積極參與其中,逐步建立起以政府為主導(dǎo),多方社會力量共同參與的格局,幫助有就業(yè)意愿的民族貧困地區(qū)群眾獲得其需要的職業(yè)技能。
推進(jìn)甘肅貧困民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及貧困人口生活所亟需的基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)。重點(diǎn)加快交通、農(nóng)田水利、飲用水安全和生態(tài)建設(shè)工程,統(tǒng)籌整村推進(jìn)、土地綜合整治、農(nóng)村危房改造,以及農(nóng)村水、電、氣房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。針對一些居住在生存條件惡劣、自然資源貧乏的貧困人口實(shí)施易地搬遷工程和生態(tài)移民,擺脫其致貧原因,解決該地區(qū)貧困人口脫貧難的問題。
甘肅貧困民族地區(qū)反貧困問題與政治、宗教、文化因素相互交織,呈現(xiàn)出該地區(qū)反貧困的艱巨性與復(fù)雜性。甘肅省少數(shù)民族主要分布在集中連片貧困地區(qū),因此,少數(shù)民族的反貧困研究是集中連片扶貧開發(fā)的重點(diǎn),也是甘肅省集中連片特困民族地區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。